高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃十三篇

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一、高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

課程按照模塊設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,圖文并茂,貼近學(xué)生生活實(shí)際.這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六.模塊五是必修模塊,而模塊六是屬于選修模塊,當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深,因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周.

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是高中的一個(gè)重要階段,又是高中三年的承上啟下階段.因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的.下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到;鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力.爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提升,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注意詞匯能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語(yǔ),為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,保證量的積累過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,提升做題的準(zhǔn)確率和熟練程度.

3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心,重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá).

四、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、走近學(xué)生,了解學(xué)生.多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間距離.了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教.

2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語(yǔ)詞匯,認(rèn)真做好課堂筆記,并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本.

3、加大閱讀量,通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富語(yǔ)言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量.

4、提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話,并實(shí)行每天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告,提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力.

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我.

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中.多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生.

7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,這項(xiàng)工作有一定的難度.換句話說(shuō),這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué).這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問(wèn),問(wèn)題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習(xí)的講解等.

8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取.

9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),并進(jìn)行檢測(cè).及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)鞭策落后的小組,營(yíng)造"比,學(xué),趕,幫,超"的學(xué)習(xí)氛圍.

10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材.課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀.

11、繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心.

高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第二篇

高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段.因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的.下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá);鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí):培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力:發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)潛力.爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班級(jí)的差距.讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí).加大學(xué)生的閱讀量.提高閱讀速度.此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突擊寫(xiě)作訓(xùn)練,為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ).具體方法如下;

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點(diǎn).

2、資料要求學(xué)生務(wù)必要過(guò)詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握.摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí).利用教材提高學(xué)生的基本功,堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型.

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測(cè).拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯.在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測(cè).

4、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用.并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型,使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章.另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練,鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型,提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力.

5、綜合檢查.準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試,主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測(cè)試資料,間或分塊測(cè)試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多.在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選取典型性題目.針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉,學(xué)會(huì)思考、整理和歸納.

高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第三篇

主要目的和任務(wù)是;鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí):培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力:發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力.

一.所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:

我所教班級(jí)除少數(shù)學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)完成,學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效.雖然他們的成績(jī)還不拔尖,與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,還是有著很大的進(jìn)步,特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué).但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生.還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢.

二．教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段.因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的.下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到;鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí):培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力:發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力.爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高.

三．本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減.讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí).利用高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第四篇

主要目的和任務(wù)是;鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí):培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力:發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)潛力.而近幾年來(lái),高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800,而且還有繼續(xù)增加的趨勢(shì),口語(yǔ)也將成為高考的資料之一:此刻對(duì)大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高,不但要求書(shū)面閱讀潛力和寫(xiě)作潛力,也要求使用外語(yǔ)流利交流的潛力.這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求.

一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀.

本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個(gè)班級(jí)為理科,除少數(shù)學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)完成,學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效.雖然他們的成績(jī)還不拔尖,與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,還是有著很大的進(jìn)步,個(gè)性是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué).但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)光全部放在休閑娛樂(lè)上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生.還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢.

二、教學(xué)目標(biāo).

高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段.因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的.下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá);鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí):培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力:發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)潛力.爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

三、本學(xué)期的教學(xué)資料及方法.

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)資料,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減.讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí).利用高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第五篇

高二下學(xué)期是高中階段一個(gè)重要的時(shí)期,是進(jìn)入高三的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),這一時(shí)期的教育教學(xué)尤其重要,因此特制定如下教育教學(xué)計(jì)劃;

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ),密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,挖掘?qū)W生潛能,扎實(shí)抓好雙基,始終堅(jiān)持大量的語(yǔ)言積累與適時(shí)、有效的語(yǔ)言綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考的形式和要求.

突出英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn),教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),促進(jìn)心智,文化意識(shí)的培養(yǎng),注重教學(xué)的反思.根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力.

研究高xxx和高考動(dòng)向,從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三.帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí).

二、學(xué)情

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過(guò)近兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),但情況并不容樂(lè)觀.尖子生不尖,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),活學(xué)活用能力欠缺,推理、概括能力嚴(yán)重不足,答題欠規(guī)范等問(wèn)題相當(dāng)突出,而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語(yǔ)底子薄,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊,強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),兼顧學(xué)生xxx,營(yíng)造和諧、輕松而又高效的課堂,是我們每一位英語(yǔ)教師都必須努力解決的課題.

三、教材

本學(xué)期要完成選修七、八兩本書(shū),使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求.選修教材側(cè)重知識(shí)的融合、綜合和復(fù)結(jié),教材難度明顯加大,詞匯量加大,篇幅加長(zhǎng):側(cè)重技能的融合,閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度:語(yǔ)言知識(shí)、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的.重現(xiàn),又有一定的擴(kuò)展.

四、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容;各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握:各模塊基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí):各模塊寫(xiě)作項(xiàng)目:各模塊的聽(tīng)力訓(xùn)練.

以課本為主,以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,能使絕大部分學(xué)生看懂課文,掌握基本的詞法,句法,獲得使用基本的語(yǔ)言知識(shí)及基本技能.

要加大學(xué)生的課外閱讀量,達(dá)到3萬(wàn)詞:重視各種能力的提升:加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力:加大知識(shí)落實(shí)力度,重視知識(shí)積累:改變教學(xué)方式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,所以,在上完模塊七八之后,還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,（模塊一至模塊五）加大這部分的復(fù)習(xí)力度,主要是以相關(guān)練習(xí)為主,知識(shí)的歸納和總結(jié).

五、教學(xué)措施

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,做好教材整合與刪減工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn).

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,以提高課堂教學(xué)效益.

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,各模塊的教學(xué)中,重視閱讀教學(xué),充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法.

4、加大寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用.并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型,使他們熟習(xí)英語(yǔ)的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫(xiě)出完好的英語(yǔ)文章.另外每周進(jìn)行一篇寫(xiě)作訓(xùn)練,鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型,提高學(xué)生的寫(xiě)作技能.堅(jiān)持作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材,方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng).鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記.

5、綜合訓(xùn)練

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí),習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多.高二下學(xué)期的學(xué)生,很快就要進(jìn)入高三xxx參與高考.因而在打牢根底的同時(shí),應(yīng)該讓他們了解高考的情形,適當(dāng)選擇部分高考題,讓學(xué)生感受、體驗(yàn):尤其是對(duì)尖子生,要鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈呖碱}.要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度.

6、堅(jiān)持訓(xùn)練聽(tīng)力,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)完整,促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他方面,在教材聽(tīng)力材料的基礎(chǔ)上,利用相關(guān)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練.

7、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握.以教材文章為根底,擴(kuò)大詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就行詞匯檢測(cè).在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的,做到常常催促、檢測(cè),幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣.

六、教學(xué)進(jìn)度

周課時(shí)安排及單元課時(shí)安排;

每單元用時(shí)一周,課時(shí);7大節(jié)課

新課講授;5課時(shí)（閱讀,語(yǔ)法/聽(tīng)力/寫(xiě)作,泛讀2）

習(xí)題訓(xùn)練;1課時(shí)

習(xí)題講評(píng);1課時(shí)

2月16日2月22日期末考試試卷,

2月23日3月1日選修7復(fù)習(xí)

3月2日3月8日選修8U1

3月9日3月15日選修8U2

3月16日3月22日選修8U3

3月23日3月29日選修8U4

3月30日4月5日復(fù)習(xí)必修1

4月6日———4月12日復(fù)習(xí)必修2

4月13日4月19日復(fù)習(xí)必修3

4月20日4月26日期中考試復(fù)習(xí)

4月27日5月3日復(fù)習(xí)必修4

5月4日5月10日復(fù)習(xí)必修5

5月11日5月17日專題復(fù)習(xí)

5月18日5月24日專題復(fù)習(xí)

5月25日———5月31日專題復(fù)習(xí)

6月1日6月7日專題復(fù)習(xí)

6月8日6月14日專題復(fù)習(xí)

6月15日6月21日考試

高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第六篇

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹檔的教育方針,以九年制義務(wù)教育教材、高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第七篇

一、高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn).

課程按模塊設(shè)計(jì),資料豐富,圖文并茂,貼近學(xué)生生活實(shí)際.這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六.模塊五是必修模塊,而模塊六是屬于選修模塊,當(dāng)然教學(xué)資料的難度也漸漸加深,因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)光調(diào)整為12周.

二、教學(xué)目標(biāo).

高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段.因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的.下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá);鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí):培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力:發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)潛力.爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

三、教學(xué)重點(diǎn).

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注意詞匯潛力的培養(yǎng),幫忙學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語(yǔ),為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,保證量的積累過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用潛力的轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度.

3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心,重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá).

四、教學(xué)資料及方法.

1、走近學(xué)生,了解學(xué)生.多利用一些時(shí)光與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間距離.了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教.

2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如,早讀務(wù)必要大聲朗讀,每一天都積累務(wù)必量的英語(yǔ)詞匯,認(rèn)真做好課堂筆記,并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本.

3、加大閱讀量,透過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富語(yǔ)言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量.

4、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際潛力,充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話,并實(shí)行每一天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)潛力.

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我.

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力.這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,務(wù)必落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中.多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生.

7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,這項(xiàng)工作有務(wù)必的難度.換句話說(shuō),這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué).這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問(wèn),問(wèn)題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習(xí)的講解等.

8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取.

9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個(gè)小組制定務(wù)必的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際狀況,及時(shí)更改目標(biāo):給每個(gè)小組定期布置務(wù)必的任務(wù),并進(jìn)行檢測(cè).及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)鞭策落后的小組,營(yíng)造"比,學(xué),趕,幫,超"的學(xué)習(xí)氛圍.

10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生狀況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材.課堂教學(xué)不僅僅僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀.

11、繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心.

五、課題研究.

高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的綜合研究.

六、論文撰寫(xiě).

培養(yǎng)平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)潛力的策略研究計(jì)劃;透過(guò)理論學(xué)習(xí),實(shí)踐研究,跟蹤了解等多管齊下,切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力,促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率.

高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第八篇

指導(dǎo)思想

英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程,又是他們磨練意志,陶冶情操,拓展視野,豐富生活經(jīng)歷,開(kāi)發(fā)思維能力,發(fā)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)的過(guò)程.在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用;

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的'指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系.該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成.在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;

6、開(kāi)發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際,貼近生活,貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道.

總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner.讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼.

高中英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào);在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;因此我們高二英語(yǔ)備課組將利用集體的力量和個(gè)人的智慧,按照"新課標(biāo)"的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng).

具體措施

一、集體備課實(shí)效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施.為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人.活動(dòng)內(nèi)容有教材、有教法研究、有質(zhì)量、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第九篇

1、集體備課實(shí)效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施.為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人.活動(dòng)內(nèi)容有教材、有教法研究、有質(zhì)量、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第十篇

1、激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力.針對(duì)一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,對(duì)英語(yǔ)缺乏信心的現(xiàn)狀的情況,本學(xué)期,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不能僅重視知識(shí)傳授,更要加強(qiáng)教法設(shè)計(jì)和交流,讓合適的教學(xué)方法和豐富多彩的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)為我們的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)插上騰飛的翅膀.同時(shí),注意多給中差生以關(guān)懷鼓勵(lì),及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn),防止兩極分化.

2、培養(yǎng)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ).在平時(shí)教育教學(xué)過(guò)程中,多注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還要注意各種基本題型的有效訓(xùn)練,為高三的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).有引導(dǎo),有布置,有檢查,加強(qiáng)落實(shí)與鞏固.

3、加強(qiáng)青教培養(yǎng).開(kāi)學(xué)第一周我們將對(duì)組內(nèi)幫扶結(jié)對(duì)情況再次明確,第二周和第三周為青年教師再學(xué)習(xí)階段,被幫扶者將隨堂聽(tīng)課,尤其是學(xué)習(xí)不同課型的上法.第四周由指導(dǎo)老師隨堂聽(tīng)課并做出指導(dǎo)和建議.第五周為青年教師匯報(bào)表演周.我們將以備課組為單位,統(tǒng)一聽(tīng)取青年教師可,共同學(xué)習(xí)改進(jìn).其次,在平時(shí)工作中,我們要形成團(tuán)結(jié)上進(jìn),不斷進(jìn)取的工作作風(fēng),給青年教師提供一個(gè)溫馨和諧的工作環(huán)境,使其更快更好的勝任本職工作.

4、凝聚集體智慧,實(shí)施校本教研計(jì)劃.本學(xué)期初我們將對(duì)前階段校本教研情況做以小結(jié),明確本學(xué)期的內(nèi)容和要求,鼓勵(lì)全組同志精誠(chéng)合作,多從自己教學(xué)過(guò)程中搜集一手資料,掌握我校目前教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,尤其是有關(guān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,并提煉總結(jié),提出改進(jìn)的有效途徑,大家共同探討實(shí)踐,最終形成有效地能促進(jìn)我校教育教學(xué)工作不斷前進(jìn)的校本教研資料.

5、加強(qiáng)教學(xué)反思.每節(jié)課后都要要反思成功之處和不足,將成功之處隨時(shí)與備課組同志分享,也可以將困惑和問(wèn)題提出來(lái)大家共同探討,及時(shí)有效地加強(qiáng)備課組內(nèi)的教學(xué)反思會(huì)對(duì)我們后期的工作提出更好的教學(xué)建議和有效途徑.

高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第十一篇

一,高中英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

課程按模塊設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,圖文并茂,貼近學(xué)生實(shí)際生活.這學(xué)期主要學(xué)習(xí)模塊五和模塊六.模塊5是必修模塊,模塊6是選修模塊.當(dāng)然,教學(xué)內(nèi)容的難度也在逐漸加深,所以每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周.

二,教學(xué)目標(biāo)

高二是高三的重要階段,也是高三三的銜接階段.所以,學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎(chǔ),發(fā)展,是極其重要的.這學(xué)期要達(dá)到以下目標(biāo);鞏固和拓展基礎(chǔ)知識(shí):培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面交流能力,重點(diǎn)是閱讀能力:開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)自學(xué)能力.在原有的基礎(chǔ)上努力提高,縮小和上學(xué)期期末考試平均排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

三,教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注重詞匯能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則,掌握成語(yǔ),為綜合應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,保證量的積累過(guò)程,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確性和熟練程度.

3、堅(jiān)持以話語(yǔ)為中心,重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá).

四、教學(xué)內(nèi)容和方法

1、親近學(xué)生,理解學(xué)生.多利用一些時(shí)間與學(xué)生交流,拉近師生之間的距離

距離.了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,做到分層教學(xué),真正做到因材施教.

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣.比如晨讀時(shí)大聲朗讀,每天積累一定量的英語(yǔ)詞匯,認(rèn)真做課堂筆記,及時(shí)整理難錯(cuò)的習(xí)題本.

3、通過(guò)閱讀材料增加閱讀量,開(kāi)闊學(xué)生視野,豐富語(yǔ)言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量.

4、提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力,充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)會(huì)話,實(shí)行每日英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力.

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方案.同時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、其他評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)體系,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,不斷完善自我.

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,必須在日常教學(xué)中實(shí)施.多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)帶動(dòng)班里其他同學(xué).

7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助每一個(gè)普通班的中學(xué)生的差別是很難彌補(bǔ)的.換句話說(shuō),這項(xiàng)工作實(shí)際上是分層教學(xué).這應(yīng)該在平時(shí)的課堂提問(wèn)、問(wèn)題設(shè)置、作業(yè)、練習(xí)講解等環(huán)節(jié)實(shí)施.

8、合理利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步.

9、繼續(xù)實(shí)施士兵互學(xué)小組活動(dòng),教士兵和士兵,實(shí)行目標(biāo)管理和任務(wù)管理,讓每個(gè)小組定期設(shè)定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)改變目標(biāo):定期給每個(gè)小組分配特定的任務(wù),并進(jìn)行測(cè)試.及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)學(xué)習(xí)群體,鼓勵(lì)和鞭策落后群體,創(chuàng)造"競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)、

趕,幫,超"的學(xué)習(xí)氛圍.

10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材.課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀.

11、繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心.

五、課題研究

高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的綜合研究

六、論文撰寫(xiě)

培養(yǎng)平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略研究

高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第十二篇

高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段.因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的.下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到;鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力.爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

重點(diǎn);認(rèn)真完成各單元的聽(tīng),說(shuō),讀.寫(xiě)任務(wù).

難點(diǎn);幫助學(xué)生了解文章背景,從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章的透徹理解,提高閱讀理解能力,復(fù)習(xí)各種語(yǔ)法項(xiàng)目(過(guò)去分詞、倒裝、省略、虛擬語(yǔ)氣、it的用法及v—ing).

高二英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃第十三篇

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹(shù)立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法.進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力的路

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)備課組建設(shè).全組成員以新大綱為本,認(rèn)真鉆研新教材.

1）按教研組的安排,加強(qiáng)備課組的集體備課,保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間.備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,特別是對(duì)新教材的教法,要認(rèn)真把握.中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見(jiàn)解.本期還要注意和高考逐漸接軌

2）開(kāi)展組內(nèi)"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,并展開(kāi)討論,認(rèn)真長(zhǎng)短,相互促進(jìn).

特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,較強(qiáng)教學(xué)能力的集體.

2、必修課;本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下.

1）抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn).認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中.

并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng).

2）增強(qiáng)教改意識(shí).要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味.要將“教法指導(dǎo)"轉(zhuǎn)為"學(xué)法指導(dǎo)",重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶.新教材中的"口語(yǔ)交際"要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.

3）課內(nèi)課外閱讀.

a、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮.另外還要注意"教本"和"課外閱讀"的相關(guān)延伸,即"課外閱讀"和"教本"具體課文的相關(guān)銜接.同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo).

b、學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語(yǔ),對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶.2.閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng):3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文.

c、課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動(dòng),還有課外的teaxxxr,dutreport,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存.

d、英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和"研究性閱讀"的嘗試.

4）寫(xiě)作

a、根據(jù)教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合.

b、本期擬作作文每單元1次.

c、作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行總結(jié),并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力.

d、對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流.

3、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑.搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本.

4、認(rèn)真準(zhǔn)備本期"英語(yǔ)演講比賽"做好"分程推進(jìn)",晚自習(xí)的教學(xué)工作安排.

三、教學(xué)內(nèi)容;

1、高二英語(yǔ)教材

2、語(yǔ)法;

①?gòu)?fù)習(xí)定語(yǔ)從句

②學(xué)習(xí)不定式的用法

③學(xué)習(xí)動(dòng)詞分詞的用法

④學(xué)習(xí)名詞性從句

⑤學(xué)習(xí)倒裝句

四、具體安排

課時(shí)進(jìn)度——全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí).每單元授課8—9課時(shí),本期共10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí).測(cè)驗(yàn)和考試hnust—6次.訂正試卷10課時(shí).機(jī)動(dòng)10課時(shí).

高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃模板精華八篇高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃模板精華篇一我們升入高二年級(jí)分了文理班,我所任教的是高二（3）班和高二（4）班,均為理科班.通過(guò)高一階段的學(xué)習(xí),同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞,背單詞的積極性越來(lái)越高,有了一定的閱讀量,寫(xiě)作能力逐步提高,但總體來(lái)說(shuō),學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較差主要表現(xiàn)在沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),語(yǔ)法內(nèi)容似懂非懂,聽(tīng)說(shuō)方面也很薄弱,要提高成績(jī),還需要我們很大的努力.認(rèn)真鉆研新課標(biāo),樹(shù)立新觀念,探索新教法,在學(xué)校教學(xué)計(jì)

高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃格式九篇高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃格式篇一高二是學(xué)生全盤(pán)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們計(jì)劃在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全體陪養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)能力,繼續(xù)陪養(yǎng)理解、和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),并具備一定的自學(xué)能力.附加篇一、培育教學(xué)指導(dǎo)思想樹(shù)立新觀念,繼續(xù)鉆妍新大綱,探嗦教材教法.進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理侖相結(jié)合,探嗦陪養(yǎng)學(xué)生全體語(yǔ)言能力的路1、加強(qiáng)備課組建設(shè).

高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本八篇高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本篇一英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),即是學(xué)生捅過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,題高語(yǔ)言實(shí)際行使能力的過(guò)程,又是他們磨練意志,陶冶情操,拓展視野,豐富生活經(jīng)歷,開(kāi)發(fā)思惟能力,發(fā)展個(gè)性和題高人文修養(yǎng)的過(guò)程.在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用;1、要面向全面學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自強(qiáng)心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜和語(yǔ)言行使能

高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本精華五篇高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范本精華篇一二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段.因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好