護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告3000字

護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告3000字alig=“cete”> 護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告3000一、實(shí)習(xí)目的、要求：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)任候我們都只理論與實(shí)踐踐更是不可或缺的一部分在校期間的學(xué)習(xí)能夠豐身的醫(yī)學(xué)基們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾牙碚撝R(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)的過(guò)程中不斷豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高社會(huì)交際能力;通過(guò)實(shí)習(xí)我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)理念逐漸形成，自己的社會(huì)價(jià)值逐步體現(xiàn)。（二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：邁出校門充滿著好奇與遐想同時(shí)也承載著一點(diǎn)點(diǎn)的戰(zhàn)?2xxx年7月20日我來(lái)到了五河縣醫(yī)院開(kāi)九個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。普外科是我進(jìn)實(shí)習(xí)的第一從學(xué)生過(guò)度到護(hù)士也正是在此科從一個(gè)坐在位置上聽(tīng)課的變?yōu)閯?dòng)手操作講述用藥知識(shí)為病人制定護(hù)理計(jì)劃的護(hù)士感覺(jué)自己就像一個(gè)不知世事的小孩一天下來(lái)感覺(jué)昏昏沉沉唯一有的收獲就是自己的基礎(chǔ)知1/12識(shí)不夠扎實(shí)就這樣我每天下班后都會(huì)把自己這一天所遇到的病例及護(hù)理技能翻閱一遍科室常見(jiàn)病及多發(fā)病的就能熟握同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己做白衣天使的。就這在接來(lái)的個(gè)月時(shí)間里我分到科科兒停輸液、換液、霧化、打針&b&b這一切看來(lái)都是那么的簡(jiǎn)單，必定要做到的一條注意事項(xiàng)也很簡(jiǎn)單就是三查七對(duì)我慢慢的對(duì)那些基礎(chǔ)操握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作習(xí)的最大的收獲練掌握項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力以在帶教老師的教導(dǎo)耐導(dǎo)下檫理。心需要多說(shuō)什么只要用燦爛的微笑迎接他們就夠了沒(méi)有去醫(yī)院實(shí)習(xí)的發(fā)現(xiàn)想那樣的人是很少的他們大多很熱情的和你聊天要是靜脈在你們實(shí)習(xí)護(hù)士就是應(yīng)該多加練習(xí)不要緊張?jiān)簧暇驮賮?lái)要是去上2/12夜班他們也總會(huì)熱的問(wèn)到吃飯沒(méi)有啊?晚上很累吧!出院了也不會(huì)忘記與你說(shuō)再見(jiàn)并道謝&b&b他們總是很熱情很友好，工作起來(lái)也會(huì)讓你心情很好我也更深刻的認(rèn)識(shí)到已救人為本的精神自己懂得的知識(shí)和力量去幫助病幫助的人那一句謝謝并不那是一個(gè)護(hù)士存在的意義!也許與治療病人疾病的重任，我們與醫(yī)生比起來(lái)會(huì)顯小一些但我也會(huì)做好本分盡自己最大的力量做到最完美，也絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)。九個(gè)月的實(shí)習(xí)我學(xué)到的不僅僅是學(xué)會(huì)了各個(gè)科室的基本工作更重要的是讓我懂得了作為一名醫(yī)生的責(zé)任感和如何做一名合格的白衣天使。（三、實(shí)習(xí)總結(jié)：九個(gè)月的實(shí)習(xí)生蛻變成一個(gè)護(hù)士九個(gè)月的不工作扎實(shí)不出錯(cuò)在帶教老師前面我是一個(gè)勤快認(rèn)真的學(xué)生，子批評(píng)我擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多;因?yàn)槟贻p，我就極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體;熱愛(ài)本職工作，工作責(zé)任理;，3/12不礦工;能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行接病人出入院護(hù)估和健康宣教好各科病，多發(fā)病理工作認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程能做好術(shù)前準(zhǔn)備及熟各整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了全面的認(rèn)識(shí)和了解是這些信念讓我走過(guò)了九個(gè)月也是這些理念讓我在以后的工作中我會(huì)有精彩的明天。1.要樹(shù)立以人為人性化服務(wù)理念護(hù)理的全部都是圍繞入院到出院來(lái)展開(kāi)的人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著他(她各種生理需求和社會(huì)需求病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求工作除執(zhí)行囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要就囊括了我們所有的護(hù)理工作病其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境耐細(xì)的入院教溫馨和藹的護(hù)理工作的具體體現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映做4/12好了。2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程醫(yī)操作規(guī)程是我們的教科書上都明的護(hù)理工作中果沒(méi)有嚴(yán)格確規(guī)章制度和操作規(guī)程們的前輩在上百年的護(hù)理中總結(jié)出來(lái)的凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)有些是血和淚甚至生命所給病人造成功能障礙甚至失去生命所們只有嚴(yán)格才能少走故。3.要做到四勤比勤奮才能被人賞識(shí)被人接受才更多的機(jī)學(xué)習(xí)更多實(shí)踐知識(shí)。四勤首先要眼勤，就是要善于。①認(rèn)真觀學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度工作排的周密性和計(jì)劃性。②觀察各項(xiàng)操作的操程和具體操作手法床上許多知5/12識(shí)教科書上是沒(méi)有的有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳在實(shí)踐中多觀察多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。③要勤察對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)重點(diǎn)病人要密切觀察如手術(shù)病人存手術(shù)前觀察心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察各種特殊治療和用藥良反應(yīng)的觀察等等通過(guò)觀察才能掌癇人的病情變化及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段事件嚴(yán)密的觀察病情在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是藝言求學(xué)知識(shí)勤問(wèn)安人話語(yǔ)溫馨主動(dòng)耐心解釋、好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通有了良好的人際關(guān)系工作學(xué)習(xí)起來(lái)也心多了要的還腳勤是要樂(lè)干活，主動(dòng)做事護(hù)理工作平凡而瑣碎班工作職責(zé)比較粗略的，分工的基礎(chǔ)上還需要合作相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做絕對(duì)不能等待或諉做好治療護(hù)理之余還要沒(méi)事找及工作當(dāng)中你將得人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)同時(shí)帶教老師們也把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。6/124.做好護(hù)理文書的護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低反映一護(hù)士的綜合素質(zhì)在護(hù)理文書中看到病人整體狀況的程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性護(hù)理文書也是病人住院的文字和做術(shù)語(yǔ)，記觀事實(shí)。九個(gè)實(shí)習(xí)讓我覺(jué)自己了了不僅理論與實(shí)踐我以后的工作中它將是我一生的財(cái)富指引我走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。align=center”> 護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)告3000字二今年暑假我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)深入到護(hù)士的日常工作中親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)兒是打針給藥，一得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士病人要換藥換液又得叫護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。習(xí)1月,感受最深刻的,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.7/12臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是,一直只為考試而學(xué)習(xí),沒(méi)有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò),我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等半個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)有幫助生和士的職責(zé)是相同的都是為病人解決理和心理苦只當(dāng)醫(yī)護(hù)先要了解自己的工作和對(duì)方的工作作將的一名士必須了解護(hù)士的工作，所以習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁，又增進(jìn)床思維能力，培動(dòng)手能力，增強(qiáng)心。第一1個(gè)月的見(jiàn)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這業(yè)的崇高.在我以印象中護(hù)心和細(xì)心的代名詞我一直以為，行第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單的工作就是一個(gè)字累我每天跟著跑都累得不行而他們不但要不停的在病房間言8/12身心的投入在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)。交班一般晨8科室主任站在最前面值夜班的護(hù)士開(kāi)始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告然后是值班醫(yī)生另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。第二，的見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界加了見(jiàn)識(shí)。療設(shè)備的基本操作觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作如生命體征測(cè)定次在我解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法掌握了護(hù)理作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)她們生動(dòng)的分析個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀和設(shè)備踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。第三，一的見(jiàn)習(xí)對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體有了一理解。9/12這一點(diǎn)對(duì)我工作極其重要也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的都是為了給病人緩解或解除生理上的痛苦只有當(dāng)生士先就要了解自己的工作和對(duì)方的這方面的知識(shí)積是我這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的最大收獲。具體地，我：（1整醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作其中科主任與士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵在病區(qū)開(kāi)體護(hù)理前護(hù)理部主任下科室先與科主員排班方式等方科主任商量科主任項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。（2床頭都掛有一個(gè)小卡片上面分別寫有主管醫(yī)和主管護(hù)士的姓名新病人入院時(shí)主管護(hù)士都要向病人管醫(yī)生和主管護(hù)士使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任為病人提供全方位的全程服務(wù)而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。10/2（3理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房并作記錄不定期檢查查房記錄情況護(hù)士參加醫(yī)生查房能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治，以利于護(hù)士找出問(wèn)題，提高護(hù)理服務(wù)。（4是使以疾病為中心護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆⌒牡恼w護(hù)理了多年來(lái)執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面新的護(hù)理模式按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理、醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。（5做好病人的心理理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任病人的情緒及心理狀處是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊