風(fēng)景園林專業(yè)特色課件

風(fēng)景園林專業(yè)培養(yǎng)計劃風(fēng)景園林專業(yè)培養(yǎng)計劃1LandscapeArchitecture一、歷史沿革與發(fā)展現(xiàn)狀1、歷史沿革1858年由奧姆斯特德提出的LA是國際上有關(guān)風(fēng)景園林專業(yè)的通稱。1900年哈佛大學(xué)擬定第一個該專業(yè)的教學(xué)大綱，從而開始該專業(yè)的歷史，隨后馬薩諸塞大學(xué)(1902)、康奈爾大學(xué)(1904)等相繼成立園林學(xué)科。經(jīng)過百年的發(fā)展，該專業(yè)在歐美已由初期的城市公園和綠地系統(tǒng)規(guī)劃擴(kuò)展到“大地景觀規(guī)劃”的階段，延伸到人類整體生態(tài)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域，成為與城市規(guī)劃、建筑學(xué)三足鼎立的學(xué)科專業(yè)。LandscapeArchitecture一、歷史沿革與發(fā)22、我國發(fā)展現(xiàn)狀在風(fēng)景園林教育方面，國內(nèi)外具有較大差異，國內(nèi)開辦風(fēng)景園林相關(guān)專業(yè)的大學(xué)總體可分為以下三類：第一，工科院校：同濟(jì)大學(xué)（風(fēng)景園林）、清華大學(xué)（景觀設(shè)計）、華中科技大學(xué)（風(fēng)景園林）等，強(qiáng)調(diào)建筑設(shè)計、工程技術(shù)方面的內(nèi)容。第二，農(nóng)林院校：北京林業(yè)大學(xué)（風(fēng)景園林、園林）、南京林業(yè)大學(xué)（風(fēng)景園林）、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)（園林）、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)（園林）、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)（園林）、浙江林學(xué)院（園林）、中南林學(xué)院（園林）、東北林業(yè)大學(xué)（園林）等，強(qiáng)調(diào)園林植物在園林設(shè)計中的應(yīng)用，同時重視園林建筑與園林工程課程的建設(shè)。第三，美術(shù)院校：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，強(qiáng)調(diào)美術(shù)表現(xiàn)及雕塑、造型藝術(shù)，重視園林小品在環(huán)境中的應(yīng)用。2、我國發(fā)展現(xiàn)狀在風(fēng)景園林教育方面，國內(nèi)外具有較大差異，國內(nèi)3二、培養(yǎng)計劃簡介培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識面寬，基礎(chǔ)扎實，動手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，具備風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)等部門從事規(guī)劃設(shè)計、施工和管理的應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)計劃簡介培養(yǎng)目標(biāo)4培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)要求學(xué)生了解中外風(fēng)景園林的發(fā)展趨勢，受到表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計等方面的基本訓(xùn)練，掌握風(fēng)景規(guī)劃設(shè)計的原理及方法。能勝任城市開放空間、各類園林綠地、風(fēng)景名勝區(qū)、風(fēng)景園林建筑、園林工程等方面的規(guī)劃設(shè)計、施工和管理和研究工作。培養(yǎng)規(guī)格5畢業(yè)學(xué)生應(yīng)具備以下知識和能力：

1.掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計等方面的基本知識；并具有較高的表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計能力和一定的創(chuàng)新能力；2.掌握觀賞植物學(xué)、園林樹木、花卉方面的知識，熟練運(yùn)用園林植物進(jìn)行植物造景；3.了解國內(nèi)外風(fēng)景園林學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)；4.熟悉我國國土資源管理、城市規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計、環(huán)境保護(hù)、城市綠化方面的方針、政策和法規(guī)；5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；6.具有較強(qiáng)的綜合分析能力、語言表達(dá)能力和解決實際問題的能力。7.有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的能力。8.掌握一門外語，并能熟練運(yùn)用，具有讀、聽、寫能力畢業(yè)學(xué)生應(yīng)具備以下知識和能力：6學(xué)制：本科，四年。授予學(xué)位門類：工學(xué)學(xué)士。主干學(xué)科：林學(xué)、建筑學(xué)、生物學(xué)、藝術(shù)學(xué)主要課程：園林建筑、園林工程、園林綠地規(guī)劃、園林設(shè)計、園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、園林生態(tài)學(xué)、計算機(jī)輔助設(shè)計、園林設(shè)計初步等。學(xué)制：本科，四年。7全學(xué)程時間分配表全學(xué)程時間分配表8風(fēng)景園林專業(yè)特色ppt課件9風(fēng)景園林專業(yè)特色ppt課件10風(fēng)景園林專業(yè)特色ppt課件11風(fēng)景園林專業(yè)特色ppt課件12風(fēng)景園林專業(yè)特色ppt課件13風(fēng)景園林專業(yè)特色ppt課件14風(fēng)景園林專業(yè)特色ppt課件15三、培養(yǎng)計劃的特色1、重視基礎(chǔ)植物學(xué)基礎(chǔ)藝術(shù)基礎(chǔ)園林樹木學(xué)園林花卉學(xué)環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)工程學(xué)基礎(chǔ)10412896+9640美術(shù)I,II,III設(shè)計初步，構(gòu)成藝術(shù)畫法幾何，陰影透視工程力學(xué)III，建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造城市環(huán)境與城市生態(tài)三、培養(yǎng)計劃的特色1、重視基礎(chǔ)植物學(xué)基礎(chǔ)藝術(shù)基礎(chǔ)園林樹木學(xué)16培養(yǎng)計劃的特色2、覆蓋風(fēng)景園林設(shè)計主要業(yè)務(wù)類型，一體兩翼，重點(diǎn)突出。景觀評價與規(guī)劃基地（場所規(guī)劃）細(xì)部設(shè)計都市設(shè)計城市綠地規(guī)劃，風(fēng)景區(qū)規(guī)劃城市規(guī)劃設(shè)計，城市景觀規(guī)劃設(shè)計園林建筑設(shè)計A/B,園林植物應(yīng)用設(shè)計，環(huán)境藝術(shù)小品園林設(shè)計藝術(shù)原理，風(fēng)景園林設(shè)計A/B,培養(yǎng)計劃的特色2、覆蓋風(fēng)景園林設(shè)計主要業(yè)務(wù)類型，一體兩翼，173、重視人文修養(yǎng)，增強(qiáng)設(shè)計能力發(fā)展的長期能力中國畫（32）攝影（24）外國園林史（40）旅游學(xué)（32）設(shè)計思維學(xué)（32）中國園林史（40）環(huán)境心理及行為學(xué)（24）共計192學(xué)時3、重視人文修養(yǎng)，增強(qiáng)設(shè)計能力發(fā)展的長期能力中國畫184、強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力與素質(zhì)的提高，特別是加強(qiáng)了與市場需求的銜接。

施工及管理計算機(jī)輔助設(shè)計管理學(xué)基礎(chǔ)（32）園林工程A/B(96）園林工程預(yù)算與管理（40）計算機(jī)輔助設(shè)計A（72）計算機(jī)輔助設(shè)計B（72）園林模型制作（32）園林快題設(shè)計（24）動手能力4、強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力與素質(zhì)的提高，特別是加強(qiáng)了與市場需求的銜接。19

教學(xué)計劃體現(xiàn)了寬基礎(chǔ)、厚知識、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，借鑒了國際園林專業(yè)的發(fā)展方向，教學(xué)計劃在保證較寬的基礎(chǔ)知識的同時，增強(qiáng)知識的深度與完整性。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力與素質(zhì)的提高，特別是加強(qiáng)了與市場需求的銜接，按市場對園林設(shè)計與施工管理人才的較大需求來設(shè)計新的教學(xué)計劃，增加了設(shè)計基礎(chǔ)課與實驗課及施工管理課的課程與學(xué)時，重視手工與電腦繪圖技術(shù)的共同提高。教學(xué)計劃體現(xiàn)了寬基礎(chǔ)、厚知識、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的20四、實施培養(yǎng)計劃應(yīng)重點(diǎn)解決的問題1、教學(xué)方式多樣化：(1)多媒體教學(xué)

多媒體技術(shù)能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，具有圖文并茂、生動形象的優(yōu)點(diǎn)。(2)實例教學(xué)

即通過典型設(shè)計實例的剖析，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，是設(shè)計類課程應(yīng)采用的教學(xué)方式，選擇的實例應(yīng)結(jié)合當(dāng)前學(xué)科的發(fā)展前沿動態(tài)與熱點(diǎn)問題。(3)現(xiàn)場教學(xué)

注重調(diào)查分析能力的培養(yǎng)是園林專業(yè)教學(xué)的首要目標(biāo)。通過組織學(xué)生到各類城市綠地中實測與調(diào)查，加強(qiáng)感性認(rèn)識。四、實施培養(yǎng)計劃應(yīng)重點(diǎn)解決的問題1、教學(xué)方式多樣化：21（2）課程考核的方式設(shè)計師最基本的語言和交流方式就是“圖”(包括工程圖、表現(xiàn)圖、手工草圖)。而這一點(diǎn)恰恰是目前園林專業(yè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

通過快題和課程設(shè)計對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的技能訓(xùn)練和考核。