嶺南版一年級(jí)美術(shù)教案(上)

第一周第1課美妙的小世界（欣賞）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花紋、形狀。

2、能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)描述自然界和畫(huà)家作品中色彩、花紋、形狀，表達(dá)自己

的感受。

3、能用線(xiàn)條描繪自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

教學(xué)要點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“觀(guān)察與欣賞”“想象與評(píng)述”的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生深入了解微小的世界。

（解決難點(diǎn)的方法：適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)與鼓勵(lì)，并提供詞匯供學(xué)生參考。）

3、興趣點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

教具準(zhǔn)備：圖片、范畫(huà)、樹(shù)葉、常用的水彩筆、油畫(huà)棒等工具。

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入：

1、創(chuàng)設(shè)“自然環(huán)境”：集體探密一：各小組派代表尋找“小秘密”。

2、板書(shū)課題：美妙的小世界

二、課堂發(fā)展：

1、美術(shù)作品里的小世界

集體探密二：創(chuàng)設(shè)由遠(yuǎn)及近的情景。如果我們變成小人走進(jìn)自然界，會(huì)看

到什么奇特的東西呢？

四季有什么色彩？你發(fā)現(xiàn)了什么？美在哪里？（板書(shū)：形態(tài)、色彩、花紋、

動(dòng)態(tài)。）

2、畫(huà)家在畫(huà)里面畫(huà)了什么？

集體探密三：欣賞《萬(wàn)眾一心》、《團(tuán)結(jié)合作的小螞蟻》、《螞蟻和西瓜》看看

它們?cè)诟墒裁?？看《蛔蛔黃花》，猜猜大師想說(shuō)什么？

3、想一想我可以畫(huà)什么？

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、你能觀(guān)察到什么美妙的小世界，能把它畫(huà)下來(lái)嗎？

2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

四、作品展評(píng)

我們還可以在畫(huà)上添畫(huà)什么？（讓我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中奇妙的美吧。）

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：1美妙的小世界

形態(tài)色彩花紋動(dòng)態(tài)

課后反思:

第二周第2課壯觀(guān)的大世界（欣賞）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，說(shuō)出大自然美麗神奇的色彩與形狀。

2、能用簡(jiǎn)短的句子描述畫(huà)家作品中的神奇和壯麗。

3、能用通過(guò)觀(guān)察初步發(fā)現(xiàn)“大”與“小”的對(duì)比表現(xiàn)手法。

教學(xué)要點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述大世界的形與色、大與小。

2、教學(xué)難點(diǎn):感知大世界的“神奇”“壯觀(guān)”之美。

（解決難點(diǎn)的方法：提供詞匯供學(xué)生選擇，學(xué)習(xí)口頭表達(dá)的程序和方法。）

3、興趣點(diǎn)：驚嘆大世界的龐大、高大、壯麗的形態(tài)與氣勢(shì)。

教具準(zhǔn)備：課件、常用的水彩筆、油畫(huà)棒等工具。

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入：

1、探秘一：大象

猜一猜：這是什么動(dòng)物？。

比一比：大象有多大?

說(shuō)一說(shuō)：大象有什么特征？（形狀、色彩、皮紋。）

想一想：它們成群結(jié)隊(duì)到哪去？給你什么感受？（氣勢(shì)龐大、線(xiàn)條粗獷、壯觀(guān)、

有力量）

2、板書(shū)課題：壯觀(guān)的大世界

二、課堂發(fā)展：

1、探討與想象

（1）說(shuō)說(shuō)你們知道的大世界。

（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)探究他們發(fā)現(xiàn)的大物象。例如：“大樹(shù)”、“大?！?、“鯨

魚(yú)”、“沙漠”等。

①探密二：大樹(shù)的特征

看一看：大樹(shù)有什么特征？（高、大、圓、尖、千姿百態(tài)。）

猜一猜：大樹(shù)的根有多粗？

想一想：樹(shù)紋像什么？（激發(fā)想象）

②探密三：和巨鯨玩游戲

猜一猜：巨鯨有多大、多長(zhǎng)？給你什么感受？（龐大、壯觀(guān)、神奇。）

說(shuō)一說(shuō)：它們像什么？（形狀、色彩、皮紋。）

想一想：和巨鯨玩什么游戲？

③探密四：大海與沙漠

聽(tīng)一聽(tīng)：是什么聲音？給你什么感覺(jué)？（波浪聲、沙子流動(dòng)聲。）（龐大、壯觀(guān)、

神奇。）

看一看：大海、沙漠的情感。（平靜、激烈）

說(shuō)一說(shuō)：沙紋、海浪像什么？（激發(fā)聯(lián)想）

2、欣賞繪畫(huà)作品，畫(huà)里面畫(huà)了什么？

聽(tīng)一聽(tīng)：是什么聲音？給你什么感覺(jué)？（激烈壯觀(guān)、神奇。）

說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？（形狀、色彩、波紋。）

找一找：畫(huà)中有些什么？遠(yuǎn)、中、近的水紋有什么不同？

猜一猜：大師想說(shuō)些什么？我向大師學(xué)些什么？（線(xiàn)條的組合）

3、啟發(fā)想象

1、大然然中有哪些場(chǎng)景是壯觀(guān)的？（風(fēng)、樓、樹(shù)）

2、如果讓你把它畫(huà)下來(lái)，你能畫(huà)出來(lái)嗎？能否把你的想法告訴老師

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、把你印像中最大的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。（用線(xiàn)條自由表現(xiàn)大世界的各種形態(tài)或美

麗的花紋。）

2、注意把大與小畫(huà)在同一個(gè)畫(huà)面上，通過(guò)大小對(duì)比畫(huà)出大的世界來(lái)。

四、作品展評(píng)

1、展示作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。

2、有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品，并對(duì)想象特別的小朋友畫(huà)得好的給予表?yè)P(yáng)與鼓

勵(lì)。

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：2神奇的大世界

大象的特征：形狀色彩皮紋

大樹(shù)的特征：形狀色彩樹(shù)紋

課后反思：___________________________________________________________

第三周第3課手拉手，找朋友（造型?表現(xiàn)）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具材料的特性及使用方法。

2、能在一些作品中找出不同的點(diǎn)、線(xiàn)、色。

3、能用點(diǎn)、線(xiàn)色表現(xiàn)作品。

教學(xué)要點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別各種工具媒材，用點(diǎn)、線(xiàn)、色畫(huà)出簡(jiǎn)單的物象造型。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何用美術(shù)工具材料描繪和表現(xiàn)物象。

（解決難點(diǎn)的方法：多體驗(yàn)、嘗試。）

3、興趣點(diǎn)：體驗(yàn)各種工具材料的性能和描繪效果。

教具準(zhǔn)備：課件、美術(shù)工具、欣賞的作品等。

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入：

1、兒歌《找朋友》。

2、提出教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，讓我們你幫我，我?guī)湍阋黄饋?lái)找美術(shù)的工具朋友；

組成畫(huà)面美的朋友，看誰(shuí)找的朋友多。

3、板書(shū)課題：手拉手，找朋友。

二、課堂發(fā)展：

1、想一想、說(shuō)一?說(shuō)。

（1）在書(shū)包里有哪些是你喜歡的美術(shù)工具。

（2）讓一兩個(gè)學(xué)生介紹他所認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具，并說(shuō)出為什么喜歡這些美術(shù)

工具。

（出示課件：各種各樣的繪畫(huà)工具。）

2、學(xué)生欣賞并討論作品，感受不同工具畫(huà)出來(lái)的作品有什么不同。

（出示課件：各種各樣的繪畫(huà)工具及畫(huà)面效果。）

3、對(duì)比分析具象畫(huà)與抽象畫(huà)不同的感受，以及對(duì)不同點(diǎn)、線(xiàn)、色的感受。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、運(yùn)用你喜歡的繪畫(huà)工具，用點(diǎn)、線(xiàn)、色畫(huà)你喜歡的畫(huà)。

2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

四、作品展評(píng)

1、展示作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。

2、有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品，并對(duì)想象特別的小朋友畫(huà)得好的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的材料，用點(diǎn)、線(xiàn)、色進(jìn)行創(chuàng)作。

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：3手拉手，找朋友

一、美術(shù)工具與紙材

二、視覺(jué)形象的元素：點(diǎn)線(xiàn)色

課后反思：___________________________________________________________

第四周第4課圓圓、方方和尖尖（造型?表現(xiàn)）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能找出自然界中、生活以及美術(shù)作品中的圓、方、尖形狀的物品。

2、能用圓形、方形、三角形組合成美麗的畫(huà)面。

教學(xué)要點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓、方、尖在生活中的應(yīng)用和探尋圓、方、尖的形狀特

點(diǎn)。

3、教學(xué)難點(diǎn)：如何用運(yùn)用圓、方、尖進(jìn)行創(chuàng)作。

（解決難點(diǎn)的方法：用拼貼畫(huà)組合直觀(guān)效果進(jìn)行引導(dǎo)。）

3、興趣點(diǎn)：圓、方、尖的故事。

教具準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入：

1、興趣導(dǎo)入：

今天老師給大家介紹三個(gè)新朋友，你們猜猜是誰(shuí)呢？（圓圓、方方和尖尖）

2、板書(shū)課題：圓圓、方方和尖尖。

二、課堂發(fā)展：

1、認(rèn)識(shí)圓圓、方方和尖尖

（1）、出示圓圓：你們知道這是什么嗎？我們給他取個(gè)名字叫圓圓。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)

你怎么記住它？誰(shuí)能給他找朋友，比一比看誰(shuí)找得多。

(2)、出示方方：你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)

名字。那他又有什么朋友呢？

(3)、出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是根據(jù)什么來(lái)給他取名的？

大家給他找找朋友好嗎？

2、欣賞大師繪畫(huà)作品和學(xué)生的繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主

題的、表達(dá)思想的。

(1)、你喜歡這些作品嗎？你們覺(jué)得它們好看嗎？告訴你的小伙伴你最喜歡

哪一件作品？為什么喜歡它。

(2)、誰(shuí)愿意與小朋友分享自己的感受。

(3)、學(xué)生欣賞作品，小組討論，個(gè)別匯報(bào)。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、看誰(shuí)創(chuàng)造出的幾何形物品最多？

2、誰(shuí)畫(huà)出的用幾何形組成的畫(huà)面，誰(shuí)最美？

3、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

四、作品展評(píng)

1、展示作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。

2、有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品，并對(duì)想象特別的小朋友畫(huà)得好的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用身邊的材料創(chuàng)作一件用圓、方、尖組合的作品。

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：4圓圓、方方和尖尖

圓形方形三角形

課后反思：___________________________________________________________

第五周第5課變幻的畫(huà)面（造型?表現(xiàn)）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、觀(guān)察認(rèn)識(shí)快速轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的圖像重疊的現(xiàn)象。

2、掌握點(diǎn)、線(xiàn)、色簡(jiǎn)單組合、裝飾畫(huà)面的技巧和對(duì)稱(chēng)粘貼的制作方法。

3、能與同學(xué)交流、分享。

4、能正確、安全地使用小剪刀和其他材料。

教學(xué)要點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行“變幻的畫(huà)面”正反兩面的設(shè)計(jì)制作步驟與方法。

4、教學(xué)難點(diǎn)：背景的留白位置與主體的關(guān)系。

（解決難點(diǎn)的方法：先把紙對(duì)折，在正面畫(huà)出主體物，然后用硬的鉛筆用力

勾畫(huà)輪廓，使之能夠透過(guò)反面看見(jiàn)主體輪廓。）

3、興趣點(diǎn)：感受畫(huà)面轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)變幻的奇妙，向同學(xué)或家人分享自己想象的故事。

教具準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入：

1、設(shè)疑導(dǎo)入:

玩：老師展示“變換畫(huà)面小制作一一小老虎”。

想：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？

（小博士告訴我們，因?yàn)槿说难劬梢园芽吹降奈锵癖４鎺酌腌?，所以?xún)蓮垐D快

速交替出現(xiàn)，圖像就好像重疊了。）

2、板書(shū)課題：變幻的畫(huà)面

二、課堂發(fā)展：

1、模仿與制作（自主解決制作方法）

1）、自由學(xué)習(xí)步驟圖，思考：老虎為什么要回家？（激發(fā)保護(hù)生態(tài)環(huán)境）

2）、自由選擇材料制作。思考：正面與反面有什么關(guān)系？反面為何要留空白？用

什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點(diǎn)、線(xiàn)、色裝飾花紋？

3）、指導(dǎo)解決“畫(huà)（主體、背景物象）一一對(duì)折（卡紙直線(xiàn)折法和以剪切改變外

形）一一粘貼”的制作方法。

4）請(qǐng)學(xué)生到“實(shí)物投影儀”前展示用16開(kāi)畫(huà)紙如何制作變幻的畫(huà)面，一步一步

地尋找制作變幻的畫(huà)面的方法。

2、觀(guān)察與分析

教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞作品。

思考：①你喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫(huà)小制作？為什么？

②準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣有趣的畫(huà)面？正面主體物是什么？反面背是什么？

運(yùn)用什么基本形和造型元素。

③找找身邊的材料，哪些紙材、用具適合制作“小動(dòng)畫(huà)”？

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、運(yùn)用你具有的材料根據(jù)自己的故事來(lái)制作。

2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

四、分享與評(píng)價(jià)

1、讓學(xué)生展示自己的作品，并說(shuō)出作品的故事。

2、互相欣賞，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：5、變幻的畫(huà)面

步驟：1＞畫(huà)

2、對(duì)折、粘貼

3、搓動(dòng)

課后反思:

第七周6、哈哈鏡，笑哈哈（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握“橫折”與“豎折”和“添加”、“連接”的方法。

2、能用“點(diǎn)、線(xiàn)、面、色”等畫(huà)夸張變形的裝飾。

3、能說(shuō)出生活中觀(guān)察到的變形現(xiàn)象并能和同學(xué)交流、分享。

教學(xué)要點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“折紙?zhí)懋?huà)”的設(shè)計(jì)方法。

難點(diǎn)：“夸張變形”的手法

（解決難點(diǎn)的方法:提供多種折疊方法及效果給學(xué)生參考，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。）

興趣點(diǎn)：探討哈哈鏡的奧妙。

教具準(zhǔn)備：課件、水彩筆、畫(huà)紙等

教學(xué)過(guò)程

一、觀(guān)察思考，尋找規(guī)律

1、拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子（或杯子、飯盒）照一照、看一看、想一想:

“我的臉有什么變化？拉長(zhǎng)了，還是變寬了？為什么原因產(chǎn)和這樣變化？”

2、他細(xì)觀(guān)察課文中的“哈哈鏡”，看看它有什么特點(diǎn)？小女孩哪些地方胖

了，扁了？哪些地方細(xì)了、長(zhǎng)了？為什么？

3、板書(shū)課題：哈哈鏡，笑哈哈

二、比較與欣賞

1、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚

喜和奇怪的感覺(jué)？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長(zhǎng)了？小作者選擇怎樣“折

疊”和“添畫(huà)”使胖女孩更胖？

2、你喜歡哪一張作品？美在哪里？為什么？

（美：點(diǎn)、線(xiàn)、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情。）

三、嘗試制作

1、嘗試與思考：

（1）試一試，“折疊”還有什么方法？

（2）怎樣“添加與裝飾”才好看？

（3）用線(xiàn)描著色法，還是剪貼畫(huà)表現(xiàn)？

（4）先折后囪，還是先1S1后折？

2、倉(cāng)I作：

（1）折疊

（2）用線(xiàn)畫(huà)

（3）打開(kāi)添加

（4）裝飾成畫(huà)

四、欣賞展評(píng)

1、學(xué)生自由向同學(xué)展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己在的作品。

2、有針對(duì)性評(píng)講幾幅作品，并對(duì)想象特別的小朋友畫(huà)得好的給予表?yè)P(yáng)與鼓

勵(lì)。

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：6、哈哈鏡，笑哈哈

折法：1、豎折法2、橫折法

課后反思：___________________________________________________________

第八周7、我愛(ài)我家（造型-表現(xiàn)）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、向同學(xué)、教師說(shuō)出自己跟家人在一起的能忘情景，以及家人的不同愛(ài)好、

外貌特征和神態(tài)、形態(tài)。

2、能用點(diǎn)、線(xiàn)、色表現(xiàn)出“一家人”的畫(huà)面。能用形狀組合的方法畫(huà)出家

人的動(dòng)態(tài)和幸福開(kāi)心的神情。

3、能運(yùn)用“點(diǎn)、線(xiàn)、色”裝飾畫(huà)面。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)“一家親”畫(huà)面的方法與步驟

2、難點(diǎn)：畫(huà)出家人的動(dòng)態(tài)和幸福開(kāi)心的神情。

（解決難點(diǎn)的方法：提供一定量的家庭合照供學(xué)生欣賞。）

3、興趣點(diǎn)：分享家庭的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、剪刀、膠水。

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入：

1、創(chuàng)設(shè)情景：播放課件，欣賞小朋友“幸福家庭”的照片，感受“一家親”

的溫馨。

2、板書(shū)課題：我愛(ài)我家

二、課堂發(fā)展：

1、閱讀課本，欣賞書(shū)中作品?！爱?huà)家在家里畫(huà)了什么”？

（引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)面，觀(guān)察人物活動(dòng)，拓展學(xué)生創(chuàng)作思路，感受家庭的快樂(lè)與家

人的愛(ài)。）

2、除了畫(huà)家畫(huà)的內(nèi)容，我們可以畫(huà)什么？

（交流：你跟爸爸媽媽等家人還有哪些快樂(lè)的活動(dòng)？當(dāng)時(shí)你們的心情是怎么樣

的？）

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)步驟，分先后畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。書(shū)中的步驟圖叫我們

要先畫(huà)什么呢？

4、教師示范不同臉型、發(fā)型與表情的畫(huà)法。引導(dǎo)學(xué)生抓住人物臉型特征和

表情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、色知識(shí)裝飾、美化畫(huà)面。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、學(xué)生開(kāi)始以“我愛(ài)我家”的命題畫(huà)開(kāi)始創(chuàng)作。提醒構(gòu)圖與畫(huà)面色彩的搭配，

注意線(xiàn)條流暢。

①準(zhǔn)備在畫(huà)面上描繪加重什么人？他們有什么特點(diǎn)？一家人在干什么才能表現(xiàn)

一家親？

②運(yùn)用什么材料工具表現(xiàn)？

2、給畫(huà)面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動(dòng)作的刻畫(huà)。

①你怎樣表現(xiàn)人物的外形、五官、表情、動(dòng)態(tài)，你創(chuàng)作的“我愛(ài)我家”作品想對(duì)

大家說(shuō)些什么？

評(píng)價(jià)：線(xiàn)條較流暢，色彩有對(duì)比，畫(huà)面有趣。

四、欣賞展評(píng)

1、引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)述作品的美的細(xì)節(jié)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解與說(shuō)出感受。

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：7、我愛(ài)我家

一、人物特征：五官、發(fā)型、服飾

二、環(huán)境特征

課后反思:

第九周8、快餐美食店（造型?表現(xiàn)）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橡皮泥揉、搓、壓、捏、貼、盤(pán)等泥塑制作方法。

2、能運(yùn)用基本形體組構(gòu)自己喜愛(ài)的美食。

3、能和同學(xué)分工合作，進(jìn)行食品的拼盤(pán)和分享。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)揉、搓、壓、捏、貼、盤(pán)等泥塑技能。

2、難點(diǎn)：如何表現(xiàn)格式美食。

（解決難點(diǎn)的方法：圖片啟示。）

3、興趣點(diǎn)：角色扮演：①當(dāng)小廚師；②合作辦一間快餐美食店；③制作自

己喜歡的食物。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、泥塑作品、黏土、牙簽、小刀等。

教學(xué)過(guò)程:

一、課堂導(dǎo)入：

1、創(chuàng)設(shè)情境：各小組派代表尋找“美味的小點(diǎn)心二

2、板書(shū)課題：快餐美食店。

二、課堂發(fā)展：

1、介紹自己喜歡的美食。

2、欣賞視頻及圖片，發(fā)現(xiàn)美食的特點(diǎn)。（視頻：影視片段《舌尖上的中國(guó)》。）

3、古代和現(xiàn)代的美食有什么不同？欣賞古代和現(xiàn)代的美食作品，引導(dǎo)學(xué)生

觀(guān)察了解“仿生點(diǎn)心”。（從色彩、花紋、形狀來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

4、我們可以用橡皮泥做什么樣的美食快餐？（運(yùn)用基本形體的要素進(jìn)行組

構(gòu)、添加、塑造美食。）

三、合作與創(chuàng)作

1、討論：小組準(zhǔn)備合作開(kāi)一間什么美食店？

2、制作：引導(dǎo)“店長(zhǎng)”如何分配工作，關(guān)注互相幫助、材料共享、創(chuàng)造性

設(shè)計(jì)與塑造的過(guò)程。

3、用泥材塑造一組“點(diǎn)心”或“食品”。

四、欣賞與評(píng)價(jià)

1、小食店的擺設(shè)。（怎樣擺設(shè)才好看？）

2、美食的形與色。（運(yùn)用基本形體的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加、塑造的技能，

彩色搭配的技能。）

3、裝飾美。（創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料工具的肌理、質(zhì)感，壓出點(diǎn)、線(xiàn)、面

的花紋。）

4、哪位同學(xué)描繪得最清楚，最生動(dòng)，最精彩？為什么？我們還可以在作品上

添加什么？（引導(dǎo)學(xué)生分享描繪細(xì)節(jié)的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣）

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：8、快餐美食店

方法：搓、揉、壓、捏、貼、劃

課后反思：___________________________________________________________

第十周9、生肖動(dòng)物大聚會(huì)（造型-表現(xiàn)）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出1一一2個(gè)自己喜歡的生肖動(dòng)物的名稱(chēng)和外形、色彩、花紋等特點(diǎn)。

2、能用夸張擬人手法徒手進(jìn)行生肖動(dòng)物的泥塑造型。

3、能利用自己捏制的生肖動(dòng)物與同學(xué)分享及游戲。

教學(xué)要點(diǎn):

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用基本形的要素進(jìn)行添加、塑造、組構(gòu)的方法。

2、難點(diǎn)：掌握夸張、變形、擬人的手法。

(解決的方法：提供真實(shí)的動(dòng)物圖片和民間泥玩具供學(xué)生比較)

3、興趣點(diǎn)：①十二生肖的故事；②十二生肖的性格；③大聚會(huì)的游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、泥塑作品、橡皮泥、彩泥、示范作品等

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入：

1、比較與發(fā)現(xiàn)

(1)、摸一摸：民間泥玩具用什么材料制作？

(2)、比一比：它的外形、色彩、花紋與現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物有什么不同？

(3)、說(shuō)一說(shuō)：民間泥玩具有什么特點(diǎn)？

(4)、比一比：《生肖俑》與《泥玩具》有什么不同？

(5)、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪一件？為什么？

2、板書(shū)課題：生肖動(dòng)物大聚會(huì)

二、課堂發(fā)展：

1、探討與想象：

(1)、十二生肖排列順序的故事(調(diào)控資料收集情況)，出示“十二生肖卡

通圖。”

(2)、你知道父母、好朋友的生肖嗎？

(3)、看資料，說(shuō)說(shuō)自己生肖所屬的積極方面的性格。

2、請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)出自己的生肖:

(1)準(zhǔn)備用什么基本形體組構(gòu)表現(xiàn)動(dòng)物是特征？同時(shí)以搓、壓、捏、貼等泥

塑技能制作示范。

(2)、怎么樣添加和裝飾動(dòng)物花紋？按學(xué)生的想法示范表現(xiàn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本形組構(gòu)表現(xiàn)動(dòng)物的特征，用花紋來(lái)裝飾。

(1)提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)塑造；

(2)幫助學(xué)生回憶，概括動(dòng)物的形體特征；

(3)彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；

(4)有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。

(5)塑造時(shí)注意顏色搭配；

2、根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。

四、作品展示，充分欣賞：

1、請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一

段小故事。

2、集體欣賞、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：9、生肖動(dòng)物大聚會(huì)

1、方法：搓、揉、壓、捏、貼、戈U

課后反思：___________________________________________________________

第十一周10、可愛(ài)的小蟲(chóng)（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)具有對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)特征，能說(shuō)出昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)、花紋、色彩和生活

習(xí)慣。

2、能運(yùn)用捏、壓、揉、粘、卷等技法，用對(duì)稱(chēng)細(xì)分的方式，徒手制作昆蟲(chóng)

的泥塑立體造型。

3、感受小蟲(chóng)的各種美麗形態(tài)，激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作泥塑小蟲(chóng)的各種技法。

2、難點(diǎn)：制作出生動(dòng)而富于趣味的小蟲(chóng)形態(tài)。

（解決難點(diǎn)的方法：增加卡通小蟲(chóng)的欣賞，強(qiáng)調(diào)小蟲(chóng)夸張的造型。）

3、興趣點(diǎn)：小蟲(chóng)可愛(ài)；玩泥的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、泥塑作品、橡皮泥、彩泥、示范作品等

教學(xué)過(guò)程

一、猜一猜、看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)：

（1）猜一猜：出示昆蟲(chóng)局部（注意突出昆蟲(chóng)重要特點(diǎn)），猜出昆蟲(chóng)名稱(chēng)。

（2）看一看：觀(guān)察昆蟲(chóng)的造型美、色彩美、花紋美、動(dòng)態(tài)美。（抓住昆蟲(chóng)特

點(diǎn)，感受生命的美。）

（3）比一比：昆蟲(chóng)的共同特征。（對(duì)稱(chēng)，都有頭、胸、腹。）

（4）說(shuō)一說(shuō)：A、你喜歡昆蟲(chóng)的什么特征？能表演一下小昆蟲(chóng)生動(dòng)的動(dòng)作、

神態(tài)？

B、昆蟲(chóng)花紋有什么作用？

C、昆蟲(chóng)的身體由哪幾部分組成？（引導(dǎo)基本形體的形態(tài)塑造和

組構(gòu)方法。）

二、看一看、想一想、做一做：

（1）看一看：觀(guān)察學(xué)生作業(yè)運(yùn)用了什么泥塑技能？由什么形體組合？用什

么方法表現(xiàn)了對(duì)稱(chēng)“小蟲(chóng)”的形態(tài)？

（2）想一想：我喜歡什么昆蟲(chóng)。由什么形體組合？有些什么色彩？怎樣表

現(xiàn)“生命”？

（3）做一做：可先塑局部的基本形體，在進(jìn)行對(duì)稱(chēng)組合；也可以先塑整體再

進(jìn)行對(duì)稱(chēng)分割。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、激勵(lì)學(xué)生自己塑造一只小昆蟲(chóng)，收集小昆蟲(chóng)組合成一個(gè)小小昆蟲(chóng)世界，

增加視覺(jué)的趣味性。

2、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

四、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng):

(1)玩一玩：創(chuàng)設(shè)大聚會(huì)情景，讓昆蟲(chóng)在天上飛、植物上爬、在水里游，激

發(fā)創(chuàng)作興趣。

(2)說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪一件作品？為什么？(形態(tài)美、色彩美、花紋美。)

(3)評(píng)一評(píng)：自評(píng)與他評(píng)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：10、可愛(ài)的小蟲(chóng)

形態(tài)美、色彩美、花紋美

課后反思：____________________________________________________________

第十二周11、節(jié)日的小彩旗(設(shè)計(jì)?應(yīng)用)2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)的美感。

2、掌握“撕、剪、粘、貼”技能。

3、能運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面方法進(jìn)行旗面設(shè)計(jì)、裝飾。

教學(xué)要點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn)：小彩旗形狀、色彩和花紋的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)和制作的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和制作形狀、色彩和花紋新穎的小彩旗。

（解決難點(diǎn)的方法：提供一些基本形狀供學(xué)生進(jìn)行變化。）

3、興趣點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，用小彩旗布置環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、范圖、視頻片段、剪刀、卡紙等。一、啟動(dòng)主體

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入：

1、播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)。

2、板書(shū)課題：節(jié)日的小彩旗。

二、課堂發(fā)展：

1、欣賞與體驗(yàn)

1）、引導(dǎo)欣賞節(jié)日中的各種彩旗，感受彩旗的美與實(shí)用意義。

2）、說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得彩旗美在哪里？

2、啟發(fā)和探究

（一）、活動(dòng)一：變一變

1、欣賞小彩旗的外形（基本幾何形），你知道怎樣的形狀適合做小彩旗嗎？

2、變一變：你能變出有趣的形狀嗎？

（二）、活動(dòng)二：擺一擺

1、欣賞各種色彩的小彩旗（旗面色彩的搭配）。

2、擺一擺：什么色彩的彩旗放在一起會(huì)好看?

（三）、活動(dòng)三：加一加

1、欣賞各種彩旗的裝飾圖案（點(diǎn)、線(xiàn)、面）。

2、加一加：你能撕或剪出點(diǎn)和線(xiàn)，裝飾這些小彩旗嗎？

三、觀(guān)察與創(chuàng)作

1、示范彩旗“剪、折、粘、貼”的制作步驟及裝飾方法。

2、師生歸納設(shè)計(jì)方法（外形、裝飾圖案、色彩）。

3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：用自己喜歡的彩紙，運(yùn)用“剪、折、粘、貼”等方法;

設(shè)計(jì)制作一面新穎好看的小彩旗。

4、教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，提示學(xué)生要注意安全使用工具。

四、欣賞與評(píng)價(jià)

1、展示作品，欣賞用廢舊材料制作的小彩旗。

2、對(duì)美觀(guān)、特別的小彩旗進(jìn)行評(píng)比。

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：11、節(jié)日的小彩旗

方法：造型、折疊、粘貼

課后反思:

第十三周12、有趣的吊飾（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能認(rèn)識(shí)民間工藝品吊飾及其造型、色彩、花紋的裝飾特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用“折、剪、貼”的方法制作簡(jiǎn)單的小吊飾并進(jìn)行裝飾及串聯(lián)組合

排列。

3、對(duì)民間工藝品產(chǎn)生興趣。

教學(xué)要點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用剪貼、串聯(lián)、繪畫(huà)等方法制作小吊飾。

2、教學(xué)難點(diǎn)：剪貼制作和串聯(lián)小吊飾。

（解決難點(diǎn)的方法：充分運(yùn)用對(duì)比賞析法，對(duì)民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀(guān)

察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民間工藝吊飾色彩美、造型美的特點(diǎn)及不同排列方法所產(chǎn)生的

節(jié)奏美。）

3、興趣點(diǎn)：結(jié)合創(chuàng)作主題創(chuàng)設(shè)比賽故事情境（如小動(dòng)物爬桿或小車(chē)過(guò)橋等）,

激發(fā)學(xué)生合作參與集體制作吊飾活動(dòng)的樂(lè)趣。

教具準(zhǔn)備：課件、紙材、剪刀、膠水、畫(huà)筆等。

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、欣賞：你最喜歡哪個(gè)一個(gè)？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩、花紋、

材料去欣賞。）

2、看了這么多美麗的吊飾，大家想不想自己新手制作一串漂亮的吊飾呢？

今天我們就來(lái)當(dāng)個(gè)小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一串有趣的小吊飾！

3、板書(shū)課題：有趣的吊飾

二、討論交流

1、欣賞課本圖片民間藝人制作的十二生肖的布衣掛飾，你想知道這個(gè)吊飾

的故事嗎？你覺(jué)得它美在哪里？（出示作品）

2、小朋友們用紙也可以做出美麗有趣的吊飾，課本里小朋友的作品美在哪

里？

3、誰(shuí)看懂了課本的步驟圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

4、教師示范制作過(guò)程，師生互動(dòng)交流吊飾的制作方法。

1）、畫(huà)一一你想一個(gè)主題，我來(lái)畫(huà)外形。（提供動(dòng)物、植物、人物、交

通工具、幾何形等分類(lèi)選擇。）

2）、剪一一剪一個(gè)對(duì)稱(chēng)的圖形,再剪多一個(gè)一樣的圖形。（師生復(fù)習(xí)對(duì)折

剪法、重疊剪法。）

3）、貼一一色彩搭配你看行嗎？（感知對(duì)比）

4）、串一一貼上小紙條。你認(rèn)為還可以怎么排？（準(zhǔn)備多種形狀、數(shù)量、

大小、色彩不同的物象，供學(xué)生擺放調(diào)整，嘗試有變化、有目的的排列。）

三、鞏固探究。

1、小組討論：我們的主題是什么？我們要怎樣排列？可以分工合作。

2、匯報(bào)結(jié)果，教師補(bǔ)充完善。

四、實(shí)踐體驗(yàn)

1、讓學(xué)生用紙材制作一串有趣的吊飾，可以?huà)煸诮淌?，或者帶回家去裝飾

自己的家。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提醒注意教室衛(wèi)生。

五、展示與評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩、花紋等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：12、有趣的吊飾

步驟：1、畫(huà)

2、剪

3、貼

課后反思：___________________________________________________________

第十四周13、多變的紙拉花（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）2課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能利用廢紙，用這、剪、拉等方法設(shè)計(jì)、制作由平面到立體的拉花。

2、能用各種材料粘貼組合進(jìn)行紙拉花的裝飾設(shè)計(jì)。

3、能與同學(xué)合作，用紙拉花一起裝飾環(huán)境。

教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：條狀式和互套式拉花的設(shè)計(jì)與制作方法。

2、難點(diǎn)：令紙拉花連續(xù)不斷的折剪畫(huà)技法。

（解決難點(diǎn)的方法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范創(chuàng)意剪紙的剪制方法，引導(dǎo)學(xué)生探究拉花

剪制的巧妙之處。）

3、興趣點(diǎn)：拉花的奇妙變化和環(huán)境美化的功能。

教具準(zhǔn)備：鉛筆、卡紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入

1、變一變：教師便魔術(shù)。（觀(guān)看魔術(shù)探尋從平面變立體的紙拉花的奧秘。）

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞拉花，說(shuō)說(shuō)拉花有什么作用。（說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。）

3、板書(shū)課題：多變的紙拉花

二、課堂發(fā)展

1、自主探究

1）、比一比：誰(shuí)剪的拉花得最長(zhǎng)？（嘗試把不同幾何形狀的紙剪成有彈性的、

連續(xù)不斷的形狀。）

2）、欣賞不同形狀的拉花作品，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析拉花的設(shè)計(jì)制作方法。

3）、試一試：引導(dǎo)學(xué)生嘗試折、剪拉不段的拉花。嘗試幾何形折疊后再剪的

過(guò)程，探究拉花的形狀。

2、開(kāi)拓思維

1）、教師演示一種拉花的制作方法。

2）、小組探討：不同基本形的紙進(jìn)行折疊、剪會(huì)產(chǎn)生怎樣的拉花？還可以怎

樣變？

3）、做一做：學(xué)生嘗試剪制有創(chuàng)意的條壯式或互套式拉花。

3、激發(fā)聯(lián)想，進(jìn)行實(shí)踐

1）、材料與聯(lián)想：哪些材料能設(shè)計(jì)拉花？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試。

2）、拉花的聯(lián)想：拉花怎樣組合變成其他拉花？

3）、裝飾聯(lián)想：在拉花上添加怎樣的裝飾會(huì)更好看？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試。

三、評(píng)價(jià)與發(fā)展

1、小組展示作業(yè)，并用拉花裝扮自己。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，學(xué)生自評(píng)，教師歸納小結(jié)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：14、多變的紙拉花

步驟：1、折一折

2、剪一剪

3、拉一拉

課后反思：___________________________________________________________

第十五周14、漂亮的小彩燈（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）2課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能利用各種材料設(shè)計(jì)制作造型獨(dú)特、裝飾漂亮的小燈。

2、能用“折、卷、剪切、鏤空、粘貼”等技能設(shè)計(jì)制作立體小彩燈。

3、知道各地區(qū)民間彩燈的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用折、剪、裝飾的方法設(shè)計(jì)制作立體彩燈。

2、難點(diǎn)：綜合運(yùn)用折、剪、鏤空技法設(shè)計(jì)制作立體彩燈。

（解決難點(diǎn)的方法：通過(guò)教師的現(xiàn)場(chǎng)示范、分析引導(dǎo)解決難點(diǎn)。）

3、興趣點(diǎn)：A、欣賞格式民間傳統(tǒng)彩燈。B、從平面過(guò)渡到立體造型、透關(guān)

體驗(yàn)游戲。

教學(xué)教具：小彩燈、課件、剪刀、膠水、彩紙、折紙、卡紙等。

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日情境

1）、配音樂(lè)讀兒歌一一《看花燈》。

2）、兒歌寫(xiě)了什么樣的彩燈？（展示欣賞各種造型的小彩燈。）我見(jiàn)過(guò)哪種彩燈？

3）、板書(shū)課題：漂亮的小彩燈。

二、課堂導(dǎo)入

1、欣賞感知

1）、欣賞各類(lèi)造型獨(dú)特、裝飾豐富的彩燈，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意及觀(guān)賞性與實(shí)用性相結(jié)合的

特點(diǎn)。

2）、說(shuō)一說(shuō)：自己最喜歡的彩燈有怎樣的外形？彩燈美在哪里？教師引導(dǎo)、歸納：

外形獨(dú)特、裝飾豐富、色彩鮮艷。

2、探究發(fā)現(xiàn)

1）、欣賞分析以鏤空、透雕手法設(shè)計(jì)制作的小彩燈，用一支蠟燭放入其中映照出

紋飾光影美感，提問(wèn)：彩燈為什么會(huì)透出亮光？

2）、自主探究

A、欣賞各式小彩燈作品，教師分步簡(jiǎn)要示范彩燈的做法，探究彩燈制作的方

法步驟。

B、彩燈的主要外形有哪些？采用怎么折卷、粘貼的方法能變成立體的彩燈？

如何才能把小彩燈變得更漂亮?

3）、小結(jié)歸納

A、用折卷折卷、粘貼的方法使平面紙材變身立體彩燈造型；利用剪切、鏤

空的方法使小彩燈既漂亮，又透光。

B、制作步驟：畫(huà)---折----剪----粘----裝飾。

三、合作練習(xí)

1、設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特，還有鏤空花紋裝飾又實(shí)用的小彩燈。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提醒注意教室衛(wèi)生。

四、展示與評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的看法，尤其著重說(shuō)出彩燈

在造型、裝飾與色彩等方面的美感進(jìn)。

2、教師小結(jié)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：14、漂亮的小彩燈

1、折

2、剪

3、貝占

課后反思:

第十六周15、指偶真好玩（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)用簡(jiǎn)單的剪、貼、卷、折、畫(huà)等方法制作、裝飾指偶。

2、能通過(guò)指偶制作表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。

3、能愉快參與指偶制作及指偶劇的表演活動(dòng)。

教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：依據(jù)表演內(nèi)容，設(shè)計(jì)指偶的方法。

2、難點(diǎn)：根據(jù)表演內(nèi)容，設(shè)計(jì)有關(guān)角色的指偶形象。

（解決難點(diǎn)的方法：A、提供學(xué)生耳熟能祥的童話(huà)、寓言故事。B、提供簡(jiǎn)單

的動(dòng)物、植物、人物形象。C、教師示范。）

3、興趣點(diǎn)：動(dòng)手制作、創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。

教具準(zhǔn)備：課件、畫(huà)筆、卡紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)“指偶劇”情境：教師手帶指偶表演指偶?。ㄈ琮斖觅惻艿龋?/p>

2、板書(shū)課題：指偶真好玩。

二、課堂發(fā)展

1、播放視頻：《指偶表演精選》。

教師：視頻中的指偶是怎樣做出來(lái)的？它們有哪些有趣的特點(diǎn)？

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞指偶，發(fā)現(xiàn)指偶的美感。

教師：這些指偶美嗎？（外形、色彩。）

請(qǐng)觀(guān)察與討論指偶是怎樣做出來(lái)的？（制作的方法、程序。）

3、自學(xué)制作指偶的幾種設(shè)計(jì)形式和制作方法、步驟。

4、請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察指偶的幾種不同佩戴位置。

5、請(qǐng)出“小老師”和教師一起出來(lái)示范“卷、剪、貼、畫(huà)”等方法制作、裝

飾指偶。

6、小結(jié)板書(shū)步驟：A、構(gòu)思；B、起稿；C、剪、貼、卷；D、裝飾。

7、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提醒注意教室衛(wèi)生。

三、評(píng)價(jià)與發(fā)展

1、指偶設(shè)計(jì)制作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型美、色彩美。

2、你喜歡哪個(gè)同學(xué)的作品？哪個(gè)同學(xué)描述得最清楚、最生動(dòng)、最精彩？為什

么？

3、教師小結(jié)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū):15、指偶真好玩

步驟：A、構(gòu)思；方法：1、圈

B、起稿；2、對(duì)折

C、剪、貼、卷;3、圈、剪

D、裝飾。

課后反思：_________________________________________________________

第十七周16、我心中的太陽(yáng)（造型-表現(xiàn)）1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能了解有關(guān)“太陽(yáng)”的科學(xué)知識(shí)并感知認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格的作品。

2、能用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)出與太陽(yáng)有關(guān)的故事。

3、能發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色和不同材質(zhì)創(chuàng)意表現(xiàn)太陽(yáng)。

教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：創(chuàng)作太陽(yáng)形象的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。

2、難點(diǎn)：如何發(fā)揮想象力，表現(xiàn)獨(dú)特的太陽(yáng)形象。

解決難點(diǎn)的方法：提供一些造型獨(dú)特的太陽(yáng)作品讓學(xué)生欣賞。引導(dǎo)學(xué)生勇敢

于打破常規(guī)，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

3、興趣點(diǎn)：神話(huà)故事中的太陽(yáng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入

1、興趣導(dǎo)入：互相講述有關(guān)太陽(yáng)的故事。（激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的關(guān)注。）

2、板書(shū)課題：我心中的太陽(yáng)。

二、課堂發(fā)展

1、圓形的想象與變化。

（1）像什么？

（2）太陽(yáng)的基本形式是什么？（傳統(tǒng)模式圖形+光芒）

（3）想象可以用什么造型元素（點(diǎn)、線(xiàn)、面、色）表現(xiàn)太陽(yáng)的“形和光芒”？

2、感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽(yáng)，引發(fā)聯(lián)想：

（1）提供《古印第安人的金太陽(yáng)》和《中國(guó)剪紙》作品的比較；

A、相同：對(duì)稱(chēng)、擬人;

B、不同：材料、表現(xiàn)風(fēng)格。

(2)作品給你什么感覺(jué)？

(3)作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？

(4)作者想說(shuō)什么？

(5)你喜歡哪一張作品？為什么？

3、以“科學(xué)中的太陽(yáng)”激發(fā)想象。

1)、寓言聯(lián)想

2)、圖片聯(lián)想

3)、假設(shè)聯(lián)想

4、以神話(huà)中的太陽(yáng)，激發(fā)幻想。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、激勵(lì)學(xué)生大膽想象，表現(xiàn)出自己心中獨(dú)一無(wú)二的太陽(yáng)。

2、作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。

3、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與發(fā)展。

(1)在欣賞中提出評(píng)價(jià)目標(biāo)：

A你最喜歡哪一張學(xué)生作品？是用什么工具材料，運(yùn)用哪些“點(diǎn)線(xiàn)面色”

造型元素，運(yùn)用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

B、給自己的太陽(yáng)起個(gè)好名字，再想一想，準(zhǔn)備用什么材料表現(xiàn)？主體的

位置在哪里？用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)？怎樣運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面色？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)：16、我心中的太陽(yáng)

表現(xiàn)形式：點(diǎn)、線(xiàn)、面、色

課后反思：___________________________________________________________

第十七周17、月亮的故事（造型-表現(xiàn)）1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能與同學(xué)分享有關(guān)月亮的童話(huà)、神話(huà)或自編的故事。

2、能從大師作品中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線(xiàn)、面、色的運(yùn)用技巧。

3、能通過(guò)故事情節(jié)的聯(lián)想，手繪創(chuàng)作月亮的故事。

教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：如何圍繞主題進(jìn)行手繪想象畫(huà)的創(chuàng)作。

2、難點(diǎn)：創(chuàng)造性運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色等造型元素進(jìn)行個(gè)性裝飾與表達(dá)。

（解決難點(diǎn)的辦法：了解多種形式的表現(xiàn)手法，鼓勵(lì)學(xué)生用點(diǎn)、線(xiàn)、面的抽

象形式大膽表現(xiàn)。）

3、興趣點(diǎn)：自編故事，了解月亮的科學(xué)常識(shí)。

教具準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)、紙材等。

教學(xué)過(guò)程

一、交流活動(dòng)

學(xué)生根據(jù)自己收集的資料和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小組交流，講述自己了解的月亮的

故事。

二、探索活動(dòng)

1、畫(huà)家筆下的月亮的故事。

你看到什么？

你想到什么？

大師想說(shuō)什么？

2、科學(xué)家眼里的月亮的故事。

以月相的故事激發(fā)聯(lián)想；

以月亮是地球的好朋友激發(fā)想象。

3、小朋友心中的月亮的故事。

從《猴子撈月亮》的故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想一一構(gòu)思另一幅畫(huà)面；以小組形式編

織月亮的故事。

三、合作制作

1、把你心中“月亮的故事”畫(huà)出來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色；要有

豐富的想象力。)

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)——自評(píng)、他評(píng)。

(1)合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

(2)作業(yè)評(píng)價(jià)：A、大膽運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)色；B、創(chuàng)造性運(yùn)用材料工具；C