八年級上冊22課短文兩篇《陋室銘》《愛蓮說》課件

劉禹錫陋室銘劉禹錫陋室銘1對下面這些仿寫“銘”你是如何看待的？請從思想感情、內容、語言幾方面加以評價。暢所欲言對下面這些仿寫“銘”你是如何看待的？請從思想感情、內容、語言2仿寫作品之一:

教室銘

分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。無書聲之亂耳，無復習之勞心，自習說閑話，講課聽不進。心里說，混張文憑。

仿寫作品之一:教室銘3《網站銘》網不在大，有你則成。名不在響，有朋則靈。斯是陋室，實用就行。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉務勑?，敘敘情。無煩惱之擾心，無愁苦之抗爭。大站有雅虎，名站有搜狐。老于曰：“何陋之有！”仿寫作品之二:《網站銘》仿寫作品之二:4仿寫作品之三:

為官銘（諷刺某些“公仆”）

位不在高，有官則名；學不在深，有權則靈。這個衙門，唯我獨尊。前有吹鼓手，后有馬屁精；談笑有心腹，往來有小兵?？梢愿闾貦啵Y幫親。無批評之刺耳，有頌揚之雷鳴。青云能直上，隨風顯精神。群眾曰：“臭哉此翁?！狈聦懽髌分?為官銘（諷刺某些“公仆”）5文人書齋名趣

我國歷代文人雅士都很講究書齋的命名，或以言志，或以自勉，或以寄情，或以明愿。

諸葛亮--茅廬聞一多--何妨一下樓

朱自清--猶賢博弈齋梁實秋--雅齋

文人書齋名趣

6老學庵：南宋愛國詩人陸游晚年的書齋名。取“師曠老而學猶秉燭夜行”之語銘齋，立志要活到老、學到老，生命不息學習不止。聊齋：清代文學家蒲松齡題書屋為“聊齋”。相傳，在創(chuàng)作《聊齋志異》時，為搜集素材蒲松齡常設煙、茶在路邊，過路人只須到此講講故事、傳聞，或聊聊天，便可免費享用。一旦聽到有用的“材料”，蒲松齡就回去整理成文，因此他取書屋名為“聊齋”。

老學庵：南宋愛國詩人陸游晚年的書齋名。取“師曠老而學猶秉燭夜7陋室銘陋室：簡陋的屋子；銘：古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來發(fā)展成一種文體，這種文體形式短小，文字簡潔，句式工整而且押韻。陋室銘陋室：簡陋的屋子；82、作家作品簡介:本文選自《全唐文》，作者劉禹錫（772—842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。晚年與白居易并稱“劉白”。被白居易推崇備至，譽為“詩豪”。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關心社會現實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶成安徽省和州通判。按當時規(guī)定，他應住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。2、作家作品簡介:本文選自《全唐文》，作者劉禹錫（772—9劉禹錫今天修復的安徽和州劉禹錫陋室花香不在多室雅何須大劉禹錫今天修復的安徽和州劉禹錫陋室花香不在多室雅何須大10朗讀：陋室銘劉禹錫山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上階/綠，草色/入簾/青。談笑/有/鴻儒，往來/無/白丁?？梢?調/素琴，閱/金經。無/絲竹/之亂耳，無/案牘/之勞形。南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭?？鬃?云：何陋/之有？

朗讀：陋室銘劉禹錫山/不在高，11

山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。12《陋室銘》朗誦《陋室銘》朗誦13山不在高，有仙則名；

水不在深，有龍則靈。名：聲名，名譽。在這里名詞做動詞，出名。靈：神奇，靈異。形容詞用做動詞,這里可翻譯為“被認為神奇”。山不在高，有仙則名；

水不在深，有龍則靈。14山不在高，有仙則名；

水不在深，有龍則靈。山不一定要高，有仙人(居住)就有名。

水不一定要深，有龍（居?。┚陀徐`氣了。

山不在高，有仙則名；

水不在深，有龍則靈。山不一定要高，有仙15斯是陋室，惟吾德馨。斯：這。吾：我，這里指住屋的人自己。惟：只。馨：香氣，這里指品德高尚。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好，就不感到簡陋了。斯是陋室，惟吾德馨。斯：這。16談笑有鴻儒，往來無白丁。鴻儒：博學的人。鴻：大；儒：舊指讀書人。白?。浩矫瘢@里指沒有什么學問的人。說說笑笑的是學問淵博者，來來往往的沒有粗鄙的人。談笑有鴻儒，往來無白丁。鴻儒：博學的人。鴻：大；儒：舊指讀17可以調素琴，閱金經。

調：調弄，這里指彈琴。素琴：不加裝飾的琴；金經：指佛經。可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經。

可以調素琴，閱金經。調：調弄，這里指彈琴。18無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。絲竹：琴瑟、簫管等樂器。這里指奏樂的聲音。亂：使……擾亂。案牘：官府的公文；勞：使……勞累；形：形體、身體。沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有(成堆的)公文勞累身心。

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。絲竹：琴瑟、簫管等樂器。這里指奏19南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

它好比南陽諸葛的草廬，西蜀楊雄的玄亭。

孔子說：有什么簡陋的呢？

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”它好比南陽20托物言志：就是借某一具體事物來表達某種情操、志向或思想感情。托物言志：就是借某一具體事物來表達某種情操、志向或思想感情。21研讀課文1、作者怎么樣引出陋室的？2、第一、二句與第三句有什么關系呢？山水比喻起興山仙水龍陋室德馨研讀課文1、作者怎么樣引出陋室的？山水比223、在作者看來，陋室真的簡陋嗎？4、從哪些方面看得出來？陋室不陋苔痕上階綠，草色入簾青。—居室環(huán)境—清幽談笑有鴻儒，往來無白丁?！煌宋铩哐趴梢哉{素琴，閱金經?！粘Ｉ睢查e3、在作者看來，陋室真的簡陋嗎？4、從哪些方面看得出來？陋室235、文章引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！眱蓚€典故和孔子的話的作用是什么？（1）作者以古代圣賢自比，表明自己雖然身居陋室，卻同古代圣賢一樣具有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。（2）引用孔子的話作結，具有雄辯的力量。（3）畫龍點晴，進一步點明全文主旨。6、從文章的相關內容看，作者是怎樣的一個人？作者是一個不受世俗羈絆，淡泊名利，有著高潔傲岸節(jié)操和安貧樂道情趣的人。5、文章引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！眱蓚€典故和孔子的話的247、文章是通過什么表現手法引出主旨句的？

8、本文用什么比喻陋室，又用什么類比陋室？文章采用類比（或比喻、比興）手法引出主旨句——斯是陋室，惟吾德馨。

有仙人居住的山，有龍潛藏的水；諸葛廬子云亭。

7、文章是通過什么表現手法引出主旨句的？8、本文用什么比喻259、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法？示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。10、劉禹錫寫《陋室銘》的目的是什么？作者借對陋室的描寫和贊美，極力形容“陋室”不陋。同時以古代圣賢自比，表明自己雖然身居陋室，卻同古代圣賢一樣具有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。同時也表述了自己的理想抱負。字里行間也流露出諷刺現實的意味。9、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什26陋室銘設喻引題山仙水龍比喻起興陋室德馨陋室不陋環(huán)境優(yōu)美（清幽景）生活情趣（高雅事）引古賢以自況反詰點題交友高雅（不俗人）陪襯比喻托物言志安貧樂道高潔傲岸（君子之德）小結課文陋室銘設喻引題山仙水龍比喻起興陋室德馨陋室不陋環(huán)境優(yōu)美（清幽27可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。正面——實寫反面——虛寫高雅脫俗不慕富貴可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。正面——實寫28斯是陋室，惟吾得馨可以調素琴，閱金經談笑有鴻儒往來無白丁無絲竹之亂耳無案牘之勞形苔痕上階綠，草色入簾青南洋諸葛廬西蜀子云亭何陋之有山——仙名水——龍靈斯是陋室，惟吾得馨可以調素琴，閱金經談笑有鴻儒29四、填空1、概括全文主旨的句子是：

，

。

2、寫出“陋室”環(huán)境清幽的句子是：

，

。3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：

，

。

，

。

4、表明了主人不熱衷于名利的句子是：

，

。5、文末提到三位古人,起什么作用?斯是陋室惟吾德馨苔痕上階綠草色入簾青可以調素琴，閱金經

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

無絲竹之亂耳無案牘之勞形引古人自況，陪襯比喻。四、填空1、概括全文主旨的句子是：斯是陋室30愛蓮說愛蓮說31

32接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獡P萬里天然去雕飾，清水出芙蓉?！畎咨娼绍饺?，蘭澤多芳草，采之欲遺誰，所思在遠道?！豆旁娛攀住方犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。天然去雕飾，清水出芙蓉。涉33愛蓮說愛蓮說34是議論文的的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。

《愛蓮說》就是說“愛好蓮花”的問題。說是議論文的的一種文體，說35字茂叔，道州營道人。宋代著名的唯心主義哲學家。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學，世稱“濂溪先生”。

他是宋代理學的創(chuàng)始人，對宋明的哲學思想有很大影響。字茂叔，道州營道人。36教學目標：注音釋詞朗讀課文翻譯原文討論問題課外延伸教學目標：注音釋詞37注音周敦頤（yí）可愛者甚蕃(fán)出淤(yū)泥而不染濯(zhuó)清漣(lián)而不妖不蔓（màn）不枝可遠觀而不可褻(xiè)玩焉花之隱逸(yì)者也噫(yī)陶后鮮(xiǎn)有聞注音周敦頤（yí）可愛者甚蕃(fán)38朗讀要求1、讀準字音2、速度舒緩一些3、注意抑揚頓挫，要有高低起伏（駢句，散句結合）4、讀出感情朗讀要求1、讀準字音39駢句字數相同，意思相對的句子。1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖2、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。一揚一抑語氣逐漸加強，層層推進，富有氣勢駢句字數相同，意思相對的句子。1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖40水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。水陸草木之花，41予謂菊，花之隱逸者也；

牡丹，花之富貴者也；

蓮，花之君子者也。

噫！

菊之愛，陶后鮮有聞。

蓮之愛，同予者何人？

牡丹之愛，宜乎眾矣。予謂菊，花之隱逸者也；

牡丹，花之富貴者也；

42水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自

李唐來，世人甚愛牡丹。水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只愛菊。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。的多只從唐水陸草木之花，可愛者甚蕃。水上、地上各種草木的花，可愛的43

予

獨愛蓮之出淤泥而不染，濯

清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。我助詞，調節(jié)音節(jié)，無實義表轉折沾染（污穢）洗滌清水美麗而不莊重纏生藤蔓旁出冗枝更加聳立的樣子樹立表轉折親近而不莊重句末語氣詞只予獨愛蓮之出淤泥而不染，我助詞，44我只喜愛蓮從淤泥里長出來卻不受沾染，在清水里洗滌過卻并不顯得妖艷；莖梗中間貫通，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)；香氣遠播，越發(fā)清香；筆挺潔凈地直立在那里，只能在遠處觀賞卻不能貼近去玩弄它。我只喜愛蓮從淤泥里長出來卻不受沾染，45予謂菊，花之

隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。我認為菊，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮，是花中的君子。認為，以為的隱居的人品德高尚的人予謂菊，花之隱逸者也；我認為菊46噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。唉，喜愛菊花的，陶淵明以后就很少聽到了喜愛蓮花的，像我一樣的還有幾個人呢？喜愛牡丹的人，當然很多了。嘆詞，相當于“唉”賓語前置的標志，不譯少當（和“乎”連用，有“當然”的意思）聽說噫！菊之愛，陶后鮮有47蓮花蓮花48蓮，花之君子者也。蓮，花之君子者也。49你認為蓮花具有哪些高貴品質？你認為蓮花具有哪些高貴品質？50出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉（高潔）（質樸）（正直）（正直）（美名遠揚）（志潔行廉）（清高）出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植可遠511.出淤泥而不染濯清漣而不妖1.不與世俗同流合污不獻媚權貴托物言志花之君子2.中通外直2.胸襟磊落不蔓不枝豁達正直3.香遠溢清3.美德可以永遠傳播4.亭亭凈植4.儀態(tài)端莊，氣節(jié)高尚，令人尊敬可遠觀而不可褻玩1.出淤泥而不染濯清漣而不妖1.不與世俗同流合污不獻媚權貴托52陶淵明為什么獨愛菊花？因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品格高潔。不愿與世俗同流合污，超凡脫俗，菊花又是花中的隱士，這符合陶淵明的處世態(tài)度。寫菊是為了正面襯托蓮的形象。陶淵明為什么獨愛菊花？因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，寫菊是53采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。54文中為什么要寫牡丹？因為牡丹雍容華貴，歷來人們把它當成富貴的象征?！笆廊松鯋勰档ぁ闭f明人貪慕富貴，追名逐利。這種世風，這種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者寫牡丹實際上是從反面襯托蓮的君子形象。文中為什么要寫牡丹？因為牡丹雍容華貴，歷來人們把它55惟有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。惟有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。56陶淵明愛菊世人愛牡丹予獨愛蓮（鮮）（眾）（無）隱逸者富貴者君子托物言志（正襯）（反襯）（突出）頗有微詞十分輕蔑贊揚稱頌以花喻人陶淵明愛菊世人愛牡丹予獨愛蓮（鮮）（眾）（無）隱逸者富貴者君57菊：隱逸者牡丹：富貴者襯托正反蓮：君子者菊：隱逸者牡丹：富貴者襯托正反蓮：君子者58予

愛陶淵明愛隱逸者世人

愛富貴者鮮有聞眾矣正襯反襯君子何人傲霜斗雪品格高潔雍容華貴象征富貴予愛陶淵明愛隱世人愛富鮮眾正襯反襯59語言特點：一．語言凝練傳神。對偶句和排比句為駢句，此外為散句。二、駢散結合。語言特點：一．語言凝練傳神。對偶句和排比句為駢句，二、駢散結60根據提示理解：1、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不