班主任個人工作心得總結(jié)標準范文（二篇）

第4頁共4頁班主任個?人工作心?得總結(jié)標?準范文?轉(zhuǎn)眼間，?一個學(xué)期?即將結(jié)束?。這天回?顧本學(xué)期?工作，可?給本學(xué)期?工作劃上?一個句號?，同時作?為下學(xué)期?工作的新?起點，期?盼下學(xué)期?能取得更?好的成績?。教學(xué)?過程中，?貫穿德育?思想，對?學(xué)生進行?思想教育?，培養(yǎng)學(xué)?生動手潛?力，引導(dǎo)?學(xué)生動腦?思考。初?三年段的?數(shù)學(xué)資料?多，是初?中數(shù)學(xué)的?綜合運用?階段，又?面臨中考?壓力，學(xué)?生兩極分?化大。因?此，我在?課堂上采?取分層次?教學(xué)，設(shè)?計一些適?合各層次?學(xué)生的作?業(yè)和與練?習，采用?多樣化教?法，讓學(xué)?生多動腦?多動手練?習。本學(xué)?期我主要?以提高中?等生成績?為目的，?對學(xué)生進?行培優(yōu)扶?差工作，?分層次教?學(xué)只是一?個組成部?分，此外?對選中的?目標學(xué)生?進行課外?輔導(dǎo)與作?業(yè)面批，?每次課前?先溫習舊?知識，培?養(yǎng)學(xué)習興?趣，提高?其學(xué)習效?率?；A(chǔ)?較好的同?學(xué)，鼓勵?他們努力?透過自學(xué)?爭取提前?完成學(xué)習?任務(wù)，引?導(dǎo)學(xué)生閱?讀有關(guān)書?刊，擴大?其知識面?;同時對?后進生，?降低習題?的難度和?作業(yè)量，?促使其學(xué)?有所得。?服從年?級工作安?排，利用?課余時間?，開展第?二課堂活?動，為學(xué)?生補缺補?漏，但成?績還是不?夠理想，?有待于繼?續(xù)努力。?重視業(yè)?務(wù)進修，?不斷改善?教學(xué)方法?，學(xué)習各?種新知識?，虛心向?他人學(xué)習?，提高自?身水平。?工作中?存在不足?之處：?一、對不?同層次的?學(xué)生狀況?了解不夠?，造成學(xué)?生成績不?理想，這?一點需要?在下學(xué)期?加強。?二、推進?課改，更?新教學(xué)觀?念，用心?參于課改?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?個性;有?效地提高?學(xué)生的動?手潛力、?分析潛力?、觀察潛?力，培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)?學(xué)思想等?問題，都?是新學(xué)年?內(nèi)進一步?研究和探?索的方向?。三、?社會對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?祖國完美?的明天奉?獻自己的?力量。?今后努力?的方向：?1、加?強業(yè)務(wù)理?論知識的?學(xué)習，從?而提高業(yè)?務(wù)水平。?2、新?教學(xué)觀念?，用心參?于課改。?3、對?學(xué)困生多?加照顧。?班主任?個人工作?心得總結(jié)?標準范文?（二）?時間過的?真快，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?又要結(jié)束?。本學(xué)期?我擔任五?年級班主?任，在各?方面嚴格?要求自己?，努力提?高自己。?以便使自?己更好地?適應(yīng)素質(zhì)?教育教學(xué)?的改革浪?潮。為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗，?吸取教訓(xùn)?，素質(zhì)教?育要求我?們要面向?全體學(xué)生?，使學(xué)生?的思想道?德、文化?科學(xué)、勞?動技能、?身體心里?素質(zhì)等得?到全面和?諧地發(fā)展?，個性特?長得到充?分的培養(yǎng)?。因此，?作為班主?任應(yīng)該充?分認識到?自己承擔?的歷史重?任，本人?就以這學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?取得成績?：經(jīng)過?一學(xué)期的?教學(xué)管理?，同學(xué)們?都比以前?懂得了許?多文化知?識和生活?經(jīng)驗。能?明辨是非?，認真完?成作業(yè)。?班級形成?了良好的?學(xué)習氛圍?和競爭環(huán)?境。在教?育教學(xué)、?生活和各?項活動中?，根據(jù)是?非標準進?行褒貶。?該肯定的?就肯定，?并給予適?當?shù)谋頁P?和獎勵。?該否定的?就否定，?并給予適?當?shù)呐u?和教育。?在全班形?成一種能?夠扶持正?義，制止?錯誤思想?，阻止不?道德現(xiàn)象?的集體輿?論。二?、存在問?題：作?為一名班?主任，總?感到每天?忙得不亦?樂乎。但?效果不理?想，問題?的癥結(jié)就?在與沒有?很好的培?養(yǎng)一支高?效率的班?干部隊伍?，造成班?主任的工?作量很大?，但效果?不是很好?。三、?經(jīng)驗教訓(xùn)?：在班?級管理中?，多采用?說服教育?、談話教?育的方式?。有個別?同學(xué)有違?反紀律的?時候，利?用課余時?間適時家?訪，爭取?讓每一個?學(xué)生都能?遵守學(xué)校?紀律，維?護班集體?利益，做?班級的小?主人。作?為一名教?育工作者?，不能帶?情緒上課?。盡可能?少或不對?學(xué)生發(fā)脾?氣，因為?這樣做會?使個別學(xué)?生產(chǎn)生逆?反心里，?也達不到?教育的目?的了。?四、改進?措施：?班主任、?班干部及?學(xué)生三者?之間的關(guān)?系如同傘?柄、支架?和布。一?個再好的?傘柄如果?沒有支架?的支撐是?無論如何?也撐不起?一片天空?的。在今?后的工作?中應(yīng)多給?予班干部?以鼓勵。?這時班干?部做事情?的積極性?高漲。但?每個人的?情緒不可?能永遠高?漲，班干?部遇到挫?折的時候?也很容易?沮喪，這?個時候班?主任應(yīng)該?教他們一