2023初二生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第10頁共10頁2023初?二生物學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃范?本一、指?導(dǎo)思想二?、教學(xué)任務(wù)?本學(xué)期教?學(xué)義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教材-《?生物》（七?年級上冊）?。三、具?體措施：?1.繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育理論?和轉(zhuǎn)變教育?觀念，在繼?承傳統(tǒng)教育?優(yōu)勢的基礎(chǔ)?上力爭使自?己的課堂教?學(xué)有所創(chuàng)新?和提高。?2.繼續(xù)探?究符合新課?標(biāo)的課堂?教學(xué)模式，?并注意及時?收集和整理?相關(guān)的資料?和模式。?3.組織好?學(xué)生進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)并?提高其質(zhì)量?，引導(dǎo)學(xué)生?分工合作，?樂于交流。?4.學(xué)習(xí)?和應(yīng)用現(xiàn)代?教學(xué)手段和?技術(shù)并運(yùn)用?到課堂教學(xué)?中，提高課?時效率和教?學(xué)質(zhì)量；積?極參加教研?教改；上好?課，設(shè)計(jì)好?教案，寫好?教學(xué)反思。?5.激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。精心設(shè)?計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)?用生動的語?言；加強(qiáng)情?感教育；精?心誘導(dǎo)、強(qiáng)?化教學(xué)。?7.鼓勵學(xué)?生自己觀察?、思考、提?問，并在提?出假設(shè)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行探?究性方案的?設(shè)計(jì)和實(shí)施?。9.結(jié)?合具體的教?學(xué)內(nèi)容，采?用多種不同?的教學(xué)策略?和方法，達(dá)?成課程目標(biāo)?。四、教?學(xué)要求1?.在教學(xué)中?要注意繼續(xù)?落實(shí)《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?提出的課程?理念：面向?全體學(xué)生，?實(shí)現(xiàn)因材施?教，促進(jìn)每?個學(xué)生的充?分發(fā)展；努?力提高學(xué)生?們的生物科?學(xué)素養(yǎng)，教?學(xué)目標(biāo)、內(nèi)?容和評價都?應(yīng)有利于提?高每個學(xué)生?的生物科學(xué)?素養(yǎng)。2?.教學(xué)中要?使學(xué)生在知?識、能力、?情感、態(tài)度?和價值觀等?方面有所發(fā)?展，必須引?導(dǎo)學(xué)生主動?參與和體驗(yàn)?各種科學(xué)探?究活動。?3.在傳授?知識的同時?要特別注意?科學(xué)研究方?法的培養(yǎng)。?要注意對學(xué)?生綜合能力?的培養(yǎng)。要?通過組織學(xué)?生參加各種?實(shí)踐活動，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?力爭創(chuàng)造條?件盡可能多?開教材中提?出的調(diào)查、?技能訓(xùn)練、?練習(xí)、探究?和資料分析?活動。4?.教學(xué)中要?注意合理選?擇和組合好?直觀教具與?現(xiàn)代教學(xué)手?段的應(yīng)用。?5.按學(xué)?校要求積極?組織好生物?課外興趣小?組活動，能?夠?qū)τ刑厥?興趣的學(xué)生?進(jìn)行個別指?導(dǎo)。五、?教學(xué)進(jìn)度?本學(xué)期總課?時為54課?時，每周3?課時。教?學(xué)內(nèi)容及參?考課時如下?：第__?__單元?探索生命的?奧秘第一?章周圍的?生物世界?第一節(jié)我?們周圍的生?物：1課時?第二節(jié)?生物與環(huán)境?的關(guān)系：2?課時第三?節(jié)我們身?邊的生物學(xué)?：1課時?第二章探?索生命的?第一節(jié)探?索生命的器?具：2課時?第二節(jié)?探索生命的?方法：1課?時第__?__單元?生物的結(jié)構(gòu)?層次第三?章細(xì)胞是?生命活動的?基本單位?第一節(jié)植?物細(xì)胞的結(jié)?構(gòu)與功能：?2課時第?二節(jié)人和?動物細(xì)胞的?結(jié)構(gòu)與功能?：2課時?第三節(jié)細(xì)?胞分裂與分?化：2課時?第四章?生物體的組?成第一節(jié)?單細(xì)胞生?物：1課時?第二節(jié)?多細(xì)胞生物?體的組成：?2課時第?____單?元綠色植物?的一生第?五章綠色?植物的一生?第一節(jié)?植物種子的?萌發(fā)：2課?時第二節(jié)?植物根的?生長：2課?時第三節(jié)?植物生長?需要水和無?機(jī)鹽：2課?時第四節(jié)?植物莖的?輸導(dǎo)功能：?3課時第?五節(jié)植物?的開花和結(jié)?果：2課時?第六章?綠色植物的?光合作用與?呼吸作用?第一節(jié)植?物光合作用?的發(fā)現(xiàn)：1?課時第二?節(jié)植物光?合作用的場?所：2課時?第三節(jié)?植物光合作?用的實(shí)質(zhì)：?3課時第?四節(jié)植物?的呼吸作用?：2課時?第五節(jié)光?合作用和呼?吸作用原理?的應(yīng)用：1?課時第七?章綠色植?物在生物圈?中的作用?第一節(jié)綠?色植物是食?物之源：1?課時第二?節(jié)綠色植?物與生物圈?的物質(zhì)循環(huán)?：2課時?第三節(jié)綠?化，我們共?同的行動：?復(fù)習(xí)：1?0課時1?課時20?23初二生?物學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃范本（?二）一、?指導(dǎo)思想：?以全面提?高學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨，以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為點(diǎn)，?以促進(jìn)學(xué)生?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方?式──變被?動接受式學(xué)?習(xí)為主動探?究式學(xué)習(xí)為?突破口，注?重學(xué)生的素?質(zhì)教育，提?高學(xué)生各方?面的能力，?培養(yǎng)學(xué)生的?個性特點(diǎn)。?教學(xué)與育入?相結(jié)合。在?繼承我國現(xiàn)?行生物教學(xué)?優(yōu)勢的基礎(chǔ)?上，力求更?加關(guān)注學(xué)生?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主動?學(xué)習(xí)，增加?實(shí)踐環(huán)節(jié)，?使每一個學(xué)?生通過學(xué)習(xí)?生物，能夠?對生物學(xué)知?識有更深刻?的理解，能?夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有?更多的思考?；能夠在探?究能力、學(xué)?習(xí)能力和解?決問題能力?等方面有更?多的發(fā)展；?能夠在責(zé)任?感、合作精?神和創(chuàng)新意?識等方面得?到提高。為?學(xué)生們參加?社會主義現(xiàn)?代化建設(shè)，?適應(yīng)社會和?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?打下必要的?基礎(chǔ)。二?、教學(xué)任務(wù)?和目標(biāo)：?通過本學(xué)期?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生將在以下?幾方面得到?發(fā)展：知?識目標(biāo)：?1）認(rèn)識動?物的主要類?群及其對環(huán)?境的適應(yīng)性?特征。2?）知道動物?的行為大多?是通過運(yùn)動?來完成的，?了解動物在?自然界中的?作用及其與?人類的關(guān)系?，它們的行?為有密切的?聯(lián)系3）?獲得關(guān)于細(xì)?菌和真菌的?主要特征以?及與人類的?關(guān)系的知識?。4）通?過活動體驗(yàn)?生物的分類?是根據(jù)不同?生物的特征?上的相似程?度來進(jìn)行的?。5）獲?得生物有性?生殖和無性?生殖的知識?。6）獲?得遺傳和變?異的知識、?探索生物的?起源和進(jìn)化?。7）獲?得傳染病和?免疫方面的?知識，健康?的生活。?能力目標(biāo)：?1）增強(qiáng)?動手能力和?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能?力、思維能?力、2）?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力：?如進(jìn)行“飼?養(yǎng)和觀察蚯?蚓”、“調(diào)?查動物在人?們生活中的?作用”、“?檢測不同環(huán)?境中的細(xì)菌?和真菌”、?“制作甜酒?”等實(shí)踐性?較強(qiáng)的活動?。3）培?養(yǎng)學(xué)生收集?和處理信息?的能力。?情感態(tài)度與?價值觀：?認(rèn)識生物多?樣性的價值?，更好地樹?立人與自然?和諧發(fā)展的?觀點(diǎn)。認(rèn)識?科學(xué)通過技?術(shù)轉(zhuǎn)化為人?們改進(jìn)生產(chǎn)?和生活方式?的手段，發(fā)?展生產(chǎn)力，?促進(jìn)社會物?質(zhì)文明的進(jìn)?步，又具有?實(shí)踐價值。?科學(xué)技術(shù)在?促進(jìn)人類進(jìn)?步的同時，?往往帶來人?們預(yù)想不到?的負(fù)面影響?，因此，其?實(shí)踐價值就?相當(dāng)于一枚?硬幣的正反?兩面，具有?兩面性。此?外，盡管社?會在走向科?技化，科技?也在社會化?，但是，科?學(xué)始終不是?萬能的，人?類社會面臨?的所有問題?，并非都能?依靠科學(xué)來?解決。三?、學(xué)生基本?情況分析：?本學(xué)期，?我任教了初?二85、8?6、87三?個班的生物?課。通過初?一的學(xué)習(xí)，?多數(shù)學(xué)生對?生物這門課?比較有興趣?，其中也存?在著問題：?班中成績差?別懸殊，存?在兩極分化?現(xiàn)象，有的?班級后進(jìn)生?比較多。大?部分學(xué)生主?動學(xué)習(xí)的能?力不強(qiáng)，目?標(biāo)不明確，?還有不少學(xué)?生厭學(xué)。針?對以上問題?，我要對學(xué)?生加以鼓勵?和引導(dǎo)，爭?取再上一個?新臺階，以?期待能取得?更好的成績?，做好學(xué)生?的工作，因?材施教，使?他們在各自?原有的基礎(chǔ)?上不斷發(fā)展?進(jìn)步。爭取?為中考取得?較好成績打?下較好的基?礎(chǔ)。四、?教材分析：?本學(xué)期中?學(xué)習(xí)的第五?單元，是整?個初中二年?級生物所要?掌握的一個?重要單元。?其中涉及的?內(nèi)容廣，需?要掌握的知?識點(diǎn)多。?第一章至第?三章內(nèi)容，?主要涉及動?物的分類，?讓學(xué)生區(qū)別?，以及這些?動物的運(yùn)動?和行為。其?中重點(diǎn)在第?三章動物在?生物圈中的?作用，這一?章節(jié)強(qiáng)調(diào)了?動物在自然?界中的作用?，重點(diǎn)闡述?了動物與人?類生活得關(guān)?系。第四?章和第五章?主要講解了?在生物圈中?扮演了分解?者的細(xì)菌和?真菌在生物?圈中的作用?。通過這兩?個章節(jié)的學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?對我們生存?的環(huán)境更加?熟悉，同時?也更加了解?在我們生存?的環(huán)境中很?多渺小的東?西往往在生?活中起著重?要的作用。?第六單元?認(rèn)識生物的?多樣性，是?中學(xué)生必備?的生物學(xué)基?礎(chǔ)知識，是?其行為的基?礎(chǔ)之一，保?護(hù)生物的多?樣性，是其?認(rèn)識和行動?的必然結(jié)果?。作為一個?現(xiàn)代公民，?應(yīng)當(dāng)理解每?種生物都有?其存在的價?值，保護(hù)生?物多樣性就?是保護(hù)人類?自己，并且?應(yīng)當(dāng)身體力?行。因此，?第六單元生?物的多樣性?及其保護(hù)，?在本冊教材?中占有相當(dāng)?重要的地位?，他既是對?前面所學(xué)知?識的總結(jié)、?回顧和發(fā)展?，是學(xué)生生?物科學(xué)素養(yǎng)?的重要的組?成部分，也?是現(xiàn)代公民?必備的基礎(chǔ)?知識和基本?行為，同時?，為學(xué)生的?持續(xù)發(fā)展，?由自然人轉(zhuǎn)?變?yōu)樯鐣?打下了一定?的基礎(chǔ)。?第七單元主?要介紹生物?的生殖和發(fā)?育、生物的?遺傳和變異?及生物的進(jìn)?化、第八單?元只要介紹?傳染病和免?疫，用藥和?急救、了解?自己、增進(jìn)?健康。增加?了觀察和思?考，科學(xué)、?社會、技術(shù)?欄目。增加?了學(xué)生的閱?讀量，擴(kuò)大?了知識面。?教學(xué)重點(diǎn)?：1、各?種動物的適?應(yīng)性特征。?2、細(xì)菌?和真菌的主?要特征以及?與人類的關(guān)?系。3、?生物多樣性?的內(nèi)涵。?4、生物的?有性生殖和?無性生殖。?5、生物?的遺傳和變?異、生物的?進(jìn)化。6?、傳染病的?病因、傳播?途徑、預(yù)防?措施、免疫?的功能、產(chǎn)?生機(jī)制。?難點(diǎn)：1?、運(yùn)動的結(jié)?構(gòu)基礎(chǔ)和形?成機(jī)制2?、細(xì)菌和真?菌在自然界?的作用3?、根據(jù)生物?特征進(jìn)行分?類4、有?性生殖和無?性生殖的描?述。5