二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案－《17影子大王 》　湘美版

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案－《17影子大王》湘美版一、課程背景《17影子大王》是湘美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中的一篇教材，主要講述了利用影子來(lái)創(chuàng)作各種形象的技能。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解影子形象的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和空間想象力。二、教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：掌握影子的形成原理；能夠感知影子形象的特點(diǎn)，提高觀察力；培養(yǎng)創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)影子所蘊(yùn)含的形象；提高學(xué)生的審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)影子的形成原理；感知影子形象的特點(diǎn)；利用影子創(chuàng)作形象。教學(xué)難點(diǎn)如何提高學(xué)生對(duì)影子的感知和認(rèn)知；如何發(fā)掘和分析影子中所包含的形象。四、教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容1.導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的影子，并提問(wèn)：你們看到了哪些影子？分別是什么形狀的？你們知道這些影子是怎么形成的嗎？2.學(xué)習(xí)2.1影子的形成原理通過(guò)簡(jiǎn)單的圖示，講解影子的形成原理：太陽(yáng)或光源照射到物體上，將物體遮擋部分的光線擋住，形成了投影在平面上的影子。影子的形狀與物體的形狀有關(guān)，若物體與光源的距離近，影子就會(huì)大，反之則小。2.2感知影子形象的特點(diǎn)讓學(xué)生觀察黑板上展示的影子圖片，導(dǎo)入如下問(wèn)題：影子有多少個(gè)？影子的顏色有哪些？影子的形狀是什么？影子和原物體的形狀有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到影子本身是沒(méi)有顏色的，它只是原物體的形狀和輪廓在平面上的投射，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解影子中隱藏的形象，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)影子特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。2.3培養(yǎng)創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)影子所蘊(yùn)含的形象讓學(xué)生在黑板上投射出自己的影子，并在其周圍勾勒出影子所蘊(yùn)含的形象。然后，讓學(xué)生通過(guò)配圖、拼圖等方式創(chuàng)作自己的影子作品。3.拓展講解影子藝術(shù)作品《影子大王》的作者RubenIreland，介紹其創(chuàng)作的過(guò)程和涵義，并進(jìn)行小組討論。4.總結(jié)回顧本堂課的核心概念：影子的形成原理、感知影子形象的特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)和分析影子中所蘊(yùn)含的形象，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生自評(píng)學(xué)生根據(jù)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，并結(jié)合本節(jié)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出自己的進(jìn)步和不足。2.教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、發(fā)言、作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)課堂中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。六、教學(xué)提示本節(jié)課需要配備黑色紙板、手電筒等影子創(chuàng)作工具；教室環(huán)境要有比較光線充足的地方，以便于形成影子；在影子創(chuàng)作環(huán)節(jié)，需安排充足的時(shí)間，以讓學(xué)