清華2011課標版一年級起點五年級下冊《Lesson13》教學設(shè)計

清華2011課標版一年級起點五年級下冊《Lesson13》教學設(shè)計一、教學目標1.知識目標進一步掌握英語的發(fā)音規(guī)則，熟練掌握單詞的讀音和意思；掌握形容詞的用法，能正確運用形容詞描述人、物；能夠流利地朗讀課文內(nèi)容，并理解文章的主旨。2.能力目標培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文素養(yǎng)；提高學生的閱讀能力，增強學生的理解能力；培養(yǎng)學生的語感，提高學生的英語表達能力；培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。3.情感目標培養(yǎng)學生對學習英語的興趣，增強學習英語的信心；培養(yǎng)學生的自學能力和自信心；提高學生的社交意識和個人修養(yǎng)。二、教學重點和難點1.教學重點單詞的發(fā)音及意思；形容詞的用法；主旨概括。2.教學難點主旨概括；形容詞的用法。三、教學過程設(shè)計1.Warm-up（熱身）英語口語繞口令：Shesellsseashellsbytheseashore.歌曲——《WeWishYouAMerryChristmas》。2.Presentation（呈現(xiàn)）老師用一張圖片引出本節(jié)課的主題——學校。在黑板上寫下單詞“school”（學校）和“teacher”（老師），讓學生們快速朗讀這兩個單詞，并詢問他們是否知道這兩個單詞的意思。教師慢慢地讀出課文的第一段，并指著黑板上的單詞，讓學生感知到“school”和“teacher”在文章中的含義。3.Practice（練習）老師播放錄音，讓學生跟讀課文，并注意錄音的語音語調(diào)。老師把文章分為四個部分，將學生分成小組，每組負責一個部分。讓學生互相合作，讓小組內(nèi)的同學輪流朗讀課文內(nèi)容，直到整篇文章都讀完。老師在黑板上寫下幾個形容詞，并讓學生用形容詞描述自己的同桌。4.Production（創(chuàng)作）學生按小組分工，填寫課文中帶有形容詞的句子，并根據(jù)句子中的形容詞繪畫。讓學生匯報各小組的成果，并交流彼此的繪畫中有哪些形容詞。5.Summary（總結(jié)）老師引導學生回顧全文，理解文章的主旨。讓學生互相復述文章中的內(nèi)容，并歸納出文章的主要內(nèi)容。6.Homework（作業(yè)）讓學生完成一組單詞卡片，卡片尺寸為9cmx6cm?？ㄆ恼疵娣謩e寫下單詞和它們的含義。讓學生預習課文中的下一篇文章。四、教學評估觀察學生對課文的理解情況；觀察學生對形容詞的應用情況；統(tǒng)計學生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的合作精神和創(chuàng)造力；評估學生在朗讀、聽力、口語表達和閱讀等方面的學習進展。五、教學反思在本節(jié)課的過程中，我充分考慮到學生的心理特點和英語語言學習規(guī)律，因此在教學中有選擇地加入了一些熱身活動和音樂元素，調(diào)動學生的興趣，更好地幫助學生打開心扉，積極參與到學習中來。在學習過程中，我結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生講解了形容詞的用法，以及如何通俗易懂地描述人和物，使得學生能夠更好地掌握英語語法。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了形容詞繪畫環(huán)節(jié)，讓學生在活動中體驗到英語學習的趣味性，并培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和創(chuàng)造力。在評估中，我注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和缺點，為下一步的教學提供參考