《選擇性緘默癥資源手冊(cè) 原書第2版 》讀書筆記思維導(dǎo)圖

《選擇性緘默癥資源手冊(cè)

原書第2

版

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T模板選擇性第章附錄信息手冊(cè)社交患者青少年管理精神疾病經(jīng)驗(yàn)學(xué)校孩子情境中國(guó)第版問(wèn)題評(píng)估資源本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖01致中國(guó)讀者推薦序2推薦序4推薦序1推薦序3譯者序1目錄030502040607譯者序2第一部分了解選擇性緘默癥英文版序第二部分診斷和評(píng)估指南目錄0908010011第三部分選擇性緘默癥的管理附錄第四部分反思實(shí)踐：從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)第五部分在線資源目錄013012014內(nèi)容摘要據(jù)美國(guó)《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第5版（DSM-5），如果孩子符合以下5種情況，很可能患有選擇性緘

默癥（簡(jiǎn)稱SM）：1.持續(xù)在特定的需要言語(yǔ)交流的社交場(chǎng)合“不能”說(shuō)話（比如在學(xué)校），而在另一些情境說(shuō)話正常（比如在家里）；2.前述困擾影響了個(gè)人學(xué)業(yè)或職業(yè)成就或社交溝通；3.前述困擾至少持續(xù)一個(gè)月（不含入學(xué)第一個(gè)月）；4.無(wú)法說(shuō)話的原因，并非對(duì)該社交情境所使用的語(yǔ)言不夠熟悉或習(xí)慣；5.主要原因并非溝通障礙，且不屬?gòu)V泛性發(fā)展障礙、精神分裂，或其他精神疾病。對(duì)任何需要理解、評(píng)估或管理SM的人來(lái)說(shuō)，這是一本全面

而實(shí)用的手冊(cè)。本書以行為心理學(xué)和焦慮管理為基礎(chǔ)，結(jié)合了相關(guān)研究成果及作者豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。對(duì)SM患者及

幫助他們的醫(yī)生、咨詢師、治療師、教育工作者和家庭來(lái)說(shuō)，這是一本必讀書。致中國(guó)讀者選擇性緘默癥資源手冊(cè)。推薦序1感謝俊華老師的指導(dǎo)，孩子有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，如果沒(méi)有這本書，家長(zhǎng)根本無(wú)所適從。推薦序2讀書13小時(shí)，《資源手冊(cè)》治好了我的精神內(nèi)耗(bushi)讀完會(huì)有一些面對(duì)焦慮的新靈感。推薦序3推薦序4譯者序1譯者序2英文版序第一部分了解選擇性緘默癥第2章選擇性緘默癥的整體觀第1章關(guān)于選擇性緘默癥的常見問(wèn)題第一部分

了解選擇性緘默癥第二部分診斷和評(píng)估指南第3章診斷：我們需要知道什么，以及為什...第4章核心評(píng)估：初始信息收集第5章會(huì)見及評(píng)估兒童或青少年第6章全方位評(píng)估：進(jìn)一步收集信息第7章從評(píng)估轉(zhuǎn)向管理12345第二部分

診斷和評(píng)估指南第三部分選擇性緘默癥的管理第8章確保無(wú)焦慮的環(huán)境：在家里和學(xué)校干...第9章面對(duì)家里和社區(qū)的恐懼第1

0章面對(duì)教學(xué)環(huán)境中的恐懼第1

1章成功過(guò)渡第三部分

選擇性緘默癥的管理第四部分反思實(shí)踐：從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)第1

2章解決問(wèn)題：為什么干預(yù)方法無(wú)效第1

3章當(dāng)它不僅僅是選擇性緘默癥時(shí)第1

4章干預(yù)措施的案例第1

5章向經(jīng)歷過(guò)選擇性緘默癥的人學(xué)習(xí)第四部分

反思實(shí)踐：

從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)附錄附錄A幫助中國(guó)的選擇性緘默癥患者：挑戰(zhàn)...附錄B為孩子開口表達(dá)賦能附錄C

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M家長(zhǎng)/家長(zhǎng)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)分享附錄D

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M家長(zhǎng)感言