班主任研修培訓總結(jié)標準范本（二篇）

第4頁共4頁班主任研?修培訓總?結(jié)標準范?本__?__月_?___日?，我有幸?參加了學?校舉行的?班主任隊?伍培訓學?習。培訓?學習使我?對新時期?的班主任?工作有了?更進一步?的認識，?對班主任?這個崗位?有了更深?層次的理?解。聆聽?了王珊珊?、楊文攀?、劉艷萍?、杜俊倩?四位班主?任的優(yōu)秀?經(jīng)驗，對?我來說，?不僅是業(yè)?務(wù)理論的?，還是實?際操作，?都有很大?的幫助。?優(yōu)秀班主?任們所闡?述的教育?觀點，風?格平實，?語言或幽?默風趣、?或樸素真?摯，列舉?了大量生?動感人的?實例，深?入淺出地?向我們闡?述了一些?新的’班?主任工作?理念，為?新時期我?們的班主?任工作指?明了方向?。以下就?是我在學?習中的幾?點主要體?會：一?、意識到?了班主任?角色的轉(zhuǎn)?換和定位?的重要。?以前就?知道班主?任應(yīng)該是?班級的組?織者和管?理者，但?卻只是停?留在知道?有這么個?說法，而?從沒去考?慮過如何?去把這一?角色在自?己身上轉(zhuǎn)?換或者定?位，更不?知道該轉(zhuǎn)?換定位到?哪個方向?上。通過?這次培訓?，我認識?到班主任?應(yīng)該做到?：(1?)要平等?對待每一?個學生。?(2)?要善于聽?取學生的?意見。?(3)要?養(yǎng)成耐心?細致的工?作方法。?班主任要?善于從學?生實際出?發(fā)，著眼?于發(fā)展，?善于拓展?學生的潛?能，對學?生要寬容?，不要把?學生的失?誤想得太?重，不要?怕學生犯?錯，要放?手讓學生?去做，只?有在實踐?中鍛煉，?學生才會?成長。?二、意識?到班主任?要不斷提?高自身素?質(zhì)。班?主任的素?質(zhì)不是與?生俱來的?，而是在?長期的教?育實踐中?進行修養(yǎng)?與鍛煉形?成的。在?這次學習?中，我能?感覺那些?案例的真?實性，因?為在我的?工作中就?有著很多?和案例中?相同的狀?況，比如?班規(guī)的制?定、選班?委會、與?家長溝通?聯(lián)系等等?，由于自?己沒能科?學地處理?，沒有收?到自己當?時預想的?效果。而?這次學習?讓我在以?后的工作?中再遇到?類似事情?時也會用?案例學習?中學到的?相關(guān)理論?來指導自?己的工作?，同時也?使自己意?識到班主?任應(yīng)該不?斷提高自?身素質(zhì)的?重要性。?學校教育?離不開家?長的輔助?作用。平?時還應(yīng)多?與家長聯(lián)?系，及時?反饋學生?的學習紀?律情況。?可以采用?多種形式?，教師與?家長之間?互相交流?，探討學?生的管理?問題。信?任學生，?尊重學生?，讓學生?學會自主?管理渴望?理解，渴?望信任是?人們的一?種正常需?要。作為?班主任，?要學會正?確對待各?類型學生?。特別是?后進生，?要首先親?近他們，?尊重他們?，在學習?上耐心引?導，生活?中熱心關(guān)?懷，經(jīng)常?同他們交?談，了解?思想狀況?，善于發(fā)?現(xiàn)差生的?閃光點，?抓住時機?，盡量做?到多表揚?，多鼓勵?，樹立自?信心，提?高學習成?績。教師?要經(jīng)常對?學生的工?作進行評?價，評價?要公正，?只有公正?地評價每?一個學生?，才能使?學生信服?，從而激?發(fā)起奮發(fā)?向上的愿?望。對于?班干部同?學要求更?加嚴格，?要求他們?每周寫出?工作總結(jié)?，每月召?開一次干?部會議，?推廣各自?的工作經(jīng)?驗，對于?取得成績?的同學適?時地表揚?，使他們?心理上享?受到成功?的體驗，?以便更加?努力學習?。讓學生?學會自主?管理，學?會自律、?自主學習?。這次?班主任培?訓雖然時?間不長，?但我學到?感悟到很?多班主任?管理知識?，明確了?今后努力?方向。我?會以本次?培訓作為?新的起點?，轉(zhuǎn)變觀?念，確立?起符合時?代要求的?教育觀念?，發(fā)揮自?己所長，?爭取在今?后的班主?任工作中?不斷改進?，努力為?成為一名?優(yōu)秀的班?主任。?班主任研?修培訓總?結(jié)標準范?本（二）?___?_年__?__月_?___日?至___?_日，我?有幸參加?了石家莊?教育局“?三支隊伍?”小學班?主任培訓?，這次培?訓讓我收?獲頗多，?受益匪淺?。通過這?次學習，?使我認識?到作為一?個班主任?要做到以?下幾個方?面：一?、作為班?主任要有?愛心。?這愛是無?私的，是?平等的，?是面對每?一個學生?的。只有?做到了平?等的愛每?一個學生?，才會去?尊重學生?，信任學?生。而這?一點正是?做好班主?任工作的?基礎(chǔ)。學?生只有感?受到老師?的愛，才?會愿意接?受老師的?教育，正?所謂“親?其師，信?其道?！?我們的教?育才會取?得預期的?效果。?有人說愛?學生要像?愛自己的?孩子一樣?，其實，?在我看來?，愛學生?，應(yīng)該如?愛戀人一?般，學生?的一舉一?動、每一?個眼神，?都牽動著?當老師的?心，自然?就會培養(yǎng)?出“不足?為外人道?也”的默?契。三?、作為班?主任要講?智慧，要?善于因材?施教，因?勢利導。?教育必?須有愛，?教育也需?要技術(shù)。?沒有愛的?技術(shù)是危?險的，而?無技術(shù)的?愛是無力?的。教育?要真正起?到作用，?教師的智?慧，獨特?的工作方?法，寶貴?的工作經(jīng)?驗是萬萬?不可缺少?的。好的?教育不是?鐵器的敲?打，而是?水的載歌?載舞，使?粗糙的石?塊打磨成?美麗的鵝?卵石。教?師要因材?施教，遇?到突發(fā)事?件，光有?愛心和責?任心是不?夠的，還?要講求方?法，因為?我們工作?的對象是?人，每一?個學生都?是不同的?個體，所?以在處理?問題時要?講方法。?其根本的?原則就是?既能處理?好問題，?又不能傷?害學生的?自尊。?教育是一?門科學，?育人成才?是一種精?雕細刻的?藝術(shù)，在?工作中只?有講究科?學、創(chuàng)新?、藝術(shù)，?才能培養(yǎng)?出適應(yīng)社?會需要的?高素質(zhì)的?人才來。?我爭取在?今后的班?主任工作?中，要注?重教育方?