2022學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷

2022學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷

完卷時(shí)間100分鐘；滿分100分一、文言文（28分）（一）默寫，完成1-5題（12分）1.

,山山唯落暉。

王績(jī)《野望》2.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，

。白居易《錢塘湖春行》3.風(fēng)聲一何盛，

。劉楨《贈(zèng)從弟》4._______________,千丈見(jiàn)底。吳均《與朱元思書》5.《使至塞上》寫詩(shī)人進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被近代學(xué)者王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句是：

，

。（二）閱讀下面兩段選文，完成6—9題（10分）（甲）山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！洞鹬x中書書》（乙）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)6.《答謝中書書》的作者是南朝梁的_____________（人名）；《記承天寺夜游》的作者蘇軾是____（朝代）的人。（2分）7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。8.下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A{甲}文首句是對(duì)全文的概括描寫，以感慨發(fā)端引起下文。B{甲}文中間部分以請(qǐng)俊的筆觸具體描繪江南雄偉的山川景色。C{乙}文首句點(diǎn)明夜游的時(shí)間及起因。D{乙}文語(yǔ)言樸素自然，既富有詩(shī)情畫意，又蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵。9.（甲）（乙）兩文都描寫了自然景物，（甲）文描繪了“____之美”，（乙）文描寫了“____之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，（甲）文表達(dá)了作者_(dá)__________的思想感情；（乙）文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“___________”的語(yǔ)句中。（4分）（三）閱讀課外文言文，完成10—12題（6分）《公冶長(zhǎng)背諾》世傳公冶長(zhǎng)①能解百禽語(yǔ)。一日，有鴟②來(lái)報(bào)長(zhǎng)，曰：“冶長(zhǎng)，冶長(zhǎng)！南有死獐！子食其肉，我食其腸！”公冶長(zhǎng)應(yīng)而往，果得獐，然其無(wú)意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。居無(wú)何，鴟又來(lái)報(bào)如前。長(zhǎng)復(fù)往，望見(jiàn)數(shù)人圍一物而嘩。長(zhǎng)以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也！我擊死也！”至，乃一死人。眾遂逮長(zhǎng)見(jiàn)邑宰。宰③審問(wèn)，長(zhǎng)再三辯，宰曰：“爾自言‘我擊死也’，何為詐！”冶長(zhǎng)無(wú)言以對(duì)。（選自《青州府志》）[注釋]①公冶長(zhǎng)：孔子的徒弟。②鴟（chi）：鷂鷹。③宰：縣官。10.解釋下列加點(diǎn)字（2分）（1）子食其肉（

）

（2）眾遂逮長(zhǎng)見(jiàn)邑宰（

）11.“鴟是以怨之”的原因是_____________________。（用自己的語(yǔ)言表述）（2分）12.選文內(nèi)容給我們的啟示是________。（2分）A言必誠(chéng)信，行必忠正B不學(xué)禮，無(wú)以立C道不同，不相為謀D己所不欲，勿施于人二、現(xiàn)代文（25分）（一）閱讀下文，完成13—16題（13分）一榫一卯①總關(guān)情黃秀芳①我很喜歡古建筑，尤其是木構(gòu)建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處都品玩不盡。②中國(guó)的傳統(tǒng)建筑，從技術(shù)到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中國(guó)傳統(tǒng)木作建筑時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)最初的目的越是簡(jiǎn)單、實(shí)用，其效果卻越是神奇、偉大。③最讓人折服的例子之一，是榫卯。

④榫卯是兩個(gè)獨(dú)立的木構(gòu)件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個(gè)木構(gòu)件便咬合在一起，成為一體。這是一種構(gòu)件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個(gè)需要連接的物體，各自做一點(diǎn)改變，就可以完成并形成一個(gè)結(jié)構(gòu)整體。其功效是，一接二，二接三，三接萬(wàn)物，需要連接多少構(gòu)件，就可連接多少，這個(gè)整體想要多大，就可以有多大。⑤榫卯的功用不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合，因此有了一定移動(dòng)或者說(shuō)松動(dòng)的余地。這看似缺點(diǎn)，但一旦組合為一個(gè)由各種榫卯連接在一起的整體構(gòu)件時(shí)，缺點(diǎn)就成了優(yōu)點(diǎn)；垂直方向結(jié)合的榫卯，與水平方向結(jié)合的榫卯，咬合在一起時(shí)，就不怕來(lái)自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會(huì)互相抵消，從而形成復(fù)雜微妙的平衡。⑥榫卯結(jié)合，可謂剛?cè)嵯酀?jì)，而剛?cè)峤Y(jié)合，便有著巨大的消耗作用，于是即便地震來(lái)襲，也自巋然不動(dòng)。山西應(yīng)縣木塔就是最好的說(shuō)明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的木構(gòu)件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。⑦榫卯的功用極其簡(jiǎn)單，即兩個(gè)部件的組合。但越簡(jiǎn)單，越接近事物的本質(zhì)，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬(wàn)眾最終如同一體。⑧榫卯何人發(fā)明，又發(fā)明于何時(shí)？無(wú)從可知，迄今為止可見(jiàn)的最早的實(shí)物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn)，便被運(yùn)用得淋漓盡致并直指木構(gòu)建筑的靈魂所在：?jiǎn)误w不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關(guān)系，才是要旨。當(dāng)你看到顛三倒四、橫七豎八的各個(gè)木構(gòu)件，依照一種組合關(guān)系被連接得天衣無(wú)縫時(shí)，你就會(huì)有一種頓悟：任何一個(gè)世界、組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體，都是由關(guān)系連接在一起的，而“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f(shuō)方枘圓鑿——方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開(kāi)悟，并深深地影響著中國(guó)人的思想?！咀⑨尅竣匍久?sǔnmǎo)：古代中國(guó)建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。13.文章除介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的________________、_____________兩種功效。（4分）14.第⑥段畫線句運(yùn)用了

的說(shuō)明方法，其作用是____________。（3分）15.第⑧段中“迄今為止”一詞不能刪除，為什么？（3分）___________________________________。16.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.標(biāo)題交代了說(shuō)明對(duì)象，并用擬人手法引起讀者的興趣。B.文章第⑦段在全文結(jié)構(gòu)起到了承上啟下的過(guò)渡作用．這段承接了上文對(duì)榫卯技術(shù)方面的介紹，引出了下文對(duì)榫卯能衍生出的文化的介紹。C.這種構(gòu)件間的連接方式，完全不需要做一點(diǎn)改變，就可以完成并形成一個(gè)結(jié)構(gòu)整體。D.一榫一卯總關(guān)情關(guān)聯(lián)著人的情感．簡(jiǎn)單、實(shí)用的榫卯，效果是如此的神奇、偉大，讓作者深深為之折服，領(lǐng)悟到事物都是有關(guān)系連接在一起的，其精髓就是榫入卯眼。（二）閱讀下文，完成17—20題（12分）①東京也無(wú)非是這樣。②上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像fēi

hóng的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。③也有解散辮子，盤得平的,除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。④實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午,里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答道，“那是在學(xué)跳舞?！边x自魯迅《藤野先生》17.根據(jù)拼音填上正確的漢字：fēi

hóng（

）（2分）18.這兩段寫作者在東京看到“清國(guó)留學(xué)生”在①___________②不中不洋的打扮③__________。（4分）19.第④句用的修辭方法是,在這里的作用是

。（3分）20.從選文看，畫橫線的句子在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用________________________。（3分）三、綜合運(yùn)用（7分）閱讀下面材料，完成第21-22題【材料一】西周時(shí)期，周公以《無(wú)逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂(lè)而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以“不學(xué)禮，無(wú)以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來(lái)被人們認(rèn)為是我國(guó)家規(guī)文化的源頭?！静牧隙抗糯乙?guī)雖然來(lái)自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家訓(xùn)》中主張“人之愛(ài)子，當(dāng)教之以孝悌忠信”?！静牧先俊耙粫r(shí)之語(yǔ)，可以守之百世；一家之語(yǔ)，可以共之天下”，我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的家規(guī)，除對(duì)其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式，為社會(huì)提供家庭教育的范本和楷模。21.八(2)班為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào)，上面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，概括其主要內(nèi)容。(每條不超過(guò)10個(gè)字)(4分)材料一：_______________________________________。材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近材料三：_______________________________________。

22.下圖是學(xué)校為配合本次活動(dòng)而開(kāi)展的“‘不剩飯，不剩菜’——文明餐桌行動(dòng)”宣傳畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹漫畫內(nèi)容并寫出寓意。(3分)_______________________________________________。四、寫作（40分）23.題目：《我欣賞到最美的風(fēng)景》（1）寫一篇600字左右的作文（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息（3）不得抄襲參考答案一、文言文（28分）（一）默寫，完成1-5題（12分）1.樹(shù)樹(shù)皆秋色2.誰(shuí)家新燕啄春泥3.松枝一何勁4.水皆縹碧5.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（二）閱讀下面兩段選文，完成6—9題（10分）6.陶弘景北宋（宋）（2分）7.夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚兒競(jìng)相躍出水面。（2分）8.B

（2分）9.（1）山川（2）月色

（3）熱愛(ài)自然，沉醉山水

（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（4分）（三）閱讀課外文言文，完成10—12題（6分）10.（1）吃（2）于是（2分）11.公治長(zhǎng)答應(yīng)分腸子給它吃，卻最終反悔了。（2分）12.A

（2分）

二、現(xiàn)代文（25分）（一）閱讀下文，完成13—16題（13分）13.平衡與耗能（4分）

14.舉例子

具體說(shuō)明了榫卯

結(jié)合有著巨大的消耗作用，牢固不破。（3分）15.“迄今為止”是對(duì)時(shí)間的限定，說(shuō)明距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑，只是到目前為止發(fā)現(xiàn)的最早的榫卯木結(jié)構(gòu)建筑；去掉以后則是肯定了以后一直都是發(fā)現(xiàn)的最早的榫卯木結(jié)構(gòu)建筑，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3分）

16.B

（3分）

（二）閱讀下文，完成17—20題（12分）17.緋紅（2分）18.①在上野賞櫻花。③學(xué)跳舞。（4分）19.反語(yǔ)諷刺清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)（3分）20.這句話在結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起全段內(nèi)容,內(nèi)容上一開(kāi)