部編人教版歷史九年級(jí)上冊第8課《西歐莊園》教案

部編人教版歷史九年級(jí)上冊第8課《西歐莊園》教案第8課西歐莊園一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解中世紀(jì)的概念、莊園、莊園土地分類、莊園法庭等基本概念和史實(shí)。過程與方法：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，了解西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式——莊園，領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系，以及莊園法庭相關(guān)知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過分析西歐莊園里領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系以及莊園的管理，了解西歐莊園的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)莊園法庭的作用和實(shí)質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：莊園形成，領(lǐng)主和佃戶的關(guān)系。難點(diǎn)：西歐莊園的特點(diǎn)，莊園法庭。三、教學(xué)方法：講授法、小組合作、多媒體教學(xué)。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：課件出示西歐中世紀(jì)圖片，介紹中世紀(jì)是指西歐封建社會(huì)歷史階段，引出莊園管理和農(nóng)民生活的話題。（二）講授新課：一、莊園的領(lǐng)主與佃戶1、莊園的形成時(shí)間：9世紀(jì)開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。11世紀(jì)莊園遍布?xì)W洲各地，從此歐洲絕大部分人口生活在莊園里。2、莊園里主要生活著領(lǐng)主、佃戶（包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴）。領(lǐng)主是封建社會(huì)中受封領(lǐng)地或采邑的封建主。在自己的領(lǐng)地內(nèi)，領(lǐng)主享有行政司法權(quán)力及其他特權(quán)，對(duì)農(nóng)奴或農(nóng)民實(shí)行經(jīng)濟(jì)剝削和政治壓迫。佃戶通常是指封建地主制經(jīng)濟(jì)下租種地主土地的農(nóng)民。在莊園里，領(lǐng)主和佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系。佃戶有義務(wù)為領(lǐng)主勞動(dòng)，領(lǐng)主也不能隨意沒收佃戶的土地，他們之間具有一定的契約關(guān)系。（二）莊園的土地分類莊園的土地分為兩部分，一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營，稱為“直領(lǐng)地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。佃戶每周要在領(lǐng)主土地上勞動(dòng)3天，剩下時(shí)間才屬于自己。領(lǐng)主還向佃戶征收其他捐稅。（三）莊園法庭莊園法庭是莊園管理組織的一部分，負(fù)責(zé)處理莊園內(nèi)的法律事務(wù)。莊園法庭的作用是維護(hù)領(lǐng)主的權(quán)益，處理佃戶之間的糾紛，以及對(duì)佃戶的懲罰。莊園法庭實(shí)質(zhì)上是領(lǐng)主的私人法庭，雖然有一定的法律程序，但是裁決結(jié)果往往偏袒領(lǐng)主。四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了莊園的形成、領(lǐng)主和佃戶的關(guān)系，以及莊園法庭的作用和實(shí)質(zhì)。莊園是中世紀(jì)歐洲鄉(xiāng)村的典型組織形式，是封建社會(huì)的重要特征之一。領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系，而莊園法庭則是領(lǐng)主維護(hù)自身利益的手段之一。二、莊園法庭莊園法庭是莊園主管轄的一種法庭，其成員通常由莊園主、莊園管家和其他一些受莊園主信任的人組成。莊園法庭主要處理一些違反莊園規(guī)定的行為，例如偷竊、破壞財(cái)產(chǎn)、不遵守勞動(dòng)紀(jì)律等。這些行為都會(huì)對(duì)莊園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)造成影響，因此需要及時(shí)懲罰。處罰方式一般是罰款、扣除工資、禁足等。罰款和扣除工資是比較常見的處罰方式，而禁足則是一種較為嚴(yán)厲的處罰方式，通常只用于重大違規(guī)行為。莊園法庭的處罰依據(jù)主要是莊園規(guī)定和莊園主的指示。莊園規(guī)定是莊園內(nèi)的行為準(zhǔn)則，莊園主的指示則是對(duì)莊園規(guī)定的具體執(zhí)行。