留守兒童幫扶關愛活動總結范本（二篇）

第5頁共5頁留守兒童?幫扶關愛?活動總結?范本_?___年?，鄂旗實?驗小學在?教育局的?指導下，?在旗教局?“關心下?一代工作?委員會”?的支持以?及相關部?門的密切?配合下，?堅持突出?重點、狠?抓落實、?整體推進?、不斷創(chuàng)?新的工作?思路，在?留守兒童?關愛工作?方面做了?卓有成效?的工作。?一、深?入調研，?準確掌握?全校留守?兒童情況?。我校?對全學區(qū)?父母外出?務工的留?守兒童進?行一次以?班級為單?位的系統(tǒng)?排摸，并?分別予以?登記造冊?，做到了?家底清、?情況明。?到目前為?止，已為?____?名留守兒?童建立了?檔案，為?切實開展?留守兒童?關愛活動?奠定了堅?實的基礎?。留守兒?童在家長?不在身邊?看護的情?況下對兒?童的健康?成長極為?不利：如?心理不平?衡，常常?感到自卑?、孤獨、?憂慮、失?望;生活?無規(guī)律，?生活習慣?相對較差?;缺乏學?習自覺性?和刻苦鉆?研精神，?厭學情緒?嚴重;任?性、自私?、無組織?、無紀律?，自控能?力差等。?二、制?定方案，?構建留守?兒童關愛?網(wǎng)絡。?三、多措?并舉，大?力實施留?守學生關?愛行動。?1、開?展結對關?護系列活?動。積極?動員志愿?者、教師?等社會力?量，廣泛?開展與留?守兒童“?一對一”?結對關護?活動，使?遠離父母?的留守兒?童“心有?人愛、身?有人護、?學有人教?、難有人?幫”。與?結對兒童?家長交流?、與結對?兒童共同?生活等方?式，在生?活、學習?、心理上?給予“留?守兒童”?足夠的幫?助。2?、開展貧?困留守兒?童幫扶活?動。在鎮(zhèn)?婦聯(lián)及團?委的牽頭?下，今年?貧困留守?兒童受到?資助，每?年均有一?定的資金?確保學業(yè)?正常。我?校還組織?一次貧困?留守兒童?關愛資助?活動。?3、建立?“留守兒?童”家長?教育聯(lián)系?制度。利?用定期家?長會、重?大節(jié)假日?家長回鄉(xiāng)?之機對留?守兒童家?庭進行家?訪，開展?對監(jiān)護人?專門知識?的培訓和?教育，讓?他們明確?教育子女?的職責，?切實承擔?起教養(yǎng)孩?子的責任?和義務。?4、強?化宣傳。?通過校園?廣播、網(wǎng)?絡、會議?等多種形?式，宣傳?報道留守?兒童教育?管理工作?進展情況?，抓好典?型宣傳，?讓全社會?都了解關?注留守兒?童的生存?現(xiàn)狀，動?員引導全?社會力量?都來關心?、關愛留?守兒童，?在全社會?營造濃厚?的輿論和?關愛氛圍?。四、?取得的成?績經過?各界人士?的共同努?力，我校?的“留守?兒童”工?作已取得?了一定的?成績，學?生的行為?習慣好了?，成績提?高了，待?人接物禮?貌了，自?立、自主?、自強了?在結對的?老師中更?是涌現(xiàn)了?許多優(yōu)秀?教師。我?們開展關?愛農村“?留守兒童?”的健康?成長工作?，也許現(xiàn)?在還僅僅?是起了個?頭。但是?在那么多?人的關心?和支持下?，我們有?決心對這?項工作進?行不斷的?探索、研?究，全力?做好這項?工程，為?社會的和?諧發(fā)展做?出新的貢?獻。五?、下一年?度工作思?路：1?、繼續(xù)深?入實施留?守兒童管?理服務工?作。重點?抓好留守?兒童之家?創(chuàng)建工作?，力爭做?到管理更?完備、關?愛更徹底?。2、?繼續(xù)推進?留守兒童?扶貧濟困?行動。爭?取各方支?持，整合?社會資源?，深入開?展關愛貧?困留守兒?童扶貧濟?困行動，?解決其實?際困難。?3、繼?續(xù)抓好代?管家長結?對工作。?留守兒?童幫扶關?愛活動總?結范本（?二）加?強農村留?守兒童工?作是構建?社會主義?和諧社會?的必然要?求，是_?___《?____?進一步加?強和改進?未成年思?想道德建?設的若干?意見》的?必然要求?，是建設?海峽西岸?經濟區(qū)和?社會主義?新農村的?必然要求?。根據(jù)相?關文件精?神，結合?我校實際?情況，認?真開展了?關愛留守?兒童工作?，現(xiàn)就開?展情況作?以下一番?總結：?一、健全?組織，加?強領導?為了加強?對留守兒?童工作的?統(tǒng)一領導?、管理及?跟蹤工作?，我校領?導高度重?視，成立?了關愛留?守兒童領?導機構。?組長：陳?鈺年副組?長：鄭廣?成組員：?林銘孜、?李源、陳?萬才、吳?仕斌、王?賓、張艷?、全體班?主任。?為了切實?加強農村?留守兒童?教育、管?理及跟蹤?工作，把?關愛留守?兒童工作?落到實處?，我校建?立健全組?織，明確?分工，責?任到人的?機制，形?成了以陳?校長親自?掛帥，鄭?校長負責?對留守兒?童的安全?法制教育?，總輔導?員負責對?留守兒童?的思想教?育，班主?任負責對?留守兒童?的生活等?教育。確?保關愛留?守兒童活?動順利開?展，這樣?有利于提?高留守兒?童的自我?管理，自?我保護和?自我調節(jié)?的能力。?二、進?一步建立?健全關愛?留守兒童?檔案學?校德育處?依據(jù)相關?文件精神?，及時作?了布置。?要求各個?班級的班?主任對班?級的留守?兒童開展?了跟蹤調?查，對他?們的學習?、生活、?心理、安?全、健康?等狀況進?行了再調?查登記，?全面了解?留守兒童?的生存狀?況和成長?需求，建?立健全留?守兒童檔?案。在深?入調查研?究，掌握?第一手資?料的基礎?上，立足?實際，研?究制定切?實可行的?應對措施?，增強工?作的針對?性和實效?性。三?、開展關?愛幫扶活?動為了?讓留守兒?童健康全?面成長，?我校按照?“五個一?”的幫扶?方式，深?入開展了?關愛幫扶?活動。?1、要求?黨員、教?師與留守?兒童建立?“一助一?”結對幫?扶，在生?活上、學?習上關心?幫助他們?，做好記?錄。2?、認真做?好每月與?留守兒童?一次談心?活動，并?做好記錄?，掌握他?們的思想?動態(tài)，以?便更好地?引導留守?兒童健康?成長。?3、建立?健全家校?聯(lián)系制度?。要求班?主任老師?期初、期?中、期末?與留守兒?童進行家?訪，了解?留守兒童?的在家情?況。4?、建立健?全留守兒?童監(jiān)護人?的培訓制?度。我校?通過家長?學校、家?長會等形?式的活動?，定期或?不定期地?對留守兒?童的監(jiān)護?人進行科?學育兒、?科學監(jiān)護?孩子的教?育，提高?他們教育?孩子的水?平。5?、建立健?全評價制?度，把關?愛留守兒?童活動的?開展情況?作為對各?級各類學?校評價、?檢查的重?要內容。?6、每?月指導留?守兒童給?父母寫信?或通話一?次，增強?他們與父?母的情感?交流。?7、每月?與留守兒?童的臨時?監(jiān)護人溝?通一次，?知曉他們?的生活和?身心健康?狀況;?四、開展?形式多樣?的關愛主?題活動?為了讓廣?大留守兒?童充分感?受到集體?的溫暖，?在集體活?動中快樂?成1、我?校少先隊?拓展了“?雛鷹爭章?”活動，?通過增設?自強章、?自立章、?親情章等?特色獎章?，把對留?守兒童的?教育融入?到爭章活?動的過程?中。5?、開展留?守兒童心?理健康教?育。我校?要求班主?任做到常?談心，及?時了解留?守兒童心?理發(fā)展狀?態(tài)，并做?到交流，?做好記錄?，這樣讓?孩子在互?相幫助、?互