部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末句子練習(xí)題（含解析）

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1.讀句子，完成練習(xí)。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。

(1)我從“”“”等具有新鮮感的詞句中，感受到美麗的邊疆風(fēng)貌。

(2)觀察句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，想一想，把下面的句子補(bǔ)充完整。

從，從，從，我們意識(shí)到，秋天真的來(lái)了！

2.仿寫有新鮮感的句子。

(1)濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

潔白的雪花。

(2)雨一來(lái)，他們便放假了。

秋風(fēng)一吹，。

3.根據(jù)要求寫句子。

(1)你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子)

(2)那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀。(改成比喻句)

4.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。(仿寫句子)

(1)那條小河蜿蜒地穿過(guò)草原，像。

(2)垂柳那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像。

5.仿寫句子。

(1)秋天的雨，是一把鑰匙。

秋天的風(fēng)，是。

(2)它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把給了，像，，。

6.按要求完成下面的句子練習(xí)。

(1)讀一讀下面的句子，想一想，可以用哪些四字詞語(yǔ)描繪句中的情景？

天冷極了，下著雪，又快黑了。

我想到的四字詞語(yǔ)有：、、等。

(2)多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。（照樣子補(bǔ)充句子）

，簡(jiǎn)直像。

7.推開夜的天窗，對(duì)著流星說(shuō)愿望：給我一雙翅膀，就能夠接近太陽(yáng)……每個(gè)人都有自己的愿望。仿照例句寫一寫。

假如給我一朵七色花，我會(huì)給賣火柴的小女孩送去火爐，那一定會(huì)很好。

假如，，那一定會(huì)很好。

假如，，那一定會(huì)很好。

8.讀句子，注意畫線部分，體會(huì)人物的心情，并照樣子寫一寫。

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

媽媽：“這幅畫畫得真不錯(cuò)！”

我：“當(dāng)然啦，我們美術(shù)老師也在班上表?yè)P(yáng)了我呢！”

9.讀句子，完成練習(xí)。

它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。

(1)詞語(yǔ)“”“”“”說(shuō)明小狗將公雞的聲音學(xué)得惟妙惟肖。

(2)照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。

丁香花開了，校園里是那么，那么。

噴泉隨著音樂(lè)起伏，那么，那么。

10.讀下面的句子，完成練習(xí)。

海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

(1)這句話把珊瑚比作和，形象生動(dòng)地寫出了珊瑚的特點(diǎn)。

(2)我能仿寫這樣的句子：天上的云朵千姿百態(tài)，有的，有的。

11.按要求完成句子練習(xí)。

(1)沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。（把句子換一種說(shuō)法）

沙灘上的貝殼真美??！

(2)這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。（仿照例句把下面的句子補(bǔ)充完整）

一顆小青石寂寞地。月亮寂寞地。

12.例：遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……（讀句子，注意加點(diǎn)部分，照樣子，寫句子）

藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，朵朵白云。

13.照樣子，把聲音寫得生動(dòng)形象。

例：微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。

（1）涼風(fēng)吹來(lái)，樹葉嘩嘩作響，。

（2）

14.讀下面的句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)，再照樣子寫一寫。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

(1)遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，旁邊是那。

(2)風(fēng)兒吹醒了，小樹搖醒了，叫醒了，蟲兒唱起了歡快的。

15.讀句子，完成練習(xí)。

王老師急得直跺腳。

(1)我發(fā)現(xiàn)“得”后面的內(nèi)容是對(duì)“得”前面詞語(yǔ)的。

(2)他跑得。

(3)小明困得。

(4)得。

16.仿照例句，結(jié)合圖片發(fā)揮想象，圍繞中心意思把語(yǔ)段補(bǔ)充完整。

例：動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。

雪后的山林演奏著優(yōu)美的小曲。走在雪地上，聽聽腳踩在雪上咯吱咯吱的聲音；站在一棵樹下，聽聽；，聽聽。

參考答案

1.【答案】(1)坪壩；開著絨球花和太陽(yáng)花的小路

(2)落葉曼舞的樹林中；爭(zhēng)奇斗艷的菊花園里；碩果累累的果園里

2.【答案】(1)隨著風(fēng)兒在空中跳著優(yōu)美的華爾茲

(2)菊花便綻開笑臉

3.【答案】(1)你下雨天不打傘，不怕淋病了嗎？

(2)那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

4.【答案】(1)一條玉帶

(2)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)

【解析】(2)本題考查的是對(duì)文章句子的理解以及仿寫句子的能力。通過(guò)分析句子，我們知道這句話把“梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，所以我們?cè)诜聦懙臅r(shí)候，也要用到這種修辭手法。我們可以寫：①那條小河蜿蜒地穿過(guò)草原，像一條玉帶。②垂柳那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。

5.【答案】(1)示例：一把柔韌的梳子

(2)紫色；葡萄；紫瑩瑩的葡萄；一串串瑪瑙；晃啊晃??；晃來(lái)了豐收的喜悅

6.【答案】(1)示例：冰天雪地；大雪紛飛；夜幕降臨

(2)多么快樂(lè)多么天真的孩子??；枝頭自由鳴唱的鳥兒

7.【答案】給我一支馬良的神筆；我會(huì)給消防員畫出防火的鎧甲；給我一盞阿拉丁的神燈；我會(huì)給大涼山的孩子送去天梯

8.【答案】示例：滿意地摸著我的頭；得意地說(shuō)

9.【答案】(1)逼真；好聽；洪亮

(2)示例：美麗；芬芳；歡快；美麗

10.【答案】(1)花朵；鹿角；美麗

(2)示例：像奔跑的兔子；像吃草的綿羊

【解析】(1)這道題考查對(duì)句子的賞析能力。認(rèn)真讀句子，通過(guò)前半句知道句子寫的是珊瑚，再通過(guò)兩個(gè)“有的像”知道把珊瑚比作花朵和鹿角。由“綻開的花朵”“分枝的鹿角”可以感受到珊瑚的美麗。

(2)這道題考查對(duì)句子的仿寫能力。認(rèn)真觀察句子的特點(diǎn)，結(jié)合日常生活中你見過(guò)的云朵的樣子展開想象，填寫相關(guān)的內(nèi)容即可。

11.【答案】(1)它們有各種顏色、各種花紋。

(2)示例：躺在草叢里；躲進(jìn)云里

12.【答案】下面是那自由自在飛翔的小鳥

13.【答案】示例：①好像是樹木歡欣鼓掌的聲