《神奇的泡泡》（說(shuō)課稿）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
《神奇的泡泡》（說(shuō)課稿）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
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神奇的泡泡一、活動(dòng)簡(jiǎn)介在這個(gè)活動(dòng)中，我們將利用氣球和水，探究泡泡的形成和特性，發(fā)現(xiàn)泡泡的神奇之處。二、活動(dòng)目標(biāo)了解泡泡形成的原理；發(fā)現(xiàn)泡泡的神奇之處；提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備氣球；洗碗液；塑料盆；手指。四、活動(dòng)過(guò)程1.制作泡泡水在塑料盆中加入洗碗液，加入適量水，攪拌均勻，泡泡水就制作好了。2.制作泡泡取一個(gè)氣球，吹滿氣，用手指輕輕蘸取泡泡水，在氣球上涂抹泡泡水，然后慢慢地將氣球吹氣，當(dāng)氣球表面出現(xiàn)許多小泡泡時(shí)，停止吹氣，讓氣球上的泡泡自然飛出。3.觀察和探究觀察泡泡的形狀和大?。挥^察泡泡的顏色和透明度；用手指輕輕觸摸泡泡的表面，觀察泡泡的穩(wěn)定性；嘗試用手指戳破泡泡，觀察泡泡破裂的形態(tài)。4.探究泡泡的神奇之處泡泡有自己的形狀和大小，這是因?yàn)闅馀荼砻鎻埩Φ淖饔?；泡泡的顏色和透明度，是由于氣泡表面反射光線的不同；泡泡的穩(wěn)定性，是因?yàn)闅馀荼砻鎻埩Φ淖饔?，形成了一個(gè)穩(wěn)定的薄膜；當(dāng)手指戳破泡泡時(shí)，氣泡破裂的形態(tài)是圓形，這是因?yàn)闅馀荼砻鎻埩Φ淖饔?，使氣泡不斷縮小，最終收縮成一個(gè)圓形的小球體。五、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，我們深入了解了泡泡的形成和特性，并發(fā)現(xiàn)了泡泡的神奇之處。在探究的過(guò)程中，孩子們動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)了科學(xué)的魅力，并培養(yǎng)了自己的觀察力和探究精神。在未來(lái)的學(xué)

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