小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì):1、利用所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)制作一張個(gè)人名片,使學(xué)生運(yùn)用電腦的力氣得到進(jìn)一步提高。2、通過(guò)在電腦上進(jìn)展英文名片的制作及溝通,培育學(xué)生的人際交往力氣。教學(xué)重點(diǎn)：WORD中插入名片。教學(xué)難點(diǎn)：圖片的插入。教學(xué)過(guò)程:一、任務(wù)設(shè)計(jì)您見(jiàn)過(guò)名片不？您會(huì)制作名片不？今日,我們自己在電腦上來(lái)制作一張精巧的英文名片發(fā)送到各地。您們確定很情愿吧！請(qǐng)發(fā)揮自己的想象,趕快行動(dòng)吧！二、學(xué)生制作1、教師提出明確的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。重點(diǎn)在于讓學(xué)生在電腦上親自制作一張精巧的名片。2、請(qǐng)學(xué)生先構(gòu)思整個(gè)版面。版面,,畫(huà)上寵愛(ài)的畫(huà)或一些花邊,使名片更好瞧。有力氣的學(xué)生再寫(xiě)一篇短文充實(shí)名片。三、設(shè)計(jì)英文名片1、翻開(kāi)“畫(huà)圖”軟件。2、利用工具箱中的畫(huà)圖工具畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的名片。3、用文字工具“A選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置4、單擊菜單欄上的〖文件〗選擇〖保存〗，輸入文件名，Namecard保存名片。5、單擊菜單欄上的〖編輯〗,選擇〖全選,選中整幅畫(huà)。6、單擊菜單欄上的〖編輯,選擇〖復(fù)制,將畫(huà)復(fù)制到“剪貼板”中。WORD1MicrosoftWord軟件。2、輸入題目Myself,3〖編輯,〖粘貼〗,WOR”中了。4、單擊圖片，播放圖片四周8個(gè)黑點(diǎn)，適當(dāng)轉(zhuǎn)變圖片的大小。5Myself的其她信息，6、將設(shè)計(jì)好的名片找印出來(lái),就可以送給朋友了。1,,,2評(píng)價(jià)。六、任務(wù)拓展對(duì)于制作英文名片這一任務(wù)完成較快的學(xué)生,可以提示她們?cè)倏紤]一下,還能制作什么英文作品,并動(dòng)手試一試。七、練習(xí)我們還可以利用電腦制作如“HAPPYNEWYE”R“HAPPYBIRTHDAY等，您可以試著制作一張。其次課計(jì)算對(duì)稱圖形的面積教學(xué)目標(biāo):1,養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)處理信息的意識(shí)與習(xí)慣。2,學(xué)會(huì)使用掃描儀。34:難點(diǎn):把對(duì)稱圖形輸入到電腦中。教學(xué)過(guò)程:,解決某一類對(duì)稱圖形的好方法,,讓我來(lái)幫助您！二、把圖形輸入到電腦中電腦不僅可以輸入文字信息,還可以用麥克風(fēng)輸入聲音信息,用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等輸入圖片;我們把鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀、麥克風(fēng)、,再安裝好掃描,1,,表示掃描儀預(yù)備就緒;翻開(kāi)掃描儀的蓋子,把需要掃描的圖片正面朝下放置于掃描儀的玻璃面板上,留意要把圖片的邊與掃描儀的邊對(duì)齊,以免圖片傾斜。2〖開(kāi)頭〖程序、〖附件〗、選擇〖映象〗命令。3、單擊掃描文檔按鈕,翻開(kāi)掃描窗口,再單擊預(yù)覽按鈕,預(yù)覽圖片。4、在預(yù)覽區(qū)域內(nèi),有一個(gè)虛線框,表示掃描的范圍。把鼠標(biāo)指針指向虛線框的邊緣,鼠標(biāo)指針變成箭頭的形狀時(shí),拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整掃描的范圍,當(dāng)虛線剛好圍住圖片時(shí),單擊掃描按鈕掃描圖片。5、保存圖片。在彈出的對(duì)話框中,輸入文件名,并從〖保存類型〗中選擇“位圖圖像〔、bp〕把圖片保存到自己的文件夾中。 練一練:把自己的照片掃描到計(jì)算機(jī)中。三、對(duì)稱圖形的折疊1、用“畫(huà)圖”軟件翻開(kāi)“對(duì)稱圖形的陰影面積”圖像。留意:2、沿對(duì)稱軸選定圖形的一半,并選擇透亮選項(xiàng)。3、選擇〖圖象〗菜單中〖翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)〗,在翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的對(duì)話框中選擇“水平,這不就變成了一個(gè)長(zhǎng)方形了不？計(jì)算長(zhǎng)方形的面積可就是很簡(jiǎn)潔的喲。四、練一練

教學(xué)目標(biāo),較嫻熟地運(yùn)用PowerPoint來(lái)制作幻燈片。2、培育學(xué)生的合作精神,培育學(xué)生的創(chuàng)力氣。3、培育學(xué)生寵愛(ài)家的情感。教學(xué)重點(diǎn)制作介紹家鄉(xiāng)美景的幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)：1、搜集家鄉(xiāng)美景的圖片。2、制作超級(jí)鏈按與動(dòng)作按鈕。,勝,也有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,等等。這行美的風(fēng)景,右不能一個(gè)人賞識(shí),應(yīng)當(dāng)介紹給大家。有什么方法呢？固然有，PowerPoint來(lái)制作專題幻燈片就就是其中的一個(gè)好方法。不過(guò),先得把家鄉(xiāng)風(fēng)景的資料輸入電腦中。那么,怎么取得這些美景的資料呢？今日,教師已經(jīng)把它們放在共享文件夾中。二、制作導(dǎo)航幻燈片為了讓別人對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)光有一個(gè)或許的了解,并便利觀瞧幻燈,我們先制作一張具有導(dǎo)航作用的幻燈片。三、制作介紹家鄉(xiāng)美景的幻燈片有了導(dǎo)航作用的幻燈片,還要有介紹各個(gè)景點(diǎn)特色的幻燈片。四、制作超級(jí)鏈接對(duì),現(xiàn)在我們就要把導(dǎo)航作用的幻燈片與景點(diǎn)介紹幻燈片通過(guò)超級(jí)鏈接聯(lián)系起來(lái)。1、在導(dǎo)航作用的幻燈片上用文本框標(biāo)注景點(diǎn)的名稱。 2、選中標(biāo)注的文本框,單擊右鍵,會(huì)消滅一個(gè)快捷菜單選擇其中〖動(dòng)作設(shè)置〗,彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框。在“單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作”一欄中選擇〖超級(jí)鏈接到,單擊〖下一張幻燈片,彈出下拉列表框,選擇〖幻燈片,會(huì)彈出一個(gè)〖超級(jí)鏈接到幻燈片〗的對(duì)話框,選擇相應(yīng)的幻燈片,〖確定〖〖確定設(shè)置好景點(diǎn)對(duì)應(yīng)的超級(jí)鏈接。點(diǎn),就可以直接瞧到這個(gè)景點(diǎn)的介紹。

現(xiàn)在,您在導(dǎo)航幻燈片上點(diǎn)擊這個(gè)景五、制作動(dòng)作按鈕在PowerPoint中可以通過(guò)專用的按鈕實(shí)現(xiàn)快速的超級(jí)鏈接。在繪圖〖自選圖形〗按鈕,,選擇其中的〖,,巧：把動(dòng)作按制到其她的幻燈片上,其她的幻燈片也就可以實(shí)現(xiàn)快速跳轉(zhuǎn)。好,現(xiàn)在我,不？六、課堂練習(xí)制作一組幻燈片,介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗、特產(chǎn)。第四課電子同學(xué)錄教學(xué)目標(biāo):1、把握利用Word制作網(wǎng)頁(yè)的根本方法。2、能利用網(wǎng)絡(luò)傳文件與合成網(wǎng):制作一個(gè)介紹自己的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：Web頁(yè)。教學(xué)過(guò)程:一、談話引入六年的學(xué)習(xí)生活就是多么驚奇,假設(shè)有一個(gè)全班的同學(xué)錄,不僅可以讓全,把我的個(gè)人介紹加到同學(xué)錄中去??！二、設(shè)計(jì)內(nèi)容,組織材料在制作同學(xué)錄前,先想一下：自己要向大家什么;有哪些有趣的事情愿與同學(xué)們共享。 比方說(shuō),我的興趣愛(ài)好、電子郵件、我的好朋友等等…想好了 ,打算了，就開(kāi)頭制作吧！三、制作個(gè)人介紹1Word,將我們預(yù)備好的資料輸入電腦我們不僅可以輸入文字性的資料,也可以插入圖像與聲音。2、美化頁(yè)面,調(diào)整布局我們可以根據(jù)自己的愛(ài)好,將這些資料用表格、插入圖像等方法進(jìn)展美化。 為了以后能把我們的同學(xué)錄放在因特網(wǎng)上，我們可以把，同學(xué)錄保存為Web頁(yè)。留意:要取一個(gè)英文名字。因特網(wǎng)上有很多電腦,不生疏用中文來(lái)命名的文件,所以我們把自己的網(wǎng)頁(yè)取一個(gè)英文名字,可以就是您的姓名的拼音。 接著還要進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,由于Word中的內(nèi)容在保存為網(wǎng)頁(yè)形式時(shí),會(huì)喪失一局部信息,得到的結(jié)果可能與我們預(yù)想的不完全一樣〔尤其就是我們?cè)谖臋n中插入了多幅圖像后 〕,這就要求我們進(jìn)一步進(jìn)展調(diào)整。3、加上超級(jí)鏈接假設(shè)能在自己的介紹中直接鏈接到好朋友的網(wǎng)頁(yè),那有多好?。≡囈辉嚢?。 選中好朋友的名字,單擊右鍵,選擇〖超級(jí)鏈接〗命令,從對(duì)話框中選擇〖文件〗按鈕,,選擇好后按〖確定〗就可以了。檢查一下好朋友的名字就是不就是已經(jīng)變色了。四、 合成電子同學(xué)錄由于我們要做的就是全班的同學(xué)錄,所以我們最好將文件放在一個(gè)大家的電腦都可以訪問(wèn)的一臺(tái)公共電腦上。這次,我們就放在教師的電腦中吧！五、查瞧電子同學(xué)錄現(xiàn)在從教師的電腦中找到電子同學(xué)錄文件夾中的 index、html文件,翻開(kāi)后就能瞧到全班的同學(xué)錄了,然后單擊其中一位同學(xué)的名字,我們就可以查瞧到相應(yīng)同學(xué)的自我介紹了。六、課堂練習(xí)在因特網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的個(gè)人主頁(yè)空間,把我們班的同學(xué)錄放上去,讓全世界的人都來(lái)了解我們班。第五課制作風(fēng)景畫(huà)浮雕效果教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)浮雕效果風(fēng)景畫(huà)的制作,培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的大自然的熱愛(ài)之情,陶冶情操,提高審美力氣。2、運(yùn)用電腦制作一幅浮雕效果的風(fēng)景畫(huà),使學(xué)生把握電腦繪畫(huà)技能與學(xué)會(huì)圖形處理。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生深刻地感受到大自然的美,能用“畫(huà)圖”軟件與AdobePhotoShop制作一幅生動(dòng)的浮雕效果風(fēng)景作品。教學(xué)難點(diǎn):1、運(yùn)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖時(shí)要合理運(yùn)用所學(xué)的透視學(xué)問(wèn),三個(gè)層次。2AdobePhotoshop對(duì)浮雕畫(huà)面的浮雕效果加以調(diào)整。教學(xué)過(guò)程〔一〕課前談話,引入課題大自然的風(fēng)光美不勝收:日出前后,東方消滅迷人的彩霞;暮色蒼茫,繁星閃耀;群山連綿起伏;云海,飄忽不定;那黑瓦白墻,小橋流水,淺岸深樹(shù)，五彩斑斕的倒影…組成了一幅幅奇異而秀麗的畫(huà)面。它們常被畫(huà)家運(yùn)用各種 方法制作成一幅幅風(fēng)景畫(huà),供人們賞識(shí)?！捕趁鞔_任務(wù)1、“您見(jiàn)過(guò)哪些秀麗的風(fēng)光？”讓〔學(xué)生上網(wǎng)收集各種風(fēng)景圖片〕引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回憶秀麗的風(fēng)景,然后選取最吸引自己、最驚奇的畫(huà)面,如:一橋、一亭、一樹(shù)、一山…作為自己創(chuàng)作畫(huà)面的主體內(nèi)容，2、依據(jù)收集的各種風(fēng)景圖片，啟迪學(xué)生的創(chuàng)作思路。再瞧瞧四周能增加些什么作為陪襯。讓學(xué)生學(xué)會(huì)選景、構(gòu)圖?！踩持笇?dǎo)怎樣動(dòng)手制作浮雕效果的風(fēng)景畫(huà)1、利用“畫(huà)圖”軟件設(shè)計(jì)浮雕草圖。首先翻開(kāi)“畫(huà)圖”軟件，運(yùn)用畫(huà)圖工具畫(huà)一幅秀麗的風(fēng)景畫(huà)。留意:草圖要簡(jiǎn)練，畫(huà)面要有近、中、遠(yuǎn)三個(gè)層次。2、保存文件。3、制作風(fēng)景畫(huà)的浮雕效果。首先翻開(kāi)Adobe軟件，PhotoShop里的功能進(jìn)展制作。教師在此應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)浮雕效果進(jìn)展調(diào)整?！菜摹硨W(xué)生嘗試，師指導(dǎo)?！参濉持笇?dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品。教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)圓與方的根本形進(jìn)展合理的肢解與分割 ,并能組成的視覺(jué)形象,完成構(gòu)成設(shè)計(jì)。2.通過(guò)對(duì)圓與方的根本形進(jìn)展肢解與分割的過(guò)程,生疏并運(yùn)用電腦中剪貼板的功能。3.從分解、切割、組合的過(guò)程中培育學(xué)生的再制造意識(shí)與力氣。:,制造具有裝飾美的圖形,培育學(xué)生現(xiàn)代設(shè)計(jì)的力氣。:在分解與組合過(guò)程中,去發(fā)揮與調(diào)動(dòng)她們的創(chuàng)作激情,大膽實(shí)踐,樂(lè)觀探索,以制造想象為根底,制造出布滿精神美與形式美的意象形,培育學(xué)生的再制造力氣。教學(xué)過(guò)程:一、談話引入小朋友,您們玩過(guò)七巧板不？下面我們一起在電腦上來(lái)玩一玩我們稱為“巧手拼圖”的智力玩耍。1、教師通過(guò)利用教學(xué)媒體出示七巧板的造型,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。2、教師講一講關(guān)于七巧板的來(lái)歷,增加學(xué)生的學(xué)問(wèn)積存。二、根本圖形的組合1、導(dǎo)人本課,教師講一講“畫(huà)圖”軟件中剪貼板的功能,再聯(lián)系七巧板講授本課。2、翻開(kāi)“畫(huà)圖”軟件,在上面畫(huà)一個(gè)圓形,并且填上顏色。3、用鼠標(biāo)單擊剪切鍵,把圓分割成兩局部。4、把其中一半圓旋轉(zhuǎn)確定角度再與另一半圓重組合。三、加大難度1、屢次分割,屢次旋轉(zhuǎn),再重組合。2、把圓與方同時(shí)分割,再組合。四、練習(xí),學(xué)生動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。第七課動(dòng)物的分類教學(xué)目標(biāo):1、理解文件夾的概念,能依據(jù)需要建立文件夾。2、能將網(wǎng)頁(yè)上的圖片分門(mén)別類地保存到指定文件夾。3、能測(cè)覽指定地址的網(wǎng)站與使用搜尋引擎。4、能利用已學(xué)的常識(shí)學(xué)問(wèn)，用POWrPoint制作宣傳國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的電子廣告，用Word制作保護(hù)動(dòng)物建議書(shū)。教學(xué)重點(diǎn):1、盤(pán)符、文件夾的概念:如何依據(jù)需要建立文件夾。2、圖片下載與保存方法〔三種方法〕。3、PowerPoint幻燈片的制作技巧。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用自己已學(xué)的常識(shí)及其她學(xué)科學(xué)問(wèn) ,用信息技術(shù)的工具制作建議書(shū)。教學(xué)過(guò)程:,,在通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得更多的動(dòng)物學(xué)問(wèn)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性。通過(guò)小組爭(zhēng)論、自主學(xué)習(xí),充分理解保護(hù)動(dòng)物保持生態(tài)平衡的重要意義。作品中要能夠表達(dá)個(gè)人與小組的風(fēng)格,顯示對(duì)動(dòng)物的理解宣傳動(dòng)物就是人類的好朋友,以及要珍惜與疼惜國(guó)家保護(hù)動(dòng)物等學(xué)問(wèn),并做一份有關(guān)疼惜自然、保護(hù)動(dòng)物的建議書(shū)。二、指導(dǎo)操作1、建立的文件夾2、下載圖片3、整理資料4、制作powerpoint宣傳電子廣告教學(xué)中承受任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作模式。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)就要充分考慮小組合作方式:如四人小組可以由兩人對(duì)動(dòng)物圖片作下載與整理〔每人確定三至四類〕,一人作動(dòng)物文字資料的收集,兩人制,與下載等學(xué)問(wèn)學(xué)生都已學(xué)過(guò),在這里主要就是傳授一些操作技巧。如在網(wǎng)頁(yè)上,復(fù)制后Word中時(shí),常常帶有表格線,Word中的“將表格轉(zhuǎn)換為文字”來(lái)處理;如要下載網(wǎng)負(fù)中的全部圖片,可以用文件菜單下的“另存為”命令選項(xiàng),存入于指定的文件夾中一個(gè)子文件夾下,就可保存下全部下載的圖片文件了。第八課生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能較嫻熟地運(yùn)用WOId制作食物網(wǎng)分析圖。2、培育學(xué)生的合作精神,培育學(xué)生的創(chuàng)力氣。3、培育學(xué)生寵愛(ài)自然的情感。學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布電腦技能：word的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：〔一〕,,“同學(xué)們,的圖,“您知道她們之間的食物聯(lián)系不廣〔二〕講解示范在本環(huán)節(jié)中,主要就是通過(guò)觀看范例,讓學(xué)生來(lái)了解范例中所用到的技術(shù),讓學(xué)生進(jìn)展大膽的嘗試,把握根本技能?！霸鯓觼?lái)直觀的顯示生態(tài)系統(tǒng)的食物聯(lián)系？”出示范例“在這個(gè)圖中,〔生溝通〕：1、文本框的大小要適當(dāng)。拖動(dòng)把握點(diǎn)可以把握文本框的大小。2、畫(huà)箭頭要留意畫(huà)的方向,要留意箭頭的各種設(shè)置,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。3、文本框的位置調(diào)整要依據(jù)食物聯(lián)系調(diào)整,留意把握距離,統(tǒng)籌安排。教師要依據(jù)學(xué)生的答復(fù)及操作,準(zhǔn)時(shí)加以指導(dǎo)。要留意學(xué)生操作中的一些細(xì)節(jié),如文本框顯示半個(gè)字、文字的對(duì)齊等。強(qiáng)調(diào)文本框位置的調(diào)整要依據(jù)食物聯(lián)系安排 ,切不行重疊在一起?！病?,,,物分析圖不戶讓每個(gè)學(xué)生依據(jù)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)與興趣,制作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物聯(lián)系分析?！菜摹橙蝿?wù)評(píng)價(jià)第九課編一本心愛(ài)的古詩(shī)集教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步培育學(xué)生制作幻燈片及綜合性演示文稿的力氣。2、通過(guò)小組合作,培育學(xué)生相互協(xié)作的意識(shí)。3、通過(guò)編古詩(shī)集,激發(fā)對(duì)我國(guó)古代詩(shī)歌的寵愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思與布局,鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,培育學(xué)生的創(chuàng)力氣。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生制作的圖片〔或網(wǎng)上查到的圖片〕如何更好地表達(dá)詩(shī)中表達(dá)的意境。課前預(yù)備:12〔讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找〕。教學(xué)過(guò)程:〔一〕設(shè)計(jì)任務(wù),激發(fā)興趣教師引入:“同學(xué)們,您們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)？能背給教師聽(tīng)聽(tīng)不？”學(xué)生活動(dòng):自由地背出古詩(shī)〔約半分鐘,示意停頓背誦〕“就是啊,同學(xué)們的古,俗話說(shuō):,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”如,果我們把這些古詩(shī)編在,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。接著布置任務(wù)?！捕?1的制作。2、小組合作,完成任務(wù)。學(xué)生依據(jù)學(xué)校的條件來(lái)進(jìn)展分組,可以兩人一組,也可以三人或四人一組。每組人員進(jìn)展分工〔如畫(huà)圖的,查資料的,制作幻燈片的〕。3,文稿,同時(shí)幫助學(xué)生準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。4、學(xué)生完成任務(wù),保存文件?！踩?缺陷的一二個(gè)小組,讓她們把作品在大屏幕上進(jìn)展演示匯報(bào)〔可以讓學(xué)生從制作方法、設(shè)計(jì)意圖、合作狀況等方面來(lái)說(shuō)。學(xué)生分小組演示,其她的進(jìn)展比照、評(píng)價(jià)。教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥?！菜摹辰處熜〗Y(jié)〔或讓學(xué)生小結(jié)教學(xué)目標(biāo):1、嫻熟把握掃瞄器的使用;利用任務(wù)欄進(jìn)展多任務(wù)操作。2、能將網(wǎng)頁(yè)上的文章與圖片分別保存。3、Word中用表格方式制作小報(bào)的技巧。4、把握利用因特網(wǎng)獵取學(xué)問(wèn)的根本方法。教學(xué)重點(diǎn):1、將網(wǎng)頁(yè)中的有關(guān)學(xué)問(wèn)分別以文本與圖片保存。2、如何用表格中的單元格合并、拆分進(jìn)展小報(bào)框架設(shè)計(jì)。3、依據(jù)需要進(jìn)展表格框線的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn):表格大小與內(nèi)容多少的調(diào)整及圖片的文字圍繞。課時(shí)安排:1－2課時(shí)。:,要求學(xué)生把握綜合運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)覽、網(wǎng)頁(yè)下載、用Word編排小報(bào)的技能,既培育學(xué)生在編排小報(bào)前先進(jìn)展版面框架設(shè)計(jì)的良好習(xí)慣,同時(shí)也意在培育學(xué)生良好的信息意識(shí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力、審美力氣,,趣愛(ài)好等特點(diǎn),承受其她星球或星系作為主題,成立制作小組〔一般以三至四人一小組為宜〕,充分發(fā)揮小組的集體才智;提倡多形式的小報(bào)版式,可用橫向或豎向版式,報(bào)頭,,,以表達(dá)小學(xué)生的共性進(jìn)展。本節(jié)課的技能綜合度比較高,既有不同軟件間的協(xié)作運(yùn)用,又有同一軟件內(nèi)多種功能的綜合。教學(xué)建議:在教授本課時(shí),應(yīng)留意以下幾點(diǎn):1、在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生應(yīng)具備根本的網(wǎng)絡(luò)例覽、下載技能,同時(shí)已經(jīng)把握Word排版的根本技能。2、在網(wǎng)絡(luò)搜尋階段,教材中承受了學(xué)生分組方式開(kāi)放。這樣不僅有利于培育學(xué)生的互助協(xié)作精神 ,,3,不妨賜予木同的角色,如美工、責(zé)任編輯、籌劃等。這不僅能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能熬煉她們的分工協(xié)作的力氣,了解報(bào)社的角色分工。4、考慮到網(wǎng)絡(luò)搜尋的效率,教材中給出了一些相關(guān)網(wǎng)址,對(duì)于能嫻熟地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)搜尋引擎搜索相關(guān)信息的學(xué)生,應(yīng)賜予鼓舞。本課的教學(xué)過(guò)程中,既要求學(xué)生把握相關(guān)的技能也要留意對(duì)學(xué)生審美力氣的培育。5、在編制小報(bào)時(shí),要強(qiáng)調(diào)版面預(yù)先籌劃、設(shè)計(jì)的重要性。在制作小報(bào)時(shí)要提示學(xué)生留意:1、不要用文本框方式建立框架,否則文本框中圖片的文字圍繞不能實(shí)現(xiàn)。2、Word用2023或XP不要用Wold97,由于WOId97在表格中也不能插入圖片。3、小報(bào)中的各版塊內(nèi)容最好用表格線分隔,也可用其她方式的直線進(jìn)展分隔,以表達(dá)內(nèi)容的木同。4、教師在上課之前多對(duì)天文學(xué)問(wèn)進(jìn)展了解,這樣對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)時(shí)可更加生動(dòng)。 本課在最終應(yīng)有一個(gè)小報(bào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以包括小報(bào)內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力

,小報(bào)版面的合理性、美觀度,組內(nèi)動(dòng)作的協(xié)調(diào)與高效,制作速度、創(chuàng)程度等方面;可承受教師評(píng)、小組自評(píng)、組間互評(píng)等形式開(kāi)放。教學(xué)要求:1、使學(xué)生了解保險(xiǎn)的根底學(xué)問(wèn)。2、使學(xué)生收集資料、處理信息的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。3、培育學(xué)生相互溝通、溝通的力氣及協(xié)作學(xué)習(xí)的力氣。:(),,(像、動(dòng)畫(huà)),激發(fā)學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與保險(xiǎn)方案設(shè)計(jì)的樂(lè)觀性,使學(xué)生對(duì)選擇保險(xiǎn)方案的任務(wù)樂(lè)于承受,勇于完成。引入:“同學(xué)們,您們已經(jīng)到幾個(gè)保險(xiǎn)公司及保險(xiǎn)公司的網(wǎng)站上了解了保險(xiǎn)。誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)為什么要保險(xiǎn)呀！”?！罢l(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)您寵愛(ài)哪一個(gè)險(xiǎn)種,并說(shuō)出選擇的理由?！倍?讓幾個(gè)同學(xué)講一講)“這些同學(xué)說(shuō)得都不錯(cuò)！教師現(xiàn)在也搞不清哪一個(gè)保險(xiǎn)種類好了。我們能不能讓計(jì)算機(jī)來(lái)幫個(gè)忙呀！:的報(bào)告,然后與同學(xué)溝通?！倍鞔_根本步驟,學(xué)會(huì)資料收集、整理,制作保險(xiǎn)選擇報(bào)告。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師講解學(xué)問(wèn)卡片制作的一般模式及主要步驟,明確要求,使每一個(gè)同學(xué)都能參與其中。重點(diǎn)在于讓學(xué)生依據(jù)自己的觀點(diǎn),進(jìn)展資料的收集整理,加以分析、處理,做出有自己特色或觀點(diǎn)的保險(xiǎn)收益對(duì)比報(bào)告。1、明確根本步驟,演示根本操作。教師介紹保險(xiǎn)收益報(bào)告制作的一般過(guò)程:(1)確定對(duì)哪些保險(xiǎn)種類進(jìn)展比較,選(2),選擇一種可以比較的(3)Word的餅圖來(lái)制作比照?qǐng)D例的根本步驟。2、學(xué),完成任務(wù)。3,覺(jué)察問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)處理。(三),鼓舞小結(jié)這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)就是使學(xué)生充分呈現(xiàn)其作品,發(fā)表自己的瞧法,教師則應(yīng)賜予充分的成了,請(qǐng)同依據(jù)這個(gè)比照?qǐng)D例來(lái)說(shuō)一說(shuō)您選擇的理由?！苯處熜〗Y(jié):對(duì)學(xué)生的作品及操,,賜予說(shuō)明與幫助教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生把握多關(guān)鍵字搜尋的技巧。2、了解簡(jiǎn)體字與繁體字的根本差異。3、把握利用Wi,I.pe一進(jìn)展?jié)h字簡(jiǎn)繁體互換以及‘拼寫(xiě)與語(yǔ)法”檢查的根本方法。4、了解關(guān)于臺(tái)灣的一些學(xué)問(wèn),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。5、養(yǎng)成〔語(yǔ)文〕課前利用網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)課文背景、拓寬學(xué)問(wèn)的良好習(xí)慣。:,教學(xué)難點(diǎn):高級(jí)搜尋方法的使用,對(duì)局部文本的漢字簡(jiǎn)繁體互換與“拼寫(xiě)與語(yǔ)法”檢查。

第十三課房間布局設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1WOul中準(zhǔn)確把握?qǐng)D形的大小。2、培育學(xué)生依據(jù)比例學(xué)問(wèn)來(lái)畫(huà)圖的力氣。3、培育學(xué)生的設(shè)計(jì)能與空間想象力氣。4、通過(guò)學(xué)習(xí),了解常用家具的尺寸。教學(xué)任務(wù)本課的教學(xué)內(nèi)容就是布局設(shè)計(jì)房間,即給定確定大小的房間,讓學(xué)生來(lái)布置床、床頭柜、電視柜、寫(xiě)字臺(tái)、壁柜等。通過(guò)在Wonl中把它們繪制出來(lái),讓學(xué)生運(yùn)用確定的比例學(xué)問(wèn),比較準(zhǔn)確地將一個(gè)房間布局的平面圖設(shè)計(jì)出來(lái),做到有確定的有用性與合理性。,出來(lái)。課前預(yù)備;可以預(yù)備幾張樓盤(pán)的房間設(shè)計(jì)圖。課文分析：本課時(shí)主要就是設(shè)計(jì)布局一個(gè)規(guī)定的房間。為了學(xué)生在上課時(shí)的思維更加活潑與豐富 ,我們可以不規(guī)定房間的大小,或者讓學(xué)生事先量好自己的房間大小來(lái)設(shè)計(jì)。這樣學(xué)生更有直觀的感受,設(shè)計(jì)時(shí)可以以自己的房間為參考模型,或者以一個(gè)自己抱負(fù)中的房間為依據(jù)。教學(xué)建議由于尋常學(xué)生一般不會(huì)留意房間的大小與家具的尺寸,因此這節(jié)課對(duì)于這些常規(guī)的學(xué)問(wèn)反而就是一個(gè)難點(diǎn)。上課前可有意讓學(xué)生去了解一下這方面的學(xué)問(wèn),或者讓爸爸媽媽帶著到家居市場(chǎng)去瞧一瞧,對(duì)上課就是很有好處的,對(duì)擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面也就是有幫助的。 比例學(xué)問(wèn)的應(yīng)用也就是本課的一個(gè)目的。尋常數(shù)學(xué)課中很少有時(shí)機(jī)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例學(xué)問(wèn) ,因此,在教學(xué)時(shí),確定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例,再畫(huà)圖,不要什么都就是近似的,導(dǎo)致最終的比例失調(diào),使設(shè)計(jì)出來(lái)的房間與實(shí)際相差太大。另外,在繪自選圖形時(shí),應(yīng)第十四課做學(xué)問(wèn)卡片教學(xué)目標(biāo):1、了解制作學(xué)問(wèn)卡片的根底學(xué)問(wèn)與根本過(guò)程。2、學(xué)會(huì)收集相關(guān)資料與利用軟件簡(jiǎn)潔處理與加工信息。3、培育相互溝通溝通及協(xié)作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。課前預(yù)備：查閱有關(guān)歷史學(xué)問(wèn)站點(diǎn)：中國(guó)歷史博物館：U區(qū)么駟里沙丕h:1jU”教學(xué)過(guò)程：(-),明確任務(wù)在這一環(huán)節(jié),教師應(yīng)從自身的教學(xué)特色動(dòng)身,充分利用多種媒體(語(yǔ)言、圖像、動(dòng)畫(huà))與各種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)制作歷史人物學(xué)問(wèn)卡片的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與制作的樂(lè)觀,“同學(xué)們誰(shuí)子的幻燈片?！敖處熯@樣介紹有什么特點(diǎn),對(duì)您生疏孔子有什么幫助？”下面我們自己也可以動(dòng)手做一個(gè)歷史人物的學(xué)問(wèn)卡片?！弊鲭娮有问降膶W(xué)問(wèn)卡片就是一項(xiàng)很有意義的挑戰(zhàn)。幫助我們做電子學(xué)問(wèn)卡片的軟件格外多,如金山字處理軟件等用POWrPoint：選擇您感興趣的一個(gè)歷史人物，POWrPoint軟件制作完成有關(guān)該歷史人物的學(xué)問(wèn)卡片。然后請(qǐng)同學(xué)之間交流、呈現(xiàn)。 ”二學(xué)會(huì)資料收集、處理,明確制作學(xué)問(wèn)卡片的根本步驟這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)介紹、講解學(xué)問(wèn)卡片制作的主要步驟,明確學(xué)問(wèn)卡片制作的要求,使每一個(gè)同學(xué)都能有目的、有打算地參與實(shí)踐。1、明確根本步驟,演示學(xué)問(wèn)卡片制作的根本操作。 教師介紹學(xué)問(wèn)卡(1)：(2)理：用的軟件：文字處理軟件如WOul、WIS等;圖片處理軟件如畫(huà)圖”軟件、金山畫(huà)王”等。2PowrPointPowrPoint,選擇適當(dāng)?shù)哪０濉?2)選擇適宜的自動(dòng)版式。 (3)把文字、圖片等資料有機(jī)地組合在一起。(4)J果存文〔三〕學(xué)生動(dòng)手制作,教師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,完成學(xué)問(wèn)卡片制作任務(wù)。教師巡回指導(dǎo),覺(jué)察問(wèn)題,個(gè)別指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)處理?！菜摹硿贤ǔ尸F(xiàn),小結(jié)鼓舞這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)就是讓學(xué)生充分呈現(xiàn)其作品,發(fā)表自己的瞧法,教師賜予充分的鼓舞與確定。學(xué)生作品的溝通與呈現(xiàn)可利用多媒體教學(xué)網(wǎng)?！皻v史人物學(xué)問(wèn)卡片都根本完成了,:;,賜予說(shuō)明與幫助;對(duì)學(xué)生在學(xué)問(wèn)卡片制作過(guò)程中有特色的想法與做法賜予表?yè)P(yáng)。第十五課二十年以后…:123,,4、能嫻熟地使用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)瞧統(tǒng)計(jì)圖,能依據(jù)數(shù)量的進(jìn)展變化趨勢(shì)作出適當(dāng)?shù)耐葡?并提出自己的建議。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)瞧統(tǒng)計(jì)圖,能依據(jù)數(shù)量的進(jìn)展變化趨勢(shì)作出適當(dāng)?shù)耐葡?并提出自己的建議。課前預(yù)備:1、硬件:一人一機(jī),大屏幕投影儀,多媒體教學(xué)網(wǎng)。2、軟件:Win98／NT,學(xué)習(xí)資料。:1,,為學(xué),程的整合”。這節(jié)課里所指的“整合”有兩層含義:一就是計(jì)算機(jī)技術(shù)與各學(xué)科的整合,二就是數(shù)學(xué)學(xué)科與常識(shí)學(xué)科的綜合。整個(gè)軟件將環(huán)保學(xué)問(wèn)、數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與計(jì)算機(jī)技能有機(jī)地融合在了一起,學(xué)生可以用計(jì)算機(jī)這一工具更直觀、形象、快捷地來(lái)表現(xiàn)出環(huán)境狀況的變化。2、由于繪制統(tǒng)計(jì)圖這一根本技能學(xué)生在第三冊(cè)中已經(jīng)把握了,因此可以引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在學(xué)會(huì)瞧統(tǒng)計(jì)圖上,依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)量的變化趨勢(shì),對(duì)將來(lái)作出適當(dāng)?shù)耐葡?并以此提出自己的建議,從而更好地培育學(xué)生的分析力氣。3、學(xué)生在繪制統(tǒng)計(jì)圖輸入數(shù)據(jù)時(shí),往往會(huì)把單位跟著數(shù)字一起輸入,在教學(xué)過(guò)程中教師要留意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)正誤比照,生疏到在數(shù)據(jù)表中只要輸入數(shù)字就可以了。4、這就是一節(jié)開(kāi)放性比較強(qiáng)的課,就是培育學(xué)生解決問(wèn)題力氣的一次較好時(shí)機(jī)。5、重視對(duì)學(xué)生信息獵取力氣、信息處理力氣以及信息分析力氣的培育。首先學(xué)生