社戲 市賽獲獎(jiǎng)

語(yǔ)文新課標(biāo)（RJ）語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)整體感知整體感知合作交流合作交流歸納總結(jié)歸納總結(jié)1社戲1社戲經(jīng)典講練經(jīng)典講練整體感知4．文中哪些事情是詳寫(xiě)的？哪些事情是略寫(xiě)的？為什么這樣安排？[答案]詳寫(xiě)的是：看社戲前的波折；夜航去看社戲途中；在趙莊看社戲；看社戲后歸航“偷”豆。略寫(xiě)的是：隨母親歸省，小住平橋村；釣蝦、放牛的鄉(xiāng)間生活；六一公公送豆。因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以看社戲前的波折，夜航去看社戲途中，去趙莊看社戲，看社戲后歸航“偷”豆詳寫(xiě)；其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。1社戲[解析]首先從整體上把握課文內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言概括文中敘述的事情；然后再分析事情的詳略。1社戲5．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)寫(xiě)船頭看戲的感覺(jué)，表現(xiàn)“我”對(duì)社戲的陶醉；寫(xiě)月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。B．小說(shuō)的標(biāo)題是“社戲”，這就點(diǎn)明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來(lái)寫(xiě)社戲的內(nèi)容。C．課文成功地刻畫(huà)了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。D．這篇小說(shuō)中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個(gè)片段寫(xiě)得富有詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。B1社戲[解析]本文題目為“社戲”，但文章真正寫(xiě)看戲的內(nèi)容并不多。文章用大量篇幅寫(xiě)了“我”對(duì)平橋村的熱愛(ài)和看不成戲的焦急心情，寫(xiě)了赴趙莊看戲途中的所見(jiàn)所聞所感以及歸途中“偷”豆、剝豆、煮豆、吃豆和事后談豆等事。1社戲合作交流6．作者為什么要寫(xiě)六一公公？[答案]因?yàn)榱还羌儤戕r(nóng)民形象的代表，他的熱情好客、對(duì)“我”的夸贊都表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的純樸和善良，這也是“我”難忘、留戀故鄉(xiāng)的原因之一。[解析]分析人物形象可從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、對(duì)人的態(tài)度等方面入手。1社戲7．從文中看，“我”看社戲看得昏昏欲睡，吃的豆也很普通，可小說(shuō)最后卻說(shuō)“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”。這是為什么？[答案]因?yàn)椤拔摇睉涯畹牟粌H僅是好豆好戲，“我”所懷念的是平橋村的孩子、老人具有的那種樸實(shí)真摯的感情，他們勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力，農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)過(guò)，在以后的人生路途中很少再見(jiàn)到的。“我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了“我”對(duì)美好生活的向往之情。1社戲8．本文題目為“社戲”，但作者卻大量地寫(xiě)了社戲以外的內(nèi)容，為什么這樣安排？[答案]作者大量寫(xiě)社戲以外的內(nèi)容是根據(jù)中心表達(dá)的需要而定的，正因?yàn)槠綐虼宓娜宋锖铜h(huán)境，才引起作者對(duì)天真爛漫、自由有趣的童年的回憶，體現(xiàn)了本文敘事詳略得當(dāng)、緊扣中心取材的特點(diǎn)。[解析]文章材料的安排是根據(jù)中心表達(dá)的需要而定的，材料必須為中心服務(wù)。1社戲9．這樣一個(gè)偏僻的小村莊，為什么卻是“我”的“樂(lè)土”？[答案]①“我”可以免讀“秩秩斯干幽幽南山”一類(lèi)難懂的書(shū)，可以自由歡樂(lè)地玩耍；②這里有許多年齡相仿的小朋友陪著“我”玩，彼此平等，沒(méi)有封建禮教的約束；③每天可以釣蝦、放牛，生活豐富多彩，并充滿(mǎn)了友愛(ài)和情趣。1社戲經(jīng)典講練閱讀“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香……于是趙莊便真在眼前了”，回答問(wèn)題。10．你怎樣理解選文中“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)？[答案]“朦朧”原為形容詞，在句中作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動(dòng)詞，意為“跳躍”，在句中作形容詞用，表現(xiàn)山連綿起伏的狀態(tài)。1社戲[解析]本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義的能力。解答這類(lèi)題目，要先理解所給詞語(yǔ)的本義，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境分析詞語(yǔ)在句子中的含義。1社戲11．下面的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。[答案]屬于環(huán)境描寫(xiě)。烘托了“我”想看戲的急切心情。1社戲[考點(diǎn)聚焦]環(huán)境描寫(xiě)的作用考點(diǎn)解讀：小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)通常有以下四個(gè)作用：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景(這個(gè)作用多為社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用)；②渲染氣氛；③烘托人物的心情或人物形象；④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。1社戲答題思路：解答本題，首先判斷語(yǔ)句屬于什么描寫(xiě)，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析這種描寫(xiě)的作用。閱讀上面的語(yǔ)句，很容易判斷該語(yǔ)句屬于小說(shuō)中的自然環(huán)境描寫(xiě)，即景物描寫(xiě)。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)通常有四個(gè)作用，結(jié)合具體的語(yǔ)境，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”“跑”“慢”這三個(gè)詞語(yǔ)能夠讓讀者體味到人物的心情，與“烘托人物的心情”這一作用吻合，由此可確定本題的答案。1社戲答題模式：屬于環(huán)境描寫(xiě)。作用：通過(guò)對(duì)……的描寫(xiě)，渲染(營(yíng)造)了……氣氛(或：烘托了人物……的心情；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……情節(jié)作鋪墊；等等)。1社戲12．對(duì)選文中寫(xiě)景的觀(guān)察點(diǎn)和觀(guān)察角度的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)A．船上仰視B．岸上平視C．船上平眺D．岸上眺望C[解析]本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，可以確定觀(guān)察點(diǎn)是在船上，這樣就排除了B項(xiàng)和D項(xiàng)；然后再結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)分析，“仰視”是向上看，文章寫(xiě)的是兩岸景物，“平眺”更恰當(dāng)，故最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是C項(xiàng)。1社戲13．選文第二段中哪兩個(gè)詞語(yǔ)集中體現(xiàn)了“我”在夜行途中的感受？為什么會(huì)有這樣的感受？[答案]“沉靜”“自失”?！拔摇碑?dāng)時(shí)的心情非常愉快，因?yàn)轳R上就要看到社戲了，更主要的是，途中的美景使“我”陶醉了，所以“我”的心“沉靜”而又“自失”起來(lái)。1社戲歸納總結(jié)作者以飽含深情的筆觸，寫(xiě)了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。文章通過(guò)刻畫(huà)一群農(nóng)家少年的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民純樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德，展現(xiàn)了農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)擺脫封建思想束縛的自由生活的向往。主