來(lái)自高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告課件

四、作文突破歲歲年年人不同，年年歲歲病相似——來(lái)自高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告

1．審題不準(zhǔn)確2．?dāng)M不出靚麗的標(biāo)題3．沒(méi)有材料可寫(xiě)4．立意不高，見(jiàn)解不深刻5．缺乏真情實(shí)感6．構(gòu)思不巧7．?dāng)⑹龊妥h論結(jié)合不好8．開(kāi)頭不吸引人9．結(jié)尾不能“余音繞梁”10．記敘不夠生動(dòng)11．論證缺乏力度12．語(yǔ)言不出彩13．文體不能創(chuàng)新14．文章不能順利展開(kāi)四、作文突破1行之有效的程序

1.設(shè)計(jì)待改的專題，印發(fā)一篇40分左右的作文給學(xué)生（待改例文）。2.按《考試說(shuō)明》中基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的要求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言逐段點(diǎn)評(píng)，給它提存在的問(wèn)題（以專題涉及的問(wèn)題為主，兼及其他方面），提修改意見(jiàn)。這是給學(xué)生提供一個(gè)修改的樣子。3.按50分以上文章的要求綜合評(píng)點(diǎn)這篇文章。4.出示按待改例文修改后的優(yōu)秀作文，該文水平必須在50分以上（改后例文）。 讓學(xué)生把改后例文與待改例文比照著讀、比照著揣摩，就能知道一篇文章是如何從一般之作變成優(yōu)秀之作的，就會(huì)明白加10分是怎么加上去的。行之有效的程序1.設(shè)計(jì)待改的專題，印發(fā)一25.針對(duì)這個(gè)專題出示一篇名篇佳作的片段。6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指明應(yīng)借鑒什么，該如何借鑒。7.結(jié)合這個(gè)專題，印發(fā)同齡人的習(xí)作片斷，供揣摩學(xué)習(xí)。8.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作該剔該留作出判斷。9.針對(duì)這個(gè)專題所談的問(wèn)題尋求行之有效的解決辦法幾條。方法指導(dǎo)時(shí)，結(jié)合《考試說(shuō)明》中對(duì)作文的要求，解說(shuō)時(shí)適當(dāng)運(yùn)用歷年高考優(yōu)秀作文的片段，深入淺出，力求操作性。10.找出一篇具有專題所涉及的問(wèn)題的最近的學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生討論存在的問(wèn)題，個(gè)體來(lái)修改這篇文章。11.老師評(píng)點(diǎn)打分，發(fā)給學(xué)生，讓他們自己去體會(huì)，有問(wèn)題的再來(lái)問(wèn)老師。12.布置相應(yīng)的作文訓(xùn)練，當(dāng)堂完成，挑出有典型問(wèn)題的文章來(lái)分析講評(píng)。5.針對(duì)這個(gè)專題出示一篇名篇佳作的片段。3示例[待改例文]作文題目因?yàn)槭菍W(xué)生，注定了我們的特有環(huán)境是學(xué)校；因?yàn)樵趯W(xué)校，注定了我們的另一半是他們——我們的老師，注定了我們與他——我們的班主任之間的關(guān)系剪不斷、理還亂?？梢哉f(shuō)，我們和班主任擁有共同的目標(biāo)，面對(duì)共同的競(jìng)爭(zhēng)；站在不同的立場(chǎng)，扮演不同的角色。冥冥記憶里，從小學(xué)到高中，伴隨你成長(zhǎng)的班主任一定不少，他們中是否有給你留下了深刻印象的呢？讓我們穿越時(shí)空，走進(jìn)記憶，以班主任為話題，題目自擬，寫(xiě)一篇文章，800字以上。

示例4作文難點(diǎn)突破1.要在熟悉的土地上耕耘，盡量寫(xiě)自己熟悉的材料作文難點(diǎn)突破5赤兔之死建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂(lè)之后，人言其精通馬語(yǔ)。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見(jiàn)赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門(mén)樓殞命，亦未見(jiàn)君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？”

赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之?！?/p>

伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔?！雭?lái)當(dāng)不負(fù)君之志也?！?/p>

赤兔之死6赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無(wú)信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁紹而斬其婚使?！藷o(wú)信不立’，與此等無(wú)誠(chéng)信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無(wú)人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍，吾曾于虎牢關(guān)前見(jiàn)其武勇，白門(mén)樓上見(jiàn)其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見(jiàn)吾亦大喜，拜謝曹操。操問(wèn)何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長(zhǎng)下落，可一日而得見(jiàn)矣。’其人誠(chéng)信如此。常言道：‘鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高?！岵桓也灰运老鄨?bào)乎？”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠(chéng)信之士，今日所聞，果真如此。”

赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可好而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠(chéng)信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。

伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長(zhǎng)誠(chéng)信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見(jiàn)天下蒼生？”

后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無(wú)信，為7諸葛武侯臨終前……公元218年，五丈原。時(shí)值初冬，中軍營(yíng)帳中躺著一位老者，正閉思索，他手中的鵝毛扇不斷地輕微起伏，他的眉頭緊鎖著，嘴角上不殘留著一絲血跡?！叭昵?，主公與我坐擁爐火，暢談天下之事。而今，主公，二將軍，三將軍，子龍等俱已夭亡，而克復(fù)中原之事卻遙遙無(wú)期，皆我之過(guò)也?！薄拔羧?，云長(zhǎng)坐鎮(zhèn)荊州，如不是我一念之差，沒(méi)有出言告誡云長(zhǎng)，云長(zhǎng)也不會(huì)枉送性命，蜀國(guó)也不會(huì)痛失一員上將??！此皆因我差一點(diǎn)說(shuō)出的疑慮而導(dǎo)致的禍害??！”“馬幼常要去街亭時(shí)，我也曾想多叮嚀他幾句，卻忍住了，結(jié)果街大敗，出祁山未果這也是因?yàn)槲业摹钜稽c(diǎn)’啊！”“那次將司馬懿困在斜谷，火攻滅之，不料天降大雨，他得以生還，晚上我布置夜襲，卻忘了讓他們先探營(yíng)，結(jié)果被張郃所敗，此也為我的‘差一點(diǎn)’。”諸葛武侯臨終前……8“我六次出祁山未果，這第七次，途中害病，在祁星時(shí)，司馬卻來(lái)劫營(yíng)。，功虧一簣，我無(wú)法再以一己之智來(lái)輔助幼主，這也是我的過(guò)錯(cuò)啊！”想到這里，老者坐了起來(lái)，“來(lái)人，扶我上車(chē)，我要出去走走?！弊≤?chē)，老者經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)的營(yíng)寨，士兵們都在各自操練，他一邊走，一邊想：“我的‘差一點(diǎn)’枉送了多少人的性命啊！或許在我的有生之年，再也無(wú)力克復(fù)中原，興復(fù)漢室了，主公，我只能鞠躬盡瘁，死而后已矣。”他無(wú)奈地?fù)u了搖頭，望著士兵們被風(fēng)吹得發(fā)青的臉，望著在冬風(fēng)中獵獵作響的“克復(fù)中原”的大旗，心里吶喊著“差一點(diǎn)，每次只差這么一點(diǎn)，卻要我喪失為之努力一生的目標(biāo)，上天啊，難道你真的要我有負(fù)于主公的重托嗎？”想著想著，一滴淚從他的眼中滑落，滴到了地上，“叭嗒”一聲，鵝毛扇從他手中落下，周?chē)勘技娂姽蛳?，口中大喊：“丞相！……”公?18年，一代名相諸葛亮病逝于五丈原。幾十年后，蜀、吳皆為魏所滅，而魏也沒(méi)有存在多久，晉取代了魏。從此，三國(guó)局面消失，中國(guó)的歷史又揭開(kāi)了新的一頁(yè)。而諸葛亮，只能帶著無(wú)盡遺憾與數(shù)不清的“差一點(diǎn)”長(zhǎng)眠于地下了，無(wú)數(shù)的“差一點(diǎn)”導(dǎo)致了他目標(biāo)的破滅，“千里之堤，潰于蟻穴?！倍诋?dāng)時(shí)，誰(shuí)又能料到呢？“我六次出祁山未果，這第七次，途中害病，在祁9空城秘史飛煙閉日，鼓號(hào)喧天。十五萬(wàn)魏兵如山洪下瀉，鋪天卷地而來(lái)。帥字旗下并聘三員將領(lǐng)，乃司馬父子。懿遠(yuǎn)眺前路，曰：“昭兒，前去西城尚有路途幾許？”“過(guò)斜谷，西城須臾可至?！避彩帜砥澉自唬骸拔鞒请m山僻小縣，乃孔明屯糧之所。街亭既失，彼軍心已亂；若西城復(fù)為某所獲，則蜀軍必不戰(zhàn)而自潰矣。久聞諸葛之盛名，不日終將一決，豈不快哉！”昭面露得意色，曰：“孔明一除，則西蜀可定，東吳可平。天下一統(tǒng)，我等到當(dāng)榮耀千秋，功垂萬(wàn)代?！避猜勥@欣然大笑。師亦和曰：“昔王朗、華歆作梗，吾主猜忌，幾為所誅！今若生擒諸葛，則可釋君狐疑，平王、華讒誣，一雪前番之恥?！避埠龊偃徊淮?，雙眉緊鎖，良久不語(yǔ)，似有隱衷。及至城外十里，有斥候回稟，言西城四門(mén)大開(kāi)，數(shù)十百姓灑掃內(nèi)外，諸葛亮于敵樓焚香操琴。懿不信，急率軍列陣臨城。果見(jiàn)城上諸葛，鶴氅綸巾，頷首微笑，意態(tài)閑雅，如若無(wú)人。懿大驚，思忖半晌，曰：“蜀軍街亭新敗，兵無(wú)斗志，定欲回師，亮來(lái)此押運(yùn)糧草，其隨行之部必寡。今四門(mén)俱開(kāi)，似有圖謀，然西城池淺壁頹，某又率虎狼之眾十五萬(wàn)余，彼縱有埋伏，亦當(dāng)為齏粉矣?！狈接辛睿投笃渫?，秘語(yǔ)其子曰：“汝等視之若何？”

空城秘史10二子皆提甲捋袖，憤然齊曰；“當(dāng)戰(zhàn)！”懿曰：“不可！某與孔明皆世之精英，為主所忌，曹睿今重用某家，徒欲制孔明耳。亮若殞喪，某亦難保，決不可保?！倍诱ι啵唬骸安蝗缁貛??！薄耙嗖豢桑〔茴?，曹之后人，稟性多疑，若聞某不戰(zhàn)而退，吾命休亦。今進(jìn)退兩難，如之奈何？”父子三人正惶惶然，不知計(jì)之安出，忽聞城上琴音高奏，懿仰目視之，大快，開(kāi)其眉鎖，謂其子曰：“我等命可周全矣！”遂和其曲作歌曰：立十大功勞兮親戚不留，陳萬(wàn)言策兮貶竄忠州。懸首城門(mén)，無(wú)罪監(jiān)收，和衣東市，自抹咽喉，休休，狡兔盡日，走狗命休。歌罷，仰望城樓，與孔明相視而笑，繼而傳令：后隊(duì)作前隊(duì)，道北山而返。行至十余里，懿勒馬駐足，南望西城，嘆曰：“孔明真神人也，某自愧不如！”見(jiàn)二子愕然，懿笑而附耳曰：“孔明早已洞悉某胸中所思，知某身陷兩難，故布疑陣，使某脫身之辭?；騿?wèn)今日之事，即可告知曰諸葛一生謹(jǐn)慎未嘗涉嫌，今作此態(tài)必有詭計(jì)等等諸語(yǔ)。汝等當(dāng)率親兵詐作蜀軍，中途劫殺本部，以顯其真。”二子唯唯而退。懿仰望長(zhǎng)空，目視四野，唯見(jiàn)黃埃散漫，遠(yuǎn)道縈紆。遂長(zhǎng)嘯一聲，仗劍縱馬沒(méi)于千關(guān)萬(wàn)壑之中。二子皆提甲捋袖，憤然齊曰；“當(dāng)戰(zhàn)！”112.一個(gè)題目要努力畫(huà)出多種構(gòu)思，以保證寫(xiě)出最佳作文2.一個(gè)題目要努力畫(huà)出多種構(gòu)思，以保證寫(xiě)出12“面對(duì)命運(yùn)”的話題

閱讀下列材料，按要求作文。因?yàn)橄忍煨缘幕蛉毕荩?0歲的張?jiān)瞥芍荒芴焯煸诳簧献?，眼中唯一的風(fēng)景只是自家的院子；因?yàn)榧∪馕s，他不能自己穿衣、洗臉，甚至拿不起一本書(shū)、一杯水；因?yàn)椴?，他只上過(guò)一天學(xué)。他知道患了這種病，生命不會(huì)超過(guò)28歲。就是這樣一個(gè)病弱的青年，竟寫(xiě)了一部十多萬(wàn)字的書(shū)稿，一部真實(shí)再現(xiàn)肌無(wú)力者生活以及堅(jiān)強(qiáng)意志的勵(lì)志之作。他說(shuō)，我終于證明了一點(diǎn)：在這個(gè)世界存在過(guò)，奮爭(zhēng)過(guò)，戰(zhàn)勝過(guò)命運(yùn)……這則故事中的主人公的不幸未必人人都會(huì)碰到，但在生活中，每一個(gè)人都可能面對(duì)各種命運(yùn)的挑戰(zhàn)。那時(shí)，我們會(huì)作出怎樣的回答呢？請(qǐng)以“面對(duì)命運(yùn)”為話題寫(xiě)一篇文章，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。來(lái)自高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告ppt課件13第1種構(gòu)思一、觀點(diǎn)每個(gè)人的命運(yùn)都像被咬了一口的蘋(píng)果，只有坦然面對(duì)，才能戰(zhàn)勝命運(yùn)，超越命運(yùn)，讓生命放出異彩。二、材料一句名言：每個(gè)人的命運(yùn)都像一只被咬了一口的蘋(píng)果。三則寓言小故事1.在荒原游走的山鹿，先是遇虎，后又掉下懸崖。墜崖時(shí)，抓住了救命的枯藤，但崖上的老虎一直向它吼叫，還有一只老鼠正啃噬著枯藤……那鹿面臨死亡，心想：反正要死了，還怕什么？這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)枯藤旁有一顆草莓，于是它用嘴咬到草莓，吃了起來(lái)。2.一頭老驢，將壽終正寢，但命運(yùn)并不輕易放過(guò)它。在最后一次運(yùn)貨時(shí)，不幸跌入深坑。同伴聽(tīng)到哀鳴，不忍看它痛苦，就用后蹄往坑里填土。當(dāng)土塊拋下時(shí)，驢子先是驚嚇，后又鎮(zhèn)靜，不管被土打得多疼，它就是不放棄，土塊填一點(diǎn)它就上一步，終于安全回到地上。3.早晨，乞丐捧起葉上的露珠，對(duì)她說(shuō)：“知道我將做什么？”“把我吞下去?！薄翱磥?lái)你更可憐，生命全由著別人?！甭吨檎f(shuō)“你錯(cuò)了，我不懂什么可憐。我滋潤(rùn)丁香，讓她美麗開(kāi)放。現(xiàn)在我又滋潤(rùn)你，這是我的快樂(lè)?！钡?種構(gòu)思14三、構(gòu)思采用分總結(jié)構(gòu)。分：1.先描敘山鹿的故事再揭示其意義——面對(duì)命運(yùn)的危難，要樂(lè)觀。2.先描敘老驢的遭遇再揭示其意義——面對(duì)命運(yùn)的作弄，要勇敢。3.先描敘露珠的經(jīng)歷再揭示其意義——面對(duì)命運(yùn)的不公，要從容?？偅狐c(diǎn)題明旨——每個(gè)人的命運(yùn)都像一只被咬了一口的蘋(píng)果，只有坦然面對(duì)，才能戰(zhàn)勝命運(yùn)，超越命運(yùn)，讓生命放出異彩來(lái)。三、構(gòu)思15第2種構(gòu)思一、觀點(diǎn)對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，雖不能成為大英雄，但只要和命運(yùn)抗?fàn)庍^(guò)，生命就是有意義的。二、材料1．《戰(zhàn)國(guó)策·蘇秦始將連橫》：蘇秦說(shuō)秦王書(shū)十上而不行。資用乏絕，去秦而歸。羸滕履蹺，形容枯槁。歸至家，妻不下堂，嫂不為炊，父母不與言。乃夜發(fā)書(shū)，得《太公陰符》之謀，伏而誦之。讀書(shū)欲睡，引錐刺股，血流至足。曰：“安有說(shuō)人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，于是見(jiàn)說(shuō)趙王，趙王大悅，封為武安君，受相印。革車(chē)百乘，綿繡千純，白壁百雙，黃金萬(wàn)溢，以隨其后，約從散橫，以抑強(qiáng)秦，橫歷天下，廷說(shuō)諸侯，天下莫之能。2．《宋史·岳飛傳》：師每休舍，課將士注坡跳壕，重鎧習(xí)之。卒有取民麻一縷，立暫以徇。卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！苯B興十一年，大敗金兀術(shù)，進(jìn)軍至朱仙鎮(zhèn)，大河南北聞風(fēng)響應(yīng)。正要乘勝前進(jìn)，收復(fù)北方失地之時(shí)，宋高宗趙構(gòu)采用秦檜奸計(jì)，一日之內(nèi)發(fā)十二道金牌迫其退兵。至臨安，以“莫須有”罪名殺害于“風(fēng)波亭”。第2種構(gòu)思16三、構(gòu)思依據(jù)史實(shí)，發(fā)揮合理想象，將兩個(gè)歷史人物串聯(lián)起來(lái)，表現(xiàn)主題。引子：天帝的侍者要求到人間去成就事業(yè)。故事一：投身于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦。簡(jiǎn)要描敘蘇秦從一個(gè)農(nóng)家子弟奮斗為力挫強(qiáng)秦“天下莫之能”的縱橫家，以及最后的遇刺……楔子：侍者再次要求做個(gè)武將來(lái)建立功名。故事二：投身于南宋時(shí)期的岳飛。簡(jiǎn)要描敘岳飛的精忠報(bào)國(guó)，統(tǒng)帥“岳家軍”收復(fù)山河的事跡，以及“莫須有”的被害……尾聲：通過(guò)侍者與天帝的對(duì)話，揭示文章主旨——雖不能成為大英雄，但只要你在這個(gè)世界上存在過(guò)，你和命運(yùn)抗?fàn)庍^(guò)，你的生命就是有意義，就不枉此生。三、構(gòu)思17第3種構(gòu)思一、觀點(diǎn)坦然面對(duì)坎坷，抗?fàn)幉恍颐\(yùn)就值得謳歌。二、材料爛柯草：多年生草本。《詩(shī)經(jīng)·釋草》：“爛柯，芼草?！鼻o直立不垂，葉呈橢圓狀披針形，青紫二色，耐干旱，不枯敗。葉可入藥，性溫，味苦辛，有散寒祛濕，行氣止痛之效。一則故事，大意為：解放前，一對(duì)中共夫婦接受特別任務(wù)赴臺(tái)工作。他們的兩個(gè)兒子，小的帶走，大的托給了小保姆。不久，夫婦身份暴露，雙雙被害，孩子也下落不明。而留下的小保姆則與大兒子母子相依。文革期間，小保姆被誣為國(guó)民黨特務(wù)，兒子成為“狗崽子”，都受盡殘酷迫害。兒子跳樓輕生，落得半身癱瘓。兒子生不如死，幾次想了結(jié)。媽媽一再勸勉激勵(lì)，讓他重拾信念，學(xué)會(huì)了微雕，有了生命的寄托。90年代初，兒子反映身世經(jīng)歷的組雕獲得了大獎(jiǎng)，當(dāng)年被進(jìn)步商人收養(yǎng)，現(xiàn)已成為臺(tái)商的小兒子找到了這對(duì)母子?？杀Ｄ穻寢寘s溘然長(zhǎng)逝。原來(lái)，幾十年精神的摧殘，生活的艱辛早已銷蝕了她的健康，她完全是靠著一種信念才堅(jiān)持到親人的團(tuán)聚。第3種構(gòu)思18三、構(gòu)思以故事為藍(lán)本，演繹一篇揭示“不屈不撓抗?fàn)幙部烂\(yùn)”的小小說(shuō)；為增強(qiáng)藝術(shù)性，特取“直立不垂，耐干不敗”的“爛柯草”作為象征物，貫串始終：引子：簡(jiǎn)明交代環(huán)境——北京大雜院，普通人家，貧寒不富。主體：通過(guò)幾個(gè)片段描敘主人公——張媽。用簡(jiǎn)筆，勾勒她的身份，家庭，生活狀況；用對(duì)話，凸出她的含辛茹苦，心存信念，百折不撓；用插敘，回溯她的特殊身世，坎坷經(jīng)歷；用細(xì)節(jié)，突現(xiàn)她的溘然長(zhǎng)逝，照應(yīng)前文的伏筆；尾聲：用醫(yī)生的話，兒子們的舉動(dòng)和心理，突出她的忠信善良，堅(jiān)強(qiáng)不屈。三、構(gòu)思19第4種構(gòu)思一、觀點(diǎn)不要沉湎于鷹的虛妄中，而應(yīng)勇敢地選擇蝸牛那種不懈拼搏的命運(yùn)，盡管充滿艱辛，但卻能永久地?fù)碛袑儆谧约旱某潜?。二、材料引用材料?．電影對(duì)白：“他是一只鷹，他不會(huì)為我們這些地上的蝸牛而停留，他只會(huì)為他那雪白的城堡飛得更高、更遠(yuǎn)?！?．英國(guó)諺語(yǔ)：“這世上能登上城堡的動(dòng)物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛?！?．天才的兩種定義：一是天資聰穎的人；二是勤奮刻苦而取得豐碩成果的人。喻證（類比）材料：1．鷹屬于第一種（天才），一飛沖天，可以更快地到達(dá)城堡；蝸牛大概屬于第二種（天才），沒(méi)有什么天賦，只有靠勤奮和不懈，才能到達(dá)城堡。2．人們都希望成為鷹，而回避成為蝸牛。3．流星易逝，也有剎那的輝煌；落花凋謝，也能化作春泥更護(hù)花；人，面對(duì)坎坷，也應(yīng)奮起抗?fàn)?，把命運(yùn)把握在自己手中。第4種構(gòu)思20三、構(gòu)思引論：用“高傲的鷹，一飛沖天，到達(dá)它的雪白城堡”的電影對(duì)白引出主論。（50字）主論：選擇蝸牛般的坎坷的需要不懈拼搏的命運(yùn)，盡管充滿艱辛，但卻能永久地?fù)碛袑儆谧约旱某潜ぁ＃?00字）1．觀點(diǎn)——天才有天資和拼搏兩種，我選擇后者。（80字）2．論證——為什么要選擇后者。(1）天資并不可靠。（300字）道理：天資上帝所給，并不可靠；自己拼搏所得，才能永久擁有。喻證：鷹屬天資，蝸牛屬拼搏；鷹經(jīng)挫折便會(huì)墜落，蝸牛堅(jiān)持下去，便能達(dá)到理想。(2）況且，不是人人都能擁有天資。（200字）道理：天資并非人人能擁有，與其虛妄幻想，不如踏實(shí)拼搏。結(jié)論：勇敢地選擇拼搏的人生，就能戰(zhàn)勝坎坷不平的命運(yùn)。（150字）三、構(gòu)思21第5種構(gòu)思一、觀點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們需要“把帽子拋過(guò)圍墻去”的積極進(jìn)取精神，才能戰(zhàn)勝命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。二、材料引言流行語(yǔ)——把帽子拋過(guò)圍墻去。古語(yǔ)——知難而進(jìn)，逆水行舟；《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中的“皆沉舟，破釜甑”；《韓非子·五毒》中的“守株待兔”。名言——貝多芬：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”司馬遷《報(bào)任安書(shū)》：“文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》?！笔吕龝充N書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》；海明威《老人與?！分械臐O夫圣地亞哥的故事；《泰坦尼克》中杰克和羅絲生死不渝的故事；《信心銘·達(dá)生》：有一個(gè)人問(wèn)玉帝：“一萬(wàn)年對(duì)你來(lái)說(shuō)是多長(zhǎng)?”玉帝回答說(shuō)：“一秒鐘。”“一萬(wàn)兩銀子對(duì)你來(lái)說(shuō)又是多少?”“一文錢(qián)?！蹦侨诵老驳卣f(shuō)道：“那么請(qǐng)你給我一文錢(qián)!”玉帝笑著說(shuō)：“那么請(qǐng)你等一秒鐘?！钡?種構(gòu)思22三、構(gòu)思引論：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們需要具有“把帽子拋過(guò)圍墻去”的精神。（80字）本論：1.印證“這個(gè)時(shí)代需要這種精神”——（450字）《老人與海》中的漁夫圣地亞哥抗擊風(fēng)浪抗?fàn)幟\(yùn)的事例；《泰坦尼號(hào)克》男女主人公與命運(yùn)斗爭(zhēng)的事例；《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》成為暢銷書(shū)的事例；2.進(jìn)一步論證為什么“這個(gè)時(shí)代需要這種精神”——（350字）引用：“文王拘……”；道理：競(jìng)爭(zhēng)激烈，磨難越多，未必是壞事。引用：“扼住命運(yùn)的咽喉”；道理：“把帽子拋過(guò)圍墻去”是積極進(jìn)取的精神。故事：有人想讓天上掉餡餅；道理：自己努力，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。結(jié)論：不要做守株待兔的愚人，而去做“把帽子拋過(guò)圍墻去”的智者。（30字）三、構(gòu)思233.要反復(fù)思考，重視修改3.要反復(fù)思考，重視修改24班主任二三事班主任方老師風(fēng)流倜儻，血?dú)夥絼?，善于做學(xué)生的思想工作，處理事情隨機(jī)應(yīng)變，精密到滴水不漏的程度，深受同學(xué)們的愛(ài)戴?，F(xiàn)就其生平二三事作簡(jiǎn)略記載，以展示他君臨天下的風(fēng)度。（題目沒(méi)有什么特色，要改。結(jié)合下文看，本段“血?dú)夥絼偂?、“隨機(jī)應(yīng)變”兩詞用得不妥，改成“才華橫溢”、“從容不迫”之類的為好。）班上王剛同學(xué)在隨筆上留下一段話，說(shuō)自己與一很隨和的女生相戀，結(jié)果卻被她的冷熱不定弄得頭昏腦脹，心神不定。方老師看后感觸頗深。沉思良久，揮筆寫(xiě)下了一段話，從周恩來(lái)說(shuō)到陳景潤(rùn)，從自然現(xiàn)象說(shuō)到社會(huì)現(xiàn)象，從人的婚戀成家說(shuō)到人的事業(yè)追求，洋洋灑灑，滿滿一張。王剛同學(xué)閱后陷入了深深的思索。經(jīng)歷一番痛苦的反思，豁然開(kāi)朗，從此情緒穩(wěn)定，心思集中，奮發(fā)圖強(qiáng)，完美地走過(guò)了高中三年美麗的苦難旅程。（本段用記敘手法概述，與下文體例不太統(tǒng)一。）班主任二三事25李俊同學(xué)受到一女生瘋狂的愛(ài)情進(jìn)攻，但他并不喜歡該女生，又由于心慈手軟，一時(shí)之間不知如何是好。于是，他只好請(qǐng)方老師幫他走出煩惱。方老師聽(tīng)罷描述，仰望蒼穹，長(zhǎng)嘆一聲，脫口而出：“世界是屬于你們的，未來(lái)是屬于你們的。一切的煩惱，緣于自尋?，F(xiàn)在是求知的大好時(shí)光，決不可步履遲遲意遲遲，停留下來(lái)賞花品草。你大膽地告訴她吧。有些事情說(shuō)明白了，人就會(huì)珍惜每一寸陽(yáng)光，擁有自己的世界的?！贝撕?，李俊同學(xué)又生龍活虎，生機(jī)勃勃；那名女生也昂首挺胸，大步走向未來(lái)。（本段的描寫(xiě)較生動(dòng)，但修改時(shí)考慮到全盤(pán)的統(tǒng)一性也可調(diào)整。）張斌同學(xué)因遭一女生的無(wú)情拒絕，他感覺(jué)整個(gè)世界都變得蒼白無(wú)力。方老師得知后，不愿成績(jī)拔尖的張強(qiáng)一步步滑向無(wú)底深淵，特作一文送與張，其中有這么一段：“我上一屆一個(gè)學(xué)生施進(jìn)，后來(lái)考上北大。電視臺(tái)采訪時(shí)我們師生，施進(jìn)對(duì)著電視臺(tái)鏡頭說(shuō)：‘我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，因此我自加壓力，每天抽出四小時(shí)的課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幾年堅(jiān)持下來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)終于有了起色?！弦粚酶呖汲煽?jī)年級(jí)前8名的同學(xué)，均考上了清華北大，他們沒(méi)有一個(gè)不時(shí)精力集中，埋頭學(xué)習(xí)的。他們沒(méi)有交往過(guò)密的異性同學(xué)，也沒(méi)有過(guò)多的業(yè)余愛(ài)好。這就是他們成功的密訣?！睆埍髲拇颂K醒了，他說(shuō)：“別人能夠做到的，我也能做到。”（取材不錯(cuò)。構(gòu)思和用材上可考慮前后的一致性與連貫性。）李俊同學(xué)受到一女生瘋狂的愛(ài)情進(jìn)攻，但他并不喜26為全面教育學(xué)生，方老師特開(kāi)一期文學(xué)講座。講座中，他介紹了自己與現(xiàn)任妻子月的一段對(duì)白：“我說(shuō)：風(fēng)花雪月，人生路上，你伴我的時(shí)間最長(zhǎng)，你對(duì)我的情懷最真。月說(shuō)：那是你對(duì)我有偏愛(ài)，正如我對(duì)你有偏愛(ài)。我說(shuō)：你的陰柔美促成了我的陽(yáng)剛美，才讓我光彩照人。月說(shuō)：那是因?yàn)樵碌募?xì)柔多情，與愛(ài)人的感情可以粘合得親密無(wú)間。我說(shuō)：于是，你成了我的一切，你給我思路，讓我擁有無(wú)限遐想。月說(shuō)：那是因?yàn)樵谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、適當(dāng)?shù)哪挲g，我成了你的一切，你成了我的一切。”方老師的講座很精彩，也很成功。而他的這種“身教”，也在一年后的高考中體現(xiàn)出了舉足輕重的份量。（上面四個(gè)段落取材頗有特色，但敘述方式不夠統(tǒng)一，文章就顯得有些凌亂。）的確，在風(fēng)花雪月的歲月里，也許每個(gè)人都會(huì)擁有一段風(fēng)花雪月的歷史。如果你也曾在這個(gè)時(shí)代里一失足，而不愿成千古恨的話，那么，我建議你會(huì)一會(huì)我們博學(xué)的方老師，相信在他的點(diǎn)撥下，你會(huì)撥開(kāi)層云，見(jiàn)到前面無(wú)比燦爛的陽(yáng)光和絢麗迷人的春天。（“風(fēng)花雪月”一詞在此段以總結(jié)的形式推出，還有些突兀?？煽紤]全文通篇運(yùn)用“風(fēng)花雪月”這個(gè)意象，以貫穿全文。）為全面教育學(xué)生，方老師特開(kāi)一期文學(xué)講座。講座27[改后例文]班主任的風(fēng)花雪月班主任方老師一表人才，風(fēng)流倜儻，才華橫溢，神采飛揚(yáng)，處理事情游刃有余從容不迫，精密到滴水不漏的程度，深受同學(xué)們的愛(ài)戴?，F(xiàn)就其生平二三事作簡(jiǎn)略記載，以展示他君臨天下的風(fēng)度。（一）風(fēng)的隨意（二）花的癡情（三）雪的絕情（四）月的完美[改后例文]28[待改例文]作文題目大學(xué)者王國(guó)維說(shuō)，古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋?。在這里，王國(guó)維用三句宋詞形象地表達(dá)了做大學(xué)問(wèn)、成大事業(yè)者，必定經(jīng)過(guò)高瞻遠(yuǎn)矚、確定方向，艱苦探索、百折不撓和獲得成功于水到渠成之日這樣三個(gè)階段。其實(shí)，何止成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)如此，社會(huì)、人生諸種事情，何嘗不如此？看到王國(guó)維這段話，你有什么感悟呢？注意：1請(qǐng)以“三境界”（或其中一境界）為話題，寫(xiě)一篇文章；2可以聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)、工作、做人等等，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；3可以編故事、發(fā)表見(jiàn)解、記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情等，寫(xiě)法可以多樣化；4題目自擬，文體自選；5不少于800字。成功者之路[待改例文]29[改后例文]成功三幕劇開(kāi)場(chǎng)：茫茫人海中，有人失敗，有人成功。敗者疑而發(fā)問(wèn)：“何以才能成就大事業(yè)？”第一幕：強(qiáng)和剛是從偏僻鄉(xiāng)村來(lái)城里打工的。剛到城里，他們都被眼前的摩天大樓吸引住了。剛羨慕地說(shuō)：“要是有一天我能住進(jìn)這幢大樓，就是做一輩子的苦力我也愿意?！睆?qiáng)則說(shuō)：“總有一天，我會(huì)設(shè)計(jì)出一幢比這更高更壯觀的大樓?！倍旰?，強(qiáng)成了一位有名的工程師，而剛還在苦苦地為住進(jìn)大樓努力。畫(huà)外音：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡拇_，成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)，首先必須胸懷大志，高瞻遠(yuǎn)矚。鼠目寸光者，只能在自己圈的圈子里徘徊一輩子。成功者之路，起于尋路。第二幕：林和鵬大學(xué)剛畢業(yè)就分配到了一家效益很不錯(cuò)的公司。鵬想：名牌大學(xué)果然沒(méi)白上，這下可以享受一下了。林則暗下決心：我一定要好好努力，成就一番大事業(yè)。就這樣，鵬樂(lè)哉悠哉地生活著。林則忙個(gè)不停，他工作著，并且不斷虛心地學(xué)習(xí)著，日子辛苦卻充實(shí)。三年合同期到了，公司也開(kāi)始裁員。鵬成了第一批所謂“下崗”的人，而林，則是公司經(jīng)理的第一人選。[改后例文]30成敗AB劇茫茫人海，有人失敗，有人成功。敗者疑而發(fā)問(wèn)：“何以才能成就大事業(yè)？”為解他們的疑惑，特作此片。謹(jǐn)以此劇獻(xiàn)給渴望成功的人們……場(chǎng)景1：A市火車(chē)站出口，正對(duì)摩天大樓人物：剛、強(qiáng)二打工者（二人提包仰望，面對(duì)壯觀大樓）剛：（羨慕地）“要是有一天我能住進(jìn)這幢大樓，就是做一輩子的苦力我也愿意！”強(qiáng)：（自信又堅(jiān)定地）“總有一天，我會(huì)設(shè)計(jì)出一幢比這更壯觀的大樓?！辩R頭切換，燈光效果變化。加字幕：二十年后強(qiáng)（被一群設(shè)計(jì)者簇?fù)碇?，介紹自己的方案）：“我的設(shè)計(jì)就是貫穿一個(gè)思想——大氣。好，請(qǐng)繼續(xù)看下一張效果圖……剛（繼續(xù)著建筑工地的工作，每日辛勞只為住進(jìn)高樓）“……”旁白：這是一個(gè)人能否立志的差異。有志與無(wú)志不一樣，有大志與無(wú)大志又不一樣。明確目標(biāo)，哪怕千難萬(wàn)險(xiǎn)。成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)，首先必須胸懷大志。成功者之路，起于尋路。成敗AB劇31“十大杰出青年”表彰大會(huì)記實(shí)會(huì)議主持人：今天，將在這里舉行“十大杰出青年”的表彰大會(huì)。這次評(píng)選出的“十大杰出青年”雖然學(xué)歷高低不同，行業(yè)不同，但共同的，他們都有是通過(guò)自己的不懈努力邁向成功的有志青年?！F(xiàn)在，我們歡迎他們上臺(tái)講述自己的奮斗之路?。ㄒ唬?qiáng)：總有一天，我會(huì)設(shè)計(jì)出一幢比這更高更壯觀的大樓今天，能作為“十大杰出青年”之一站在這里，我感到十分榮幸，感謝各位給了我這一殊榮。我在一個(gè)偏僻的農(nóng)村里度過(guò)了生命中的第一個(gè)二十年。和村里的所有孩子一們，由于貧困，我斷斷續(xù)續(xù)地念完了初中，然后就和祖祖輩輩一樣，在那一方黃土地上為家計(jì)而終日操勞?？丛絹?lái)越多的同齡人外出打工，我也按捺不住了：我不能在這里碌碌終生，我要出去闖一片自己的天地。（二）林：好好努力，成就一番大事業(yè)“十大杰出青年”表彰大會(huì)記