四年制普通本科

四年制普通本科漢語言文學(xué)專業(yè)（師范類）外國文學(xué)課程教學(xué)大綱文學(xué)院2017年2月《外國文學(xué)》課程教學(xué)大綱—、基本信息課程編號： Z051104 課程名稱: 外國文學(xué) 英文名稱：課程性質(zhì)：專業(yè)必修課總學(xué)時：72學(xué)分：4適用對象：漢語言文學(xué)專業(yè)本二年級學(xué)生先修課程: 文學(xué)概論二、編寫說明（一） 課程的性質(zhì)“外國文學(xué)”課程屬于漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課，學(xué)位課程。外國文學(xué)是指我國各民族文學(xué)以外的全部世界文學(xué)。在漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系中，它與中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)一起構(gòu)成文學(xué)課群的三大支點。本課程的教學(xué)內(nèi)容為古希臘羅馬文學(xué)到19世紀(jì)西方現(xiàn)實主義文學(xué)?！皷|方文學(xué)”和“西方現(xiàn)代主義文學(xué)”另單獨開課。（二） 課程教學(xué)目標(biāo)和基本要求1.教學(xué)目標(biāo)：本課程以歐美文學(xué)發(fā)展史為線索，著重評介歐美主要國家文學(xué)發(fā)展歷史的一般過程，重要的文學(xué)現(xiàn)象和影響較大的作家作品，揭示外國文學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律，尤其強調(diào)對外國文學(xué)自身審美特征的把握和審美觀念的理解，重視對文學(xué)藝術(shù)家審美人生的生命力量的體悟。進(jìn)而在文學(xué)接受與藝術(shù)情感熏染的過程中，對現(xiàn)代社會中文學(xué)審美活動具有新的認(rèn)識境界，以提升自身的人文素養(yǎng)，建構(gòu)藝術(shù)生命的心靈時空。教學(xué)要求：要求學(xué)生閱讀相當(dāng)數(shù)量的指定作品，唯有用心而深入地閱讀才可能既獲得感性的品味也獲得理性的提煉。在閱讀作品的同時，善于思考并發(fā)現(xiàn)問題，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源了解相關(guān)研究狀況，帶著問題進(jìn)入課堂，參加課堂討論，不斷提高分析鑒賞文學(xué)作品的能力。（三） 課程的重點和難點本課程的講授跨1個學(xué)期，用時72學(xué)時。本課程重點是西方主要國家文學(xué)發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握西方文學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律，培養(yǎng)對西方文學(xué)審美特征和審美觀念的理解，重視文學(xué)的審美體悟，提升自身人文素養(yǎng)；難點是在學(xué)習(xí)中形成對文本自主解讀的能力并提升為中學(xué)語文教學(xué)的必備素養(yǎng)。外國文學(xué)史的重點章節(jié)是第一章，第三章、第五章、第七章，難點章節(jié)是第五章、第七章。（四） 課程教學(xué)方法與手段外國文學(xué)史教學(xué)以課堂教學(xué)法為主，在教學(xué)中要多開展實踐性的教學(xué)活動。在加強基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，采用討論、表演、模擬教學(xué)等教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生潛能，最大限度地讓學(xué)生掌握外國文學(xué)教學(xué)的基本方法。教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同教學(xué)目標(biāo)，完成共同教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的策略、方式與手段。根據(jù)教學(xué)實際，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。（五） 實踐環(huán)節(jié)課程實踐主要內(nèi)容與要求（1）課前演講：作品情節(jié)介紹（2）戲劇表演（全班分成10個小組，每組請從下列15部戲劇中挑選一部進(jìn)行排演，每劇表演時間為20分鐘以內(nèi)，可壓縮全劇也可截取片斷進(jìn)行表演；演出時間第14周。備選作品?！抖淼移炙雇酢罚ㄋ鞲？死账梗?；《陰謀與愛情》（席勒）； 《偽君子》（莫里哀）；《欽差大臣》（果戈理）； 《玩偶之家》（易卜生）莎士比亞悲?。骸豆防滋亍贰ⅰ秺W賽羅》、《李爾王》、《麥克白》、《羅密歐與朱麗葉》莎士比亞喜劇：《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、《溫莎的風(fēng)流娘們》、《皆大歡喜》、《第十二夜》（3）課堂討論學(xué)時分配：12學(xué)時。（六） 教學(xué)時數(shù)分配表學(xué)時分配表章目教學(xué)內(nèi)容學(xué)時導(dǎo)論1弟一章古代文學(xué)8弟二章中世紀(jì)文學(xué)3弟三章文藝復(fù)興時期文學(xué)12第四章十七世紀(jì)文學(xué)4-J-*Vr.第五章十八世紀(jì)文學(xué)6第六章十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)10第七章十九世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)26小計72（七）本課程與其它課程的聯(lián)系本課程是漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課，與其它課程是互補的關(guān)系，旨在評介歐美主要國家文學(xué)發(fā)展歷史的一般過程，重要的文學(xué)現(xiàn)象和影響較大的作家作品，揭示外國文學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律。（八） 教材與主要參考書教材：鄭克魯：《外國文學(xué)史》（上、下），高等教育出版社，2005年參考書：聶珍釗：《外國文學(xué)史》（全四卷，第二版），華中科技大學(xué)出版社，2004年。何仲生、項曉敏：《歐美現(xiàn)代文學(xué)史》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年。李斌寧：《歐洲文學(xué)史》（三卷四冊），商務(wù)印書，1999年。徐葆耕：《西方文學(xué)：心靈的歷史》，清華大學(xué)出版社，1992年。朱維之、趙澧：《外國文學(xué)簡編》（歐美部分），中國人民大學(xué)出版社，1986年。（九） 說明本課程是必修課?？己诵问剑洪]卷考試。評分辦法：期末考試占70%，平時成績占30%（主要考察實踐能力等方面）。三、教學(xué)內(nèi)容綱要外國文學(xué)教學(xué)內(nèi)容綱要導(dǎo)論（1學(xué)時）一、 教學(xué)要求：【知識目標(biāo)】整體把握歐美文學(xué)從古希臘羅馬文學(xué)到20世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。二、 教學(xué)要點梳理西方文學(xué)二希傳統(tǒng)及六大思潮的基本線索。第一章古代文學(xué)（8學(xué)時）第一節(jié)概述一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：俄林波斯神系。古希臘羅馬文學(xué)的成就及主要作家作品。能力目標(biāo)：掌握古希臘文學(xué)的發(fā)展分期及主要成就。古希臘神話的產(chǎn)生、內(nèi)容和體系。古希臘文學(xué)的歷史地位。古羅馬文學(xué)的發(fā)展分期及主要成就。二、 教學(xué)要點古希臘神話的特點。歐洲古代文學(xué)包括古希臘文學(xué)和古羅馬文學(xué)，古希臘羅馬文學(xué)反映了歐洲從氏族社會向奴隸制社會過渡時期的現(xiàn)實生活。古希臘和古羅馬是歐洲文明的發(fā)祥地。古希臘人創(chuàng)造了歐洲最早的文明——愛琴文明（或克利特一邁錫尼文明）。從公元前12世紀(jì)到公元5世紀(jì)中葉，古希臘羅馬文學(xué)經(jīng)歷了產(chǎn)生、發(fā)展繁榮、衰退的歷史過程，為世人留下了珍貴的文學(xué)文化遺產(chǎn)。作為歐洲童年時代的文學(xué)，古希臘羅馬文學(xué)在思想上、藝術(shù)上具有首創(chuàng)性，對后世歐洲文學(xué)具有深遠(yuǎn)的影響。第二節(jié)荷馬史詩一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記：不和的金蘋果、木馬計、荷馬問題。荷馬史詩中的主要人物：阿伽門農(nóng)、阿喀琉斯、奧德修斯、赫克托爾。能力目標(biāo)：掌握荷馬史詩的形成和基本內(nèi)容。理解“荷馬史詩”中體現(xiàn)的古代戰(zhàn)爭觀、英雄觀和道德觀。荷馬史詩的人物形象特點。人文素養(yǎng)目標(biāo)：了解荷馬史詩的社會價值和藝術(shù)成就。二、 教學(xué)要點1、 荷馬史詩基本情況：荷馬史詩包括《伊利昂紀(jì)》和《奧德修紀(jì)》兩部史詩。兩部史詩記載的是古希臘長期流傳的關(guān)于特洛伊戰(zhàn)爭的英雄傳說。2、 內(nèi)容特點：《伊利昂紀(jì)》屬于戰(zhàn)爭史實，體現(xiàn)了當(dāng)時的尚武精神和獨特的戰(zhàn)爭觀、道德觀；《奧德修紀(jì)》屬于漂流史詩，奠定了西方文學(xué)描寫個人經(jīng)歷旅程的文學(xué)傳統(tǒng)。3、 藝術(shù)特點：“荷馬史詩”在情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言等方面都體現(xiàn)出很高的藝術(shù)成就，被譽為歐洲敘事詩的典范。荷馬史詩還是我們了解古希臘氏族社會末期社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)最早的文字資料，具有很高的社會價值。第三節(jié)古希臘戲劇一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：1、 識記術(shù)語：悲劇、喜劇、三聯(lián)劇、俄狄浦斯情結(jié)。2、 了解古希臘戲劇的主要作家作品。能力目標(biāo)：掌握1.三大悲劇詩人的創(chuàng)作特點及對戲劇發(fā)展的貢獻(xiàn)。悲劇的起源及悲劇之“悲”的審美含義?！侗豢`的普羅米修斯》、《俄狄浦斯王》、《美狄亞》、《阿卡奈人》、《鳥》的思想性。二、 教學(xué)要點分析俄狄浦斯、美狄亞形象。從《被縛的普羅米修斯》、《俄狄浦斯王》和《美狄亞》看三位悲劇詩人的命運觀。分析俄狄浦斯形象的悲劇性。第二章中世紀(jì)文學(xué)（3學(xué)時）第一節(jié)概述一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：1、 識記術(shù)語：教會文學(xué)、英雄史詩、騎士文學(xué)、城市文學(xué)。了解中世紀(jì)文學(xué)的主要類型及主要作家作品。二、 教學(xué)重點中世紀(jì)文化的特點。歐洲中世紀(jì)文學(xué)的主要類型及各自的特點。騎士文學(xué)的思想藝術(shù)特點及其對西方文學(xué)的影響。第二節(jié)但丁(1265—1321)一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記名詞術(shù)語：溫柔的新體詩、夢幻文學(xué)。了解但丁的生平及主要作品。人文素養(yǎng)目標(biāo)：體會但丁所做人性探索的意義。二、 教學(xué)要點《新生》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。理解恩格斯的評語：但丁是“中世紀(jì)的最后一位詩人，同時又是新時代最初一位詩人”?！渡袂贰叭纭钡慕Y(jié)構(gòu)及基本內(nèi)容?！渡袂匪枷氲拿芏匦浴！渡袂返乃囆g(shù)成就。第三章文藝復(fù)興時期文學(xué)(12學(xué)時)第一節(jié)概述一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：文藝復(fù)興、人文主義、人文主義文學(xué)、宗教改革、十四行詩、七星詩社、大學(xué)才子派、流浪漢小說。各國人文主義文學(xué)的主要作家作品。能力目標(biāo)：人文主義思想的主要內(nèi)容。意大利、法國、西班牙和英國人文主義文學(xué)的主要成就。流浪漢小說對歐洲文學(xué)發(fā)展的意義。人文主義文學(xué)的思想特點和藝術(shù)特點。二、 教學(xué)要點介紹文藝復(fù)興運動的文化背景和條件，人文主義思想的主要內(nèi)容，人文主義文學(xué)發(fā)展情況及主要作家作品，人文主義文學(xué)的思想特點和藝術(shù)特點。意大利文學(xué)：“人文主義之父”彼特拉克與《歌集》、薄伽丘與《十日談》。法國文學(xué)：貴族派文學(xué)“七星詩社”與龍沙、平民派文學(xué)拉伯雷與《巨人傳》。西班牙文學(xué)：流浪漢小說與《小癩子》、“西班牙戲劇之父”維加與《羊泉村》、塞萬提斯與《唐吉訶德》。英國文學(xué)：喬叟與《坎特伯雷故事集》、托馬斯?莫爾與《烏托邦》、斯賓塞與《仙后》、大學(xué)才子派與馬洛、莎士比亞戲劇。第二節(jié)薄伽丘一、教學(xué)要求:知識目標(biāo)：了解薄伽丘的生平及主要作品。能力目標(biāo)：掌握《十日談》在歐洲文學(xué)史上的意義。人文素養(yǎng)目標(biāo)：體會《十日談》的思想意義。二、教學(xué)要點1、 《十日談》在歐洲文學(xué)史上的意義。2、 《十日談》的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。第三節(jié)塞萬提斯一、 教學(xué)要求知識目標(biāo)：了解塞萬提的生平及主要作品。能力目標(biāo)：掌握《唐吉訶德》的創(chuàng)作意圖。二、 教學(xué)要點分析唐吉訶德形象及其典型意義。《唐吉訶德》的主題思想和藝術(shù)特點。第四節(jié)莎士比亞一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：福斯塔夫式背景、莎士比亞化。莎士比亞的生平及主要作品。能力目標(biāo)：了解莎士比亞戲劇創(chuàng)作的分期及主要成就。莎士比亞歷史劇創(chuàng)作的意義。莎士比亞喜劇創(chuàng)作的特色。福斯塔夫形象的審美意義?！锻崴股倘恕贰ⅰ读_密歐與朱麗葉》、《奧瑟羅》、《李爾王》和《麥克白》的思想內(nèi)容。二、 教學(xué)要點：介紹莎士比亞的生平和創(chuàng)作。莎士比亞是文藝復(fù)興時期杰出的詩人和戲劇家，世界戲劇史上的泰斗。主要講授喜劇《威尼斯商人》、《羅密歐與朱麗葉》和“四大悲劇'。重點分析代表作《哈姆雷特》。分析奧瑟羅、李爾王和麥克白這三個悲劇人物的形象特點及其悲劇意義?！豆防滋亍返乃枷雰?nèi)容和藝術(shù)特點。分析哈姆雷特形象及其悲劇原因。莎士比亞戲劇創(chuàng)作的藝術(shù)成就.哈姆雷特“延宕”的根源。第四章十七世紀(jì)文學(xué)（4學(xué)時）第一節(jié)概述一、教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：古典主義、三一律。17世紀(jì)文學(xué)的成就及主要作家作品。能力目標(biāo)：掌握古典主義文學(xué)產(chǎn)生的社會政治及思想哲學(xué)背景。古典主義文學(xué)的文藝思想。二、教學(xué)要點古典主義文學(xué)的思想和藝術(shù)特點。介紹17世紀(jì)古典主義文學(xué)、巴羅克文學(xué)和清教徒文學(xué)的社會背景和主要成就，重點介紹英國資產(chǎn)階級革命文學(xué)和法國古典主義文學(xué)產(chǎn)生的社會政治和思想哲學(xué)背景，古典主義文學(xué)的文藝思想和文學(xué)成就，以及古典主義文學(xué)的思想、藝術(shù)特點。古典主義文學(xué)：古典主義悲劇的創(chuàng)始人高乃依與《熙德》，讓一拉辛與《安德洛瑪克》，古典主義理論家布瓦洛與《詩的藝術(shù)》，古典主義戲劇創(chuàng)作規(guī)則“三一律”。英國清教徒文學(xué)：彌爾頓與《失樂園》、《復(fù)樂園》、《力士參孫》，班揚與《天路歷程》。第二節(jié)莫里哀一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：了解莫里哀的生平及主要作品。能力目標(biāo)：了解莫里哀的戲劇創(chuàng)作分期及主要成就。莫里哀的戲劇觀。阿巴貢形象的性格特點和意義。二、 教學(xué)要點：莫里哀的生平和創(chuàng)作。莫里哀主要寫家庭喜劇，直接描繪現(xiàn)實，塑造了一系列單一性格的喜劇人物，他以卓越的喜劇創(chuàng)作成就成為法國古典主義文學(xué)最杰出的代表。早期創(chuàng)作的主要作品是《可笑的女才子》和《太太學(xué)堂》中期創(chuàng)作的主要作品是《吝嗇鬼》和《偽君子》后期創(chuàng)作的主要作品是《貴人迷》和《斯卡班的詭計》重點講授代表作《吝嗇鬼》和《偽君子》，重點掌握莫里哀喜劇的人物特點和喜劇藝術(shù)特色。《偽君子》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。分析達(dá)爾杜弗形象及典型意義。莫里哀喜劇的深刻思想和藝術(shù)成就。第五章十八世紀(jì)文學(xué)（6學(xué)時）第一節(jié)概述一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：啟蒙運動、感傷主義文學(xué)、百科全書派、狂飆突進(jìn)運動、哲理小說、正劇。各國啟蒙文學(xué)的主要作家作品。能力目標(biāo)：掌握啟蒙文學(xué)的基本特點。二、 教學(xué)要點1、 英國啟蒙文學(xué)的主要成就。2、 簡析魯濱遜形象。3、 法國四大啟蒙思想家的文學(xué)成就。4、 費加羅形象的社會意義。5、 《陰謀與愛情》的思想內(nèi)容。第二節(jié)盧梭一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：天賦人權(quán)、返回自然。盧梭的主要思想觀點及主要作品。二、 教學(xué)要點：《論科學(xué)與藝術(shù)》、《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》和《社會契約論》的主要思想傾向。盧梭文學(xué)創(chuàng)作的思想藝術(shù)特色?！缎聬勐逡了埂返闹黝}思想。理解盧梭在《懺悔錄》中對“自我”的坦誠尋求和對社會的深刻控訴。第三節(jié)歌德一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：浮士德精神。歌德的生平及主要作品。能力目標(biāo)：掌握歌德的主要文藝思想。對維特自殺的理解及維特悲劇的社會意義?！陡∈康隆分械膬纱巍百€賽”和五個悲劇的主要內(nèi)容。二、 教學(xué)要點：《浮士德》的思想意義及藝術(shù)特點。理解浮士德形象的時代意義和歷史意義。理解靡菲斯特形象及其在作品中的獨特意義。第六章十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)（10學(xué)時）第一節(jié)概述一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：浪漫主義文學(xué)、耶拿派、海德爾堡派、湖畔派、世紀(jì)病兒。歐美各國浪漫主義文學(xué)的主要作家作品。二、 教學(xué)要點浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景、哲學(xué)基礎(chǔ)和文學(xué)傳統(tǒng)?！妒闱楦柚{集?序言》的主要內(nèi)容。

“海德爾堡派”的主要文學(xué)成就。第二節(jié)拜倫一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：拜倫式英雄。拜倫的生平及主要作品。能力目標(biāo)：掌握《恰爾德?哈洛爾德游記》的主題思想和藝術(shù)特點。理解《恰爾德?哈洛爾德游記》的主人公。結(jié)合《恰爾德?哈洛爾德游記》和《唐璜》分析“拜倫式英雄”的主要特征。二、 教學(xué)要點分析“拜倫式英雄”的主要特征。拜倫詩歌的諷刺特點?！短畦返闹黝}思想和藝術(shù)成就。第三節(jié)惠特曼一、教學(xué)要求:知識目標(biāo)：識記惠特曼的《草葉集》中的主要作品。能力目標(biāo)：理解“草葉”的象征意義。二、教學(xué)要點《草葉集》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。第四節(jié)雨果一、教學(xué)要求:知識目標(biāo)：識記雨果的生平及主要作品。能力目標(biāo)：理解和評價雨果的人道主義思想。理解《克倫威爾?序言》中雨果的主要文藝觀?！侗瘧K世界》的思想價值和局限性。1.1.2.3.分析冉?阿讓形象。《巴黎圣母院》的主題思想和藝術(shù)特點。“美丑對照原則”在雨果作品中的運用及審美效果。第七章十九世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)（26學(xué)時）第一節(jié)概述一、教學(xué)要求:知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：“自然派”、“多余人”、“新人”、“小人物”。歐美各國現(xiàn)實主義文學(xué)的成就及主要作家作品。能力目標(biāo)：掌握現(xiàn)實主義文學(xué)的思想特征和藝術(shù)特征。二、教學(xué)要點：了解現(xiàn)實主義文學(xué)形成的社會背景和精神文化條件。掌握英國現(xiàn)實主義文學(xué)的特點。掌握俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的特點。了解愛瑪悲劇的社會意義。了解別里科夫形象及其社會意義。第二節(jié)司湯達(dá)一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記司湯達(dá)的生平及主要作品。能力目標(biāo)：了解《紅與黑》在文學(xué)史上的意義。理解“紅”與“黑”的象征意義。二、 教學(xué)要點《紅與黑》的社會政治內(nèi)容和藝術(shù)特色。分析于連形象，理解于連的個人奮斗。分析《紅與黑》的心理描寫手法。第三節(jié)巴爾扎克一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記概念術(shù)語：《人間喜劇》、人物再現(xiàn)法。了解巴爾扎克的生平及主要作品。能力目標(biāo)：掌握《人間喜劇》的分類構(gòu)成及主要作品?！度碎g喜劇》的串聯(lián)方法?！度碎g喜劇?前言》的現(xiàn)實主義美學(xué)觀?！度碎g喜劇》的寫作目的。伏脫冷形象及其獨特的社會批判意義。巴爾扎克思想的矛盾性。二、 教學(xué)要點《人間喜劇》的思想成就。《高老頭》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。分析拉斯蒂涅形象及其深刻的社會批判意義。深刻理解高老頭悲劇的歷史意義和現(xiàn)實意義。分析巴爾扎克作品中的典型環(huán)境描寫。第四節(jié)狄更斯一、教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記狄更斯的生平及主要作品。能力目標(biāo)：了解狄更斯的創(chuàng)作分期及各時期的創(chuàng)作特點和文學(xué)成就。2.掌握狄更斯小說創(chuàng)作的思想特點和藝術(shù)特點。二、教學(xué)要點《艱難時世》的思想內(nèi)容。《大衛(wèi)?科波菲爾》的思想內(nèi)容。《雙城記》的寫作意圖、主題思想和藝術(shù)特點。結(jié)合《雙城記》的人物形象分析，理解狄更斯的人道主義思想。分析狄更斯小說中充滿溫情的小人物王國。第五節(jié)勃朗特三姐妹一、 教學(xué)要求：知識目標(biāo)：識記勃朗特三姐妹的生平及主要作品。能力目標(biāo)：理解《呼嘯山莊》中的愛恨情仇。人文素養(yǎng)目標(biāo)：簡?愛的女性意識和人格魅力。二、 教學(xué)要點1、 呼嘯山莊的敘事藝術(shù)。2、 《簡愛》的現(xiàn)代女性啟示意義。第六節(jié)哈代一、教學(xué)要求:知識目標(biāo)：了解哈代的生平及