開頭和結尾的作用

開頭和結尾的作用第1頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月一、課前·預習文章的結尾和開頭，是文章結構的重要組成部分，在文章的結構和表情達意方面起著重要而特殊的作用。所以，我們必須了解文本“開頭”“結尾”的基本類型及其“作用”。第2頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月提問方式：作者寫xx段有什么作用(或好處、效果）？提問變式：（1）為什么要寫XX段內容？

（2）刪去XX段可以嗎？解題思路：

(1)確認指定段落在行文中的位置。

(2)明確重要段落的基本作用(3)明確答題的方向(一般從結構和內容兩個方面入手)。答題格式：結構（包括表現(xiàn)手法）+內容（表現(xiàn)什么內容，抒發(fā)什么感情）第3頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月例1、文章第①段和第⑧段都有關于柏林街景的描寫，它們分別有什么作用。（6分）（蘇錫常鎮(zhèn)模擬《表的喜劇》）【溫故知新】答案：.前者側重表達作者初到柏林的迷惘（2分），為下文修表和找錯表鋪做鋪墊（2分）；后者側重烘托作者取表未果的失落無助的心理（2分）例2．文章第⑩段以沈從文先生為例，有何作用？（6分）（1）表現(xiàn)了沈從文先生為人的謙遜；（2）與上文沒有真才實學卻一味自詡、銅臭味十足的書法家形成鮮明的對比；（3）表明自己對沈從文先生的敬重，對所謂書法家的反感，增強了論證的說服力。（每點2分，意思對即可）例3、傳記的最后寫了方天華對自己父親的回憶，這樣寫的作用是什么？（6分）①表現(xiàn)方東美對詩歌和哲學的熱愛，突出他的人生追求；②補充出了傳主的個性材料，使讀者對他有一個更全面的了解；③運用側面描寫的手法，使人物形象更豐滿、突出；④增加傳記的真實性、可信度。第4頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月例4、上片開頭兩句“樓上黃昏杏花寒，斜月小闌干”在詞中有什么作用？(2分)交代了時間節(jié)令等，為全詞營造了凄冷寂寞的氛圍?！驹u分建議】2分。每點1分。1．小說第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”），對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明。(4分)（2008·《侯銀匠》）參考答案：①從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)。②從突出侯菊的精細能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。【高考導航】第5頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月2、開頭畫線的三個問句，對文章內容的表達有什么作用?（5分）（2009·《上善若水》）答案：①領起全文內容，②表明文章由實到虛的思路，③激發(fā)讀者的思考。3、文章第一段“他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎。”請分析這句話在文中的作用。(4分)（2013·《何容何許人也》）內容上：是對何容等一類人是何許人進行回答，并引出“何容兄”。（2分）結構上：點題；引出下文寫何容兄的性格特點。（1點1分）第6頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月4、我們熱衷于參加葬禮、探望病人，遠勝于參加婚禮慶典；我們頭腦中總擺脫不掉一個老觀念，認為眼淚里含有某種美德，而黑色是最相宜的服色。真的，沒有什么比笑更難做到，也沒有什么比笑更可貴的了。文中畫線句表達了作者怎樣的看法？對論述“笑的價值”有何作用？（6分）人們通常認為悲傷是更可貴的情感，（2分）但作者對這一看法持否定態(tài)度。（2分）這段話反證了笑更難做到也更可貴。（2分）（2012《笑的價值》）第7頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月開頭句段的作用

一、思考角度

1、結構

2、內容

二、作用

結構方面的作用：

1、總領全文

2、引起下文

3、首尾呼應，使文章結構完整

內容方面的作用：

1、開篇點題2、提示文章中心

3、交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等

4、交代時間發(fā)生的環(huán)境

5、為下文埋下伏筆或者鋪墊

6、設置懸念，吸引讀者思考：如果開頭是景物描寫呢？第8頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月1.交待故事發(fā)生的時間、節(jié)令、地點；2.暗示某種社會背景,揭示社會本質特征；3.渲染或營造某種氣氛，奠定作品的某種基調；4.烘托人物的某種心情，表現(xiàn)人物性格；5.推動故事情節(jié)發(fā)展或為故事情節(jié)的發(fā)展作襯托（鋪墊）。6

.揭示或深化主旨。總結：小說中自然環(huán)境描寫的作用

第9頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)境描寫的作用把握社會環(huán)境描寫的作用具體作用：①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系。②交代人物身份，表明人物性格。③揭示社會本質特征，深化作品主題。第10頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月①一般是總結全文，照應題目，點明主旨，深化中心，呼應開頭，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。③也有暗示主題或者強化作者感情的作用。解題思路：(1)結尾段與開頭、標題比照，尋找結構關系：

照應題目、呼應開頭(首尾呼應)(2)結尾段與全文、主旨比照，理清二者關系：總結全文、點明主旨、暗示主題、深化中心(3)結尾段表現(xiàn)作者的情感。結尾句段的作用第11頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月文章段落之中間段落的作用一、（總括）過渡，承上啟下。二、（具體）內容上、結構上作答該段本身表達了（有手法結合手法）……或⑴上承（或照應）……，下啟（或呼應）……或⑵總括上文，為下文……作鋪墊或⑶文章由……轉為……（如①由敘述轉為抒情議論；②由寫物轉為寫人；③由歷史轉為現(xiàn)實；④由感性轉為理性等）第12頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月【突破訓練】（一）1.(遲子建《光明在低頭的一瞬》選段)題：作者在開篇先寫到俄羅斯街頭的雕像和幾座著名的東正教堂，這樣安排在文中有怎樣的作用？參考答案：俄羅斯的雕像多刻畫偉大人物并且只有軀殼，沒有靈魂，而幾座著名的東正教堂過于富麗堂皇，與宗教的樸素精神相違背，作者認為這兩者都缺少震撼心靈的力量，與后文所寫的老婦人構成對比，為老婦人的出場作鋪墊。(解答此題要從表達內容和結構的角度考慮，本文寫作的中心是畫家筆下的掃燭油的老婦人，以此來表達畫家對貧民生活的關切，寫其他內容顯然是與這一形象構成對比；也是為這一形象的出現(xiàn)埋下伏筆。)第13頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月2.風雨中憶蕭紅題：文章第一段中有關“風雨”的描寫有何作用？參考答案內容上點題，營造寂寞苦悶的氛圍，奠定傷感的感情基調；結構上引起下文，與下文中的“風雨”相呼應。(本題考查的不僅是散文中環(huán)境描寫的作用，而且是在開頭的作用。所以，答題時既要明確散文中環(huán)境描寫的作用，如對時間、地點的交代，對主題的暗示，對人物的烘托，對氛圍的創(chuàng)造；還要明確處在開頭的作用，如引起讀者興趣、為下文作鋪墊、奠定基調、照應結尾之類的作用。)第14頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月3、《巴爾塔薩的一個奇特的下午》選段題：小說的結尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談談你的見解。答：①使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認識，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性格特點，認識到巴爾塔薩性格的復雜性。②使情節(jié)更加曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)本已曲折生動；“醉酒”讓主人公欠下債務，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。③使主題更加豐富。為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚了善與愛的主題；從沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實時的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實生活之間常常存在著矛盾。④使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間轉移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。第15頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月4、《圣誕夜的歌聲》題：小說結尾寫到亞諾什心存歉疚。他是否應該還錢？請結合作品加以解說，并談談給你的啟示。答：觀點一：亞諾什不該把錢送回去。他本來可以用這筆錢給孩子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不完滿的?！斡^點二：亞諾什應該把錢送回去?？鞓肥清X買不來的，窮人也有尊嚴，靴匠不應該以犧牲一家人的快樂為代價而接受施舍?！斡^點三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請富人跟他們一家一起唱歌過節(jié)。物質與精神雙重的快樂是較為圓滿的。第16頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）閱讀下面元曲，然后回答問題。（11分）〔雙調〕沉醉東風·漁夫白樸黃蘆岸白蘋渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友。點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。

這首元曲的前兩句在寫景時最突出的特點是什么？有什么作用？請簡要分析。這首元曲的前兩句在寫景時最突出的特點是對色彩的運用。作者將“黃”“白”“綠”“紅”等四種顏色的景物組合在一起，構成了一幅色彩絢麗的畫面，表現(xiàn)了漁夫生活環(huán)境的美麗迷人和作者對這種生活的向往。（因為詩中出現(xiàn)的色彩詞語非常豐富，所以比較容易從色彩的運用角度來賞析。所問作用，不僅要答出所描寫的對象的特點，還須明確答出對情感表達的作用。）第17頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）閱讀下面這首詩，然后回答問題。綿谷回寄蔡氏昆仲羅

隱一年兩度錦江游，前值東風后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州?！咀ⅰ垮\江在成都南，綿州在成都東北，綿谷在綿州東北。（3）尾聯(lián)在全詩中有什么作用？（4分）點明思念友人的題旨；以景作結，喬木高聳、淡煙迷茫的畫面，情韻悠長，余味無窮。第18頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）、閱讀下面現(xiàn)代文，完成文后題目。朋

友〔美國〕斯考特·奧洛斯基1．小說開篇借主人公之口交代天冷，這樣寫有什么作用？（4分）①交代自然環(huán)境的寒冷，暗寫社會環(huán)境的冷漠；②烘托主人公內心的孤獨凄涼；③為故事情節(jié)的展開作鋪墊；④奠定了全篇悲涼的感情基調。評分建議：每點1分。2．文中亞當說雷的到來“打亂了這種平靜”，結尾寫“亞當現(xiàn)在平靜了——永遠平靜了”，如何理解兩處中“平靜”的含義？（4分）第一處中的“平靜”指亞當對生活的長期孤獨寂寞和社會的冷漠無情已習以為常（2分）。第二處中的“平靜”既暗示亞當在得知雷居然是一個精神病患者后感到徹底絕望，又暗示亞當在這種絕望中已經(jīng)死去（2分）。第19頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月3．有人評價這篇小說的結尾具有“歐·亨利式結尾”的藝術效果，請結合作品加以分析。（6分）小說結尾揭示雷是個精神病患者，這出乎意料（2分）；但正常人不會跟亞當聊天，又在情理之中（2分）；這讓對未來燃起希望之火的亞當再度跌入冰冷的現(xiàn)實，深刻揭示了社會的冷漠（2分）。4．小說以“朋友”為題，試探究其深刻意蘊。（6分）①亞當長期貧苦、孤獨、寂寞，不被人關心，也沒有朋友，反映了社會的人情冷漠；②在雷給予亞當關心幫助后，亞當敞開心扉對雷傾訴，表達了對朋友的渴望、友情的呼喚；③亞當沒有能從正常人那里得到溫暖和幫助，卻從被正常人認為有“精神病”的雷那里獲得朋友般的關懷，在反諷中揭露了人性的扭曲。第20頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）閱讀下文，完成題目。中國哲學家表達思想的方式馮友蘭1．文章在論述過程中兩次提到《老子》，有什么作用？請簡要分析。（6分）（1）第①段提到《老子》，用來說明中國哲學著作簡短的特