2023大班新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范本（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023大?班新學(xué)期個(gè)?人工作計(jì)劃?范本(3?)在生活中?，孩子的語(yǔ)?言表達(dá)潛力?有了很大的?提高，能較?清晰、完整?地表達(dá)自己?的想法，講?述自己的發(fā)?現(xiàn)。(4?)有必須的?任務(wù)意識(shí)，?在老師的提?醒和鼓勵(lì)下?能自己收集?主題資料。?2、薄弱?因素分析?(1)孩子?的規(guī)則意識(shí)?差，自控潛?力仍較弱，?堅(jiān)持性不夠?，不能較好?地控制自己?的言行。?(2)部分?孩子的衛(wèi)生?和行為習(xí)慣?仍有待養(yǎng)成?，如：吃手?、用點(diǎn)心后?用手擦嘴、?喜歡趴或跪?在地上等。?(3)部?分孩子表現(xiàn)?欲強(qiáng)，傾聽(tīng)?習(xí)慣差，不?能堅(jiān)持聽(tīng)完?同伴的發(fā)言?，影響了活?動(dòng)的順利開(kāi)?展。(4?)在主題活?動(dòng)進(jìn)行過(guò)程?中，部分孩?子缺乏探索?精神，不敢?作嘗試(?二)家長(zhǎng)狀?況1、我?們的家長(zhǎng)仍?十分重視孩?子知識(shí)技能?的掌握，他?們期望孩子?多學(xué)會(huì)一些?知識(shí)性的資?料，如：兒?歌、計(jì)算題?等等。但是?，他們卻忽?視了孩子生?活習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)，不利于?孩子今后的?全面發(fā)展。?2、班中?很多孩子由?祖輩照顧、?接送，一些?新的教學(xué)理?念很難理解?并達(dá)成共識(shí)?。二、班?級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)孩子間的?相互學(xué)習(xí)、?自主性和決?策的潛力，?建立一個(gè)共?同探討的團(tuán)?體。2、?營(yíng)造一個(gè)充?滿愛(ài)的班級(jí)?氛圍，讓幼?兒有安全感?，培養(yǎng)幼兒?的職責(zé)感，?并構(gòu)成初步?升小學(xué)的意?識(shí)。3、?繼續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)新《綱要?》，樹(shù)立正?確的教育觀?，統(tǒng)一教育?思想，并轉(zhuǎn)?化為教育行?為。4、?幫忙家長(zhǎng)具?備正確的兒?童觀、教育?觀、知識(shí)觀?，明確幼兒?期教育重心?是個(gè)性潛力?的培養(yǎng)，使?家長(zhǎng)認(rèn)同熟?悉我們的教?育宗旨、目?標(biāo)和課程形?式，并支持?參與幼兒園?的教育活動(dòng)?，構(gòu)成良好?的“家園對(duì)?話互動(dòng)網(wǎng)”?。經(jīng)營(yíng)目?標(biāo)：1、?營(yíng)造一個(gè)充?滿愛(ài)的班級(jí)?氛圍，讓幼?兒有安全感?培養(yǎng)幼兒的?職責(zé)。2?、為幼兒帶?給真實(shí)體驗(yàn)?的機(jī)會(huì)，創(chuàng)?造條件讓幼?兒參加實(shí)際?探索活動(dòng)，?獲取更多的?信息，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的快樂(lè)?。3、幫?忙家長(zhǎng)構(gòu)成?良好的教育?觀，使其認(rèn)?同我們的教?育宗旨、教?育形式和課?程模式，并?支持參與幼?兒園的各項(xiàng)?活動(dòng)。構(gòu)成?良好的“家?園對(duì)話互動(dòng)?網(wǎng)”。三?、保育、教?育教學(xué)工作?重點(diǎn)：目?標(biāo)：更新觀?念，實(shí)現(xiàn)“?幼兒園象我?家”這一理?念，逐步實(shí)?現(xiàn)特色班級(jí)?。(一)?保育工作?保育工作是?做好教育教?學(xué)工作的重?要前提條件?，要求班上?每個(gè)老師了?解每一個(gè)孩?子的生活習(xí)?慣以及身體?素質(zhì)等方面?的狀況，以?確保大家在?今后的保育?工作中能做?到更有針對(duì)?性地去開(kāi)展?，有的放矢?，常抓不懈?。1、搞?好內(nèi)務(wù)及環(huán)?境衛(wèi)生，嚴(yán)?格執(zhí)行園內(nèi)?各項(xiàng)保健工?作制度。每?一天整理好?內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持?做好清潔、?消毒、通風(fēng)?工作，持續(xù)?教室的六面?光。預(yù)防幼?兒近視的發(fā)?生，做到經(jīng)?常調(diào)整幼兒?的位置，繼?續(xù)加強(qiáng)幼兒?一日常規(guī)的?培養(yǎng)，增強(qiáng)?幼兒的生活?自理潛力。?嚴(yán)格執(zhí)行幼?兒的一日生?活作息制度?，合理地安?排孩子們的?一日生活。?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)干凈舒?適、健康的?生活學(xué)習(xí)環(huán)?境。2、?老師們達(dá)成?共識(shí)，加強(qiáng)?對(duì)幼兒進(jìn)行?養(yǎng)成教育?在中班已初?步對(duì)孩子們?進(jìn)行了養(yǎng)成?教育的培養(yǎng)?，但孩子們?的勞動(dòng)意識(shí)?較弱，有的?存在依靠性?。老師針對(duì)?孩子們的實(shí)?際狀況，統(tǒng)?一要求，堅(jiān)?持從小事抓?起，將“身?教”和“言?教”結(jié)合起?來(lái)，并將其?貫穿在一日?生活中，手?把手的教幼?兒，并注意?指導(dǎo)依靠性?強(qiáng)的幼兒，?讓幼兒自己?的事情自己?做，而且還?要讓家長(zhǎng)配?合老師，使?幼兒在家也?有個(gè)鍛煉的?環(huán)境。a?、每一天耐?心指導(dǎo)幼兒?用正確的方?法吃完點(diǎn)心?，不把點(diǎn)心?灑在桌上和?地上，我們?還將根據(jù)本?班孩子的進(jìn)?餐狀況用心?向營(yíng)養(yǎng)師提?出合理意見(jiàn)?和推薦。經(jīng)?常提醒幼兒?喝開(kāi)水，讓?幼兒學(xué)會(huì)擺?放好口杯。?b、教育?幼兒不用臟?手揉眼睛，?不摳鼻孔，?不挖耳朵。?有鼻涕自己?及時(shí)擦，不?隨地吐痰?，不亂扔紙?屑。c、?明白保管自?己的學(xué)習(xí)用?具，每次用?完學(xué)會(huì)清點(diǎn)?。d、保?教有機(jī)結(jié)合?，糾正幼兒?不良行為，?如：吮吸手?指、玩弄生?殖器等。?3、保證戶?外活動(dòng)時(shí)間?，注重活動(dòng)?的質(zhì)量，增?強(qiáng)幼兒的體?質(zhì)。堅(jiān)持在?活動(dòng)前帶好?汗巾，活動(dòng)?中及時(shí)幫幼?兒擦汗，并?根據(jù)當(dāng)時(shí)的?具體狀況給?幼兒增減衣?服。4、?加強(qiáng)安全意?識(shí)，杜絕安?全職責(zé)事故?發(fā)生。①?嚴(yán)格執(zhí)行接?送制度，防?范于未然，?要求家長(zhǎng)用?好接送卡。?②我們老?師要具有高?度的職責(zé)心?，時(shí)刻讓孩?子在自己的?視線范圍內(nèi)?，排除一切?不安全因素?。③經(jīng)常?檢查班上各?項(xiàng)設(shè)施，杜?絕不安全隱?患，及時(shí)上?報(bào)及時(shí)處理?，把安全工?作放在第一?位。④利?用一日活動(dòng)?中各個(gè)環(huán)節(jié)?，隨機(jī)進(jìn)行?安全教育，?每次活動(dòng)前?提出要求，?比如：上下?樓梯不推不?擠，逐步培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?和應(yīng)變潛力?。5、配?合保健醫(yī)生?做好衛(wèi)生保?健工作①把?好晨檢關(guān)，?在晨區(qū)活動(dòng)?后進(jìn)行評(píng)價(jià)?，發(fā)現(xiàn)不安?全因素及時(shí)?處理，有病?兒立即送醫(yī)?院治療，然?后通知家長(zhǎng)?，使其了解?幼兒的病情?。做好疾病?的預(yù)防工作?，根據(jù)季節(jié)?的變化提前?做好疾病的?防備，把疾?病的發(fā)生減?少到最低的?狀況。個(gè)性?是做好“腸?道疾病”的?預(yù)防工作和?流感的工作?，做好傳染?病的預(yù)防工?作，個(gè)性是?“水痘”、?“手、口、?足”、“腮?腺炎”等預(yù)?防工作。?(二)教育?工作1、?在教學(xué)上，?我園本學(xué)期?引用了北京?教材，將數(shù)?學(xué)教育、語(yǔ)?言教育與網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)有機(jī)?地結(jié)合。主?題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?在我園開(kāi)展?有些日子了?，我們發(fā)現(xiàn)?幼兒在繪畫(huà)?、交往、觀?察、討論、?解決問(wèn)題的?潛力，都有?了不同程度?的提高，但?幼兒在數(shù)學(xué)?水平、書(shū)面?語(yǔ)言水平相?對(duì)于其他方?面的潛力來(lái)?說(shuō)是稍弱的?，所以本學(xué)?期我在繼續(xù)?開(kāi)展主題網(wǎng)?絡(luò)的同時(shí)，?還將加強(qiáng)幼?兒數(shù)學(xué)潛力?、書(shū)面語(yǔ)言?潛力的培養(yǎng)?，把數(shù)學(xué)活?動(dòng)和語(yǔ)言活?動(dòng)作為單獨(dú)?的活動(dòng)來(lái)開(kāi)?展。2、?大主題如下?：“幼兒園?朋友多”、?“相親相愛(ài)?一家人”“?食物的旅程?”、“美麗?的天空”、?“我是小作?家”、“猜?猜我是誰(shuí)”?、3、把?數(shù)學(xué)也融入?到幼兒生活?和游戲中，?嘗試運(yùn)用已?有的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)及數(shù)學(xué)方?法解決某些?日常中簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，如?走樓梯時(shí)進(jìn)?行數(shù)數(shù)練習(xí)?，找找我們?身上藏著的?搞笑的數(shù)字?，使幼兒明?白數(shù)學(xué)的重?要性。從數(shù)?學(xué)的趣味入?手，加強(qiáng)個(gè)?別指導(dǎo)，減?少潛力差異?。4、根?據(jù)園部計(jì)劃?我們將加強(qiáng)?對(duì)區(qū)域活動(dòng)?的指導(dǎo)。?(1)優(yōu)化?區(qū)域活動(dòng)的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?新奇、動(dòng)態(tài)?的物質(zhì)環(huán)境?。因?yàn)橹挥?新奇、生動(dòng)?的環(huán)境，才?會(huì)使幼兒產(chǎn)?生感知的興?趣?！芭d趣?是個(gè)水閘，?依靠它，能?打開(kāi)注意的?水庫(kù)并指引?注意流下來(lái)??！焙⒆觽?會(huì)動(dòng)用各種?感官參與其?中，幼兒幾?乎對(duì)任何動(dòng)?態(tài)的環(huán)境都?感興趣。所?以，教師應(yīng)?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、教?育資料、季?節(jié)變化不斷?創(chuàng)設(shè)新奇的?環(huán)境，充分?利用場(chǎng)地，?為幼兒帶給?充分活動(dòng)的?機(jī)會(huì)，盡量?讓幼兒有更?多的選取，?從而引導(dǎo)幼?兒參與的用?心性和主動(dòng)?性，獨(dú)立自?主去觀察、?操作、探索?、發(fā)現(xiàn)，從?而認(rèn)識(shí)問(wèn)題?和解決問(wèn)題?。(2)?優(yōu)化區(qū)域活?動(dòng)的材料?陳鶴琴指出?：“小孩子?玩，很少空?著手玩的。?務(wù)必有許多?玩具的東西?來(lái)幫忙才能?玩得起來(lái)，?才能滿足玩?的欲望…，?玩固然重要?，玩具更重?要?！边@說(shuō)?明材料與幼?兒活動(dòng)有著?密切的關(guān)系?。1)、?在幼兒興趣?點(diǎn)上不斷生?成和改善材?料，使幼兒?樂(lè)于活動(dòng)。?2)、帶?給難易程度?不同的材料?，使幼兒能?成功，有自?信。孩子?間是存在差?異的，有的?孩子主動(dòng)性?強(qiáng)，有的主?動(dòng)性差一些?，有的動(dòng)手?潛力強(qiáng)，有?的則表達(dá)潛?力強(qiáng)。而老?師就就應(yīng)很?清晰地了解?每一個(gè)孩子?的發(fā)展?fàn)顩r?，帶給適合?不同潛力水?平孩子的學(xué)?習(xí)，操作的?材料，讓每?一個(gè)孩子有?用心探索的?愿望和機(jī)會(huì)?，并使每個(gè)?孩子獲得成?功，獲得自?信。3)?、教師將重?點(diǎn)指導(dǎo)由主?題活動(dòng)所珩?生的區(qū)角活?動(dòng)資料。對(duì)?于重點(diǎn)的區(qū)?域我將擬訂?具體的目標(biāo)?，投放適宜?的材料，并?進(jìn)行及時(shí)地?觀察記錄、?反思，不斷?提出新的要?求，新的挑?戰(zhàn)。透過(guò)發(fā)?現(xiàn)幼兒的興?趣，進(jìn)行及?時(shí)調(diào)整、豐?富，調(diào)動(dòng)幼?兒學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性。4?)、注重環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)和?利用，促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?：(3)?環(huán)境是幼兒?的教師，它?能讓幼兒獲?得經(jīng)驗(yàn)、建?構(gòu)自信、發(fā)?展自我。本?學(xué)期，我們?將環(huán)境創(chuàng)設(shè)?作為工作重?點(diǎn)，根據(jù)孩?子的興趣、?需要，豐富?各個(gè)活動(dòng)區(qū)?的操作材料?;另外，在?主題環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)中，將?反映幼兒學(xué)?習(xí)與發(fā)展的?需要，在布?置過(guò)程中讓?幼兒充分參?與，我們不?再只注意畫(huà)?面的美觀，?一反以前以?教師意愿代?替幼兒的想?法，專門(mén)?創(chuàng)設(shè)涂鴉墻?，讓幼兒隨?主題活動(dòng)的?進(jìn)展逐步把?學(xué)習(xí)成果、?美工作品布?置上去，讓?每一個(gè)幼兒?都有展示自?己作品的機(jī)?會(huì)，作環(huán)境?的主人。?(4)引導(dǎo)?幼兒自主選?取身邊的廢?舊材料制作?手工藝品，?讓他們大膽?地想象和創(chuàng)?造，為他們?帶給展示作?品的機(jī)會(huì)、?條件，引導(dǎo)?他們相互欣?賞。20?23大班新?學(xué)期個(gè)人工?作計(jì)劃范本?（二）新?的學(xué)期，新?的開(kāi)始，學(xué)?校呈現(xiàn)出一?派生機(jī)勃勃?的新面貌。?為了搞好本?期工作，茲?制定教學(xué)工?作計(jì)劃如下?：一、政?治方面：?本學(xué)期我將?積極參加學(xué)?校組織的政?治學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?__、__?__及__?__，堅(jiān)持?____基?本路線，_?___領(lǐng)導(dǎo)?，____?教育方針、?政策，與_?___保持?高度的一致?，使自己真?正成為時(shí)代?前進(jìn)的促進(jìn)?派。認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教師法?》、《教育?法》、《義?務(wù)教育法》?、《教師職?業(yè)道德規(guī)范?》及《未成?年人保護(hù)法?》等法律法?規(guī)，使自己?對(duì)各項(xiàng)法律?法規(guī)有更高?的認(rèn)識(shí)，做?到以法執(zhí)教?。忠誠(chéng)于_?___教育?事業(yè)，立足?教壇，無(wú)私?奉獻(xiàn)，全心?全意地搞好?教學(xué)工作，?做一名合格?的人民教師?。對(duì)___?_和___?_進(jìn)行認(rèn)真?細(xì)致的學(xué)習(xí)?，吃透精神?實(shí)質(zhì)，使自?己的理論水?平和思想覺(jué)?悟得到更大?的提高，做?到從言語(yǔ)到?行動(dòng)與__?__保持一?致，愛(ài)崗敬?業(yè)，為人師?表。堅(jiān)守高?尚情操，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?，自覺(jué)抵制?社會(huì)不良風(fēng)?氣影響。不?利用職責(zé)之?便謀取私利?。新學(xué)期?里，本人將?積極接受學(xué)?校分配給自?己的各項(xiàng)教?育教學(xué)任務(wù)?，以強(qiáng)烈的?事業(yè)心和責(zé)?任感投入工?作。遵紀(jì)守?法，遵守學(xué)?校的規(guī)章制?度，工作任?勞任怨，及?時(shí)更新教育?觀念，實(shí)施?素質(zhì)教育，?全面提高教?育質(zhì)量，保?持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，工?作兢兢業(yè)業(yè)?，一絲不茍?。熱愛(ài)教育?、熱愛(ài)學(xué)校?，盡職盡責(zé)?、教書(shū)育人?，注意培養(yǎng)?學(xué)生具有良?好的思想品?德。認(rèn)真?zhèn)?課上課，認(rèn)?真批改作業(yè)?，不敷衍塞?責(zé)，不傳播?有害學(xué)生身?心健康的思?想。二、?素質(zhì)教育：?我將注重?推行素質(zhì)教?育，堅(jiān)決把?實(shí)施素質(zhì)教?育落實(shí)在行?動(dòng)上。關(guān)心?愛(ài)護(hù)全體學(xué)?生，尊重學(xué)?生的人格，?平等、公正?對(duì)待學(xué)生。?對(duì)學(xué)生嚴(yán)格?要求，耐心?教導(dǎo)，不諷?刺、挖苦、?歧視學(xué)生，?不體罰或變?相體罰學(xué)生?，保護(hù)學(xué)生?合法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生全?面、主動(dòng)、?健康發(fā)展。?教案是老師?講課的依據(jù)?，教案中不?僅寫(xiě)明教學(xué)?要求和教學(xué)?目的，也寫(xiě)?清能力訓(xùn)練?的內(nèi)容、要?求、目的及?教學(xué)措施等?，不僅體現(xiàn)?教學(xué)大綱的?要求，也保?證將大綱要?求落實(shí)到實(shí)?處。這樣做?就能使素質(zhì)?教育在整個(gè)?教育教學(xué)中?成為一項(xiàng)必?不可少的內(nèi)?容，避免了?盲目性，隨?意性，增強(qiáng)?了計(jì)劃性。?在編寫(xiě)教案?時(shí)注意選擇?教育的方法?和時(shí)機(jī)，達(dá)?到既給學(xué)生?傳授知識(shí)，?又開(kāi)發(fā)學(xué)生?思維能力，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。在?具體的教學(xué)?過(guò)程中，結(jié)?合所學(xué)內(nèi)容?，使學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?的同時(shí)，也?吸取其它方?面的“營(yíng)養(yǎng)?”，開(kāi)闊他?們的視野，?拓展他們的?知識(shí)面，培?養(yǎng)實(shí)事求是?和刻苦學(xué)習(xí)?的科學(xué)態(tài)度?。三、教?研工作：?我將積極參?加教學(xué)研究?工作，不斷?對(duì)教法進(jìn)行?探索和研究?。謙虛謹(jǐn)慎?、尊重同志?，相互學(xué)習(xí)?、相互幫助?，維護(hù)其他?教師在學(xué)生?中的威信，?關(guān)心集體，?維護(hù)學(xué)校榮?譽(yù)，共創(chuàng)文?明校風(fēng)。對(duì)?于素質(zhì)教育?的理論，進(jìn)?行更加深入?的學(xué)習(xí)。在?平時(shí)的教學(xué)?工作中努力?幫助后進(jìn)生?，采取各種?措施使他們?得到進(jìn)步。?四、出勤?：在工作?中我一定要?做到不遲到?、不早退，?聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分?配。作為一?名教師，我?一定自覺(jué)遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，以教師八?條師德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，工作嚴(yán)?肅認(rèn)真，一?絲不茍，決?不應(yīng)付了事?，得過(guò)且過(guò)?，以工作事?業(yè)為重，把?個(gè)人私心雜?念置之度外?，按時(shí)完成?領(lǐng)導(dǎo)交給的?各項(xiàng)任務(wù)。?五、教學(xué)?常規(guī)：我?將積極從提?高課堂教學(xué)?效益的各個(gè)?側(cè)面探討提?高課堂教學(xué)?效益的因素?。我將積極?學(xué)習(xí)，翻閱?有關(guān)資料，?對(duì)教育理論?、目標(biāo)教學(xué)?、教學(xué)方法?、學(xué)法指導(dǎo)?、智力因素?和非智力因?素等進(jìn)行再?認(rèn)識(shí)，提高?用理論來(lái)指?導(dǎo)實(shí)踐的能?力。積極實(shí)?行目標(biāo)教學(xué)?，根據(jù)教材?和學(xué)情確定?每節(jié)課的重?難點(diǎn)。平時(shí)?備好課，上?好課，向_?___分鐘?要質(zhì)量。堅(jiān)?持周前備課?，努力做到?備課標(biāo)、備?教材、備學(xué)?生、備教具?，備教法學(xué)?法。從知識(shí)?能力兩方面?精心設(shè)計(jì)教?案，并積極?地使用各種?電教器材，?提高課堂教?學(xué)效益，堅(jiān)?決杜絕課堂?教學(xué)的盲目?性和隨意性?。在課堂?教學(xué)方面我?力爭(zhēng)課堂解?決問(wèn)題，在?教學(xué)中抓關(guān)?鍵，突重點(diǎn)?，排疑點(diǎn)，?講求教法，?