滬教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)《Grandparents》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)《Grandparents》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握與“Grandparents”主題相關(guān)的英語單詞；通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高聽、說、讀、寫能力；學(xué)習(xí)并掌握句型“Ihavea/an…”，以及相關(guān)的一些短語；培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。參考課程標(biāo)準(zhǔn)：聽：能聽懂有關(guān)日?；顒?dòng)、自我介紹、簡(jiǎn)短問答等方面的信息；說：能用簡(jiǎn)單句子談?wù)搶W(xué)校、家庭、朋友、生活、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，能簡(jiǎn)單口頭交際；讀：能熟練識(shí)認(rèn)拼寫常用單詞，如人物、動(dòng)植物、時(shí)間、數(shù)字、常用地名等；寫：能按要求填寫表格、短文、日記、便條等簡(jiǎn)單書面語言。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握與“Grandparents”主題相關(guān)的英語單詞；學(xué)習(xí)并掌握句型“Ihavea/an…”；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于“Grandparents”主題的理解；學(xué)生對(duì)于“Ihavea/an…”句型的正確使用。三、教學(xué)內(nèi)容1.Warm-up：教師播放一段介紹祖父母的視頻，并引導(dǎo)學(xué)生找出其中的重點(diǎn)信息；教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，了解學(xué)生對(duì)于祖父母的了解情況。2.Presentation：教師出示相關(guān)單詞：grandma/grandpa/grandparents/love/care，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，并介紹單詞含義；教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞記憶。3.Practice：學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，進(jìn)行單詞互測(cè)；教師進(jìn)行模范示范，引導(dǎo)學(xué)生討論祖父母對(duì)于他們的影響。4.Production：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，利用所學(xué)單詞和句型“Ihavea/an…”，自行編寫一篇小短文，表述自己的祖父母對(duì)他們的影響；學(xué)生進(jìn)行小組分組交流，展示自己的小短文。5.Conclusion：教師進(jìn)行語言點(diǎn)的總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于“Ihavea/an…”句型的理解；教師與學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。四、教學(xué)方法Task-basedlanguageteaching(基于任務(wù)的語言教學(xué))；Groupwork(小組合作學(xué)習(xí))；Self-learning(學(xué)生自學(xué))；Interactiveteaching(互動(dòng)式教學(xué))。五、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備與“Grandparents”主題相關(guān)的視頻資料、圖片、課件等教學(xué)輔助材料；教師準(zhǔn)備學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)活動(dòng)所需資料。2.教學(xué)過程Step1:Warm-up教師播放一段介紹祖父母的視頻，并引導(dǎo)學(xué)生找出其中的重點(diǎn)信息；教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，了解學(xué)生對(duì)于祖父母的了解情況。Step2:Presentation教師出示相關(guān)單詞：grandma/grandpa/grandparents/love/care，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，并介紹單詞含義；教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞記憶。Step3:Practice學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，進(jìn)行單詞互測(cè)；教師進(jìn)行模范示范，引導(dǎo)學(xué)生討論祖父母對(duì)于他們的影響。Step4:Production學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，利用所學(xué)單詞和句型“Ihavea/an…”，自行編寫一篇小短文，表述自己的祖父母對(duì)他們的影響；學(xué)生進(jìn)行小組分組交流，展示自己的小短文。Step5:Conclusion教師進(jìn)行語言點(diǎn)的總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于“Ihavea/an…”句型的理解；教師與學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生完成小組任務(wù)和個(gè)人任務(wù)的情況，以及對(duì)于所學(xué)詞匯、句型的掌握程度；學(xué)生在課堂的交流情況和互動(dòng)表現(xiàn)；教師進(jìn)行課堂聽說讀寫方面的綜合評(píng)價(jià)。六、課后作業(yè)完成與本課內(nèi)容相關(guān)的單詞、短語、句型的復(fù)習(xí)；撰寫一篇題為“MyGrandparents”的作文，表述自己的祖父母的事跡和對(duì)自己的影響；收集與祖父母相關(guān)的語言資料、圖片資料等。七、教學(xué)反思本次課程主要針對(duì)五年級(jí)上冊(cè)滬教2011課標(biāo)版《Grandparents》主題，以基于任務(wù)的語言教學(xué)為主要教學(xué)方法，通過交互式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合能力訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生能夠正確流暢地運(yùn)用“Ihavea/an…”句型表述有關(guān)祖父母的話題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高其英語口語表達(dá)和交際能力。此次教學(xué)展示了很好的語言教學(xué)資源的利用，讓學(xué)生在培養(yǎng)他們語言能力的同時(shí)，培養(yǎng)其運(yùn)用多種語言學(xué)習(xí)資源的能力。因此，