名著導(dǎo)讀:《朝花夕拾》第一課時(學(xué)案) 七年級語文上冊統(tǒng)編版_第1頁
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七年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案第三單元名著導(dǎo)讀:《朝花夕拾》第一課時班級_______姓名________學(xué)號________【認(rèn)定目標(biāo)】1.技法指導(dǎo):如何開始讀一本書。2.《朝花夕拾》中的人物塑造的方法。3.消除經(jīng)典作品與學(xué)生之間在情感上的隔膜,建立起情感共鳴。【預(yù)習(xí)檢測】1.了解作家、作品。(1)魯迅,原名,____________。浙江紹興人。(2)《朝花夕拾》共有十篇分別是:《___________》、《___________》、《___________》、《___________》、《___________》、《___________》、《___________》、《___________》、《___________》、《___________》。2.作品分析?!冻ㄏκ啊返乃囆g(shù)特點(diǎn)有哪些?答:(1)(2)(3)(4)(5)【共同探究】1.完成以下表格。類別篇目寫人寫事寫思想2.根據(jù)以下提示寫出人物名稱:⑴這是一個高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。()⑵黑瘦,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的。()⑶他是一個高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。()⑷他的臉是圓而胖的,一張藥方上,總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。()⑸她生得黃胖而矮,說話時喜歡切切察察,還豎起第二個手指,在空中上下?lián)u動,或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。()⑹她對自己的兒子雖然狠,對別家的孩子卻好的,無論鬧出什么亂子來,也決不去告訴各人的父母。()【拓展練習(xí)】要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事,因?yàn)槟菚侨h中最盛的會,東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方,出城還有六十多里水路,在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟,就是《聊齋志異》所記,室女守節(jié),死后成神,卻篡取別人的丈夫的;現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女,眉開眼笑,殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了,名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說:這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人,也不見有什么猖獗之狀;后面列坐著五位太太,卻并不“分坐”,遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢,這也是殊與“禮教”有妨的,——但他們既然是五猖,便也無法可想,而且自然也就“又作別論”了。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn),大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子,都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快。忽然,工人的臉色很謹(jǐn)肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背后?!叭ツ媚愕臅鴣怼!彼卣f。這所謂“書”,是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的,所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:——“給我讀熟。背不出,就不準(zhǔn)去看會?!彼f完,便站起來,走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著,——而且要背出來?;浻斜P古,生于太荒,首出御世,肇開混茫。就是這樣的書,我現(xiàn)在只記得前四句,別的都忘卻了;那時所強(qiáng)記的二三十行,自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說,讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多,因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧V缽墓诺浇竦拇蟾?,那?dāng)然是很好的,然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”,讀下去,記住它,“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完,家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻,天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長,都無法營救,只默默地靜候著我讀熟,而且背出來。在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾??;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。他們都等候著;太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握,便即站了起來,拿書走進(jìn)父親的書房,一氣背將下去,夢似的就背完了?!安诲e。去罷?!备赣H點(diǎn)著頭,說。大家同時活動起來,臉上都露出笑容,向河埠走去。工人將我高高地抱起,仿佛在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒有什么大意思。1.本文選自_______寫的回憶性散文《_______》。這部作品,人物形象鮮明,給人以深刻印象,如_______、_______。2.選文第一段寫五猖會是“罕逢”的“盛事”,五猖廟的“奇特”,目的是什么?作者在結(jié)尾又寫背書的內(nèi)容完全“忘卻”這樣寫起了什么作用?__________________________________________________________________________________________3.你對文中的父親對“我”的教育方法有何評價?_______________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】【預(yù)習(xí)檢測】1.(1)周樹人(2)《狗?貓?鼠》、《阿長與(山海經(jīng))》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》(3)有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千地二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。2.(1)擅長攫取生活中的小細(xì)節(jié),以小見大。(2)敘述、描寫、抒情和議論有機(jī)地糅合為一體。(3)對比和反諷手法的巧妙運(yùn)用。(4)通過對典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物個性。(5)深邃的感情?!竟餐骄俊?.類別篇目寫人《阿長與(山海經(jīng))》《藤野先生》《范愛農(nóng)》寫事《五猖會》《從百草園到三味書屋》《瑣記》寫思想《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無常》《父親的

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