2023年幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)參考樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年幼師實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)參考樣?本一個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活，?使我更深?刻地了解?到了一個(gè)?幼兒教師?的工作;?更深刻地?了解和掌?握了中班?這一年齡?階段的幼?兒的身心?發(fā)展特點(diǎn)?及其在保?教工作方?面與大班?、小班幼?兒的區(qū)別?;同時(shí)也?認(rèn)識(shí)到了?作為一個(gè)?幼兒教師?，除了做?好幼兒的?教育工作?外，如何?做好與保?育員、其?他教師及?家長(zhǎng)的合?作、協(xié)調(diào)?工作也具?有同樣重?要的地位?。以前?我比較注?重于對(duì)有?關(guān)幼兒身?心發(fā)展特?點(diǎn)及國(guó)內(nèi)?外幼兒教?育研究的?理論學(xué)習(xí)?，常常忽?略了對(duì)幼?兒生活常?規(guī)的關(guān)注?。這次在?幼兒園實(shí)?習(xí)第一次?完整地觀?察了幼兒?園一日的?生活，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)?練幼兒的?生活常規(guī)?，培養(yǎng)他?們的行為?習(xí)慣及自?理能力也?是一項(xiàng)重?要的任務(wù)?，一門(mén)值?得重視的?學(xué)問(wèn)。陳?向群老師?很會(huì)利用?機(jī)會(huì)對(duì)幼?兒進(jìn)行隨?機(jī)教育，?把有計(jì)劃?的教育和?隨機(jī)教育?相結(jié)合。?如我們班?有兩個(gè)小?朋友浪費(fèi)?洗手液，?陳老師就?會(huì)跟小朋?友說(shuō)明我?們幼兒園?的洗手液?是怎么來(lái)?的，不能?浪費(fèi)，并?要求他們?兩人帶一?瓶回來(lái)作?為賠償。?這些日常?生活突發(fā)?的事件都?成為教師?培養(yǎng)幼兒?良好行為?習(xí)慣的機(jī)?會(huì)。我?在見(jiàn)習(xí)初?期的時(shí)候?，看到小?朋友椅子?放得不整?齊，我就?會(huì)幫他們?放好;他?們告訴我?飯菜吃不?完，我就?叫他們不?要再吃了?;他們要?上廁所，?不管當(dāng)時(shí)?在做什么?活動(dòng)，我?都以為應(yīng)?該讓他們?去上廁所?;他們不?會(huì)自己脫?衣服的時(shí)?候，我會(huì)?主動(dòng)幫他?們脫等等?。我以為?我是在幫?助他們，?可事實(shí)卻?并非如此?。經(jīng)過(guò)陳?老師提示?后我才認(rèn)?識(shí)到我的?行為的后?果就是他?們永遠(yuǎn)都?不能學(xué)會(huì)?自己的事?情要自己?做，不能?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。我的?行為的出?發(fā)點(diǎn)是關(guān)?愛(ài)幼兒，?但結(jié)果卻?是溺愛(ài)他?們。所以?經(jīng)過(guò)反省?我覺(jué)得幼?兒教師心?中應(yīng)有一?把尺，這?把尺其實(shí)?就是教師?堅(jiān)守的原?則，這些?原則的出?發(fā)點(diǎn)和終?點(diǎn)都應(yīng)是?發(fā)展和提?高幼兒的?能力。?小朋友們?都非常天?真可愛(ài)，?我很愛(ài)他?們，很喜?歡和他們?玩。幼兒?園早上有?半個(gè)小時(shí)?是讓幼兒?拿著玩具?籮到室外?自由活動(dòng)?的，我會(huì)?趁這個(gè)機(jī)?會(huì)和他們?玩成一片?，和他們?聊天。我?會(huì)扮演小?偷，小朋?友就拿著?超人的玩?具開(kāi)著"?警車(chē)"抓?我。我試?著讓自己?變成小朋?友，融入?他們的生?活，這樣?我才會(huì)獲?得他們的?歡心，才?會(huì)得到他?們的信任?和依賴。?但這樣卻?并不代表?小朋友會(huì)?聽(tīng)我的命?令做事。?一個(gè)原因?就是我還?沒(méi)有真正?以一個(gè)老?師的身份?和他們說(shuō)?話，命令?他們做事?。相反地?，我把自?己當(dāng)作他?們的朋友?來(lái)督促他?們做事。?甚至有時(shí)?候我把他?們的話當(dāng)?兒戲，哄?他們。有?一次，姚?清樂(lè)請(qǐng)求?我教她折?花，我不?以為然地?答應(yīng)了，?因?yàn)槲乙?為她很快?就會(huì)忘記?，但是她?記得很清?楚，而且?每天都追?著我問(wèn)什?么時(shí)候教?她。我覺(jué)?得很慚愧?，因?yàn)槲?傷了一個(gè)?純真幼兒?的心，我?沒(méi)有說(shuō)到?做到，失?信于幼兒?，我想是?不可能令?幼兒信服?的。于是?，我鄭重?地向她道?了歉，并?告誡自己?今后要做?到真正地?尊重幼兒?，對(duì)幼兒?要講信用?。我很?慶幸能夠?跟中一班?的小朋友?及幾位優(yōu)?秀的老師?共同度過(guò)?了一個(gè)多?月的時(shí)間?，小朋友?們給我?guī)?來(lái)的是無(wú)?盡的歡樂(lè)?，而幾位?老師的指?導(dǎo)和教誨?則是一筆?寶貴的財(cái)?富。特別?是陳向群?老師，她?的音樂(lè)課?讓我打開(kāi)?眼界，受?益匪淺。?在實(shí)習(xí)期?間，她很?認(rèn)真的閱?讀我們的?教案，聽(tīng)?取我們的?想法，并?提出自己?的意見(jiàn)。?我們上完?課后，她?會(huì)主動(dòng)地?找我們談?話，指出?我們的不?足，使我?們能不斷?地改進(jìn)。?在實(shí)習(xí)?期間，最?大的感受?就是理想?與現(xiàn)實(shí)的?差距很大?。當(dāng)我寫(xiě)?好一份教?案，認(rèn)真?地在腦海?模擬幾次?上課的流?程和情景?后，我以?為那節(jié)課?可以上的?很好了，?但事實(shí)卻?不是這樣?。上課時(shí)?間的把握?，各個(gè)步?驟的銜接?，幼兒情?緒的調(diào)動(dòng)?，課堂秩?序的維持?等不確定?的因素，?對(duì)教師的?組織能力?和控制能?力提出了?比我想象?中更高的?要求。而?這些也是?我以后要?注意和提?高的方面?。我把?在實(shí)習(xí)期?間的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴串聯(lián)?起來(lái)，在?這樣短暫?的一個(gè)多?月時(shí)間里?，我的觀?念，我的?心態(tài)，我?的能力在?逐漸地發(fā)?生變化，?從中也領(lǐng)?悟到作為?一個(gè)新教?師，一定?要戒驕戒?躁，要時(shí)?刻一種學(xué)?習(xí)的態(tài)度?來(lái)對(duì)待自?己的工作?，注重經(jīng)?驗(yàn)的積累?，注重觀?察有經(jīng)驗(yàn)?的老師是?如何上課?的，并借?鑒她們好?的方面，?不斷提升?自己的能?力。這是?一個(gè)成長(zhǎng)?的過(guò)程，?也是必經(jīng)?的過(guò)程，?如果自己?的態(tài)度謙?虛，觀察?仔細(xì)，吸?收得當(dāng)，?那么，就?一定能夠?取得進(jìn)步?，得到提?高和發(fā)展?。而且?，新教師?還應(yīng)該注?意建立教?師的個(gè)人?魅力和樹(shù)?立一個(gè)良?好的形象?。這就必?須從自己?的技能技?巧、人格?等方面下?工夫。有?些幼兒經(jīng)?常會(huì)這樣?說(shuō)："我?喜歡某某?老師，她?唱歌可好?聽(tīng)了!"?"我喜歡?某某老師?，她跳舞?可好看了?!"等等??？梢?jiàn)，?拉近與幼?兒的距離?，建立自?己的個(gè)人?魅力，技?能技巧也?是一個(gè)很?好的途徑?。同時(shí)，?教師還鸚?哥做到言?而有信，?說(shuō)到做到?，遵守諾?言，不應(yīng)?該唬弄幼?兒，只有?尊重幼兒?才能令幼?兒尊重自?己，樹(shù)立?良好的形?象。有一?位有經(jīng)驗(yàn)?的幼兒教?師說(shuō)："?在幼兒園?里，教師?樹(shù)立形象?要做到說(shuō)?一不二，?對(duì)幼兒提?出的要求?要幼兒必?須做到。?當(dāng)然這些?要求不是?過(guò)份的。?例如，在?活動(dòng)中，?有活動(dòng)規(guī)?則;在游?戲中，有?游戲規(guī)則?，教師必?須在細(xì)微?處樹(shù)立威?信。如果?在細(xì)微處?不注意，?那更不用?說(shuō)在別的?地方了。?樹(shù)立威信?不是讓幼?兒怕你，?而是提出?的要求必?須遵守。?"可見(jiàn)，?在建立個(gè)?人魅力和?樹(shù)立良好?形象方面?，要注意?的是生活?中的點(diǎn)滴?和細(xì)微之?處，要講?求原則和?耐心，而?不是靠幾?節(jié)成功的?課，因?yàn)?這并不是?短時(shí)間內(nèi)?可以做到?的。第?二篇實(shí)?習(xí)是每一?個(gè)畢業(yè)生?必須擁有?的一段經(jīng)?歷，為我?們以后進(jìn)?一步走向?社會(huì)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，是我?們走向工?作崗位的?第一步。?俗話：?萬(wàn)事開(kāi)頭?難。在工?作的初期?，我感到?了很大的?困難。剛?剛走出學(xué)?校大門(mén)的?我除了在?學(xué)習(xí)時(shí)期?進(jìn)行過(guò)見(jiàn)?習(xí)之外，?可以說(shuō)毫?無(wú)工作經(jīng)?驗(yàn)。面對(duì)?新接手的?工作，面?對(duì)那么多?的孩子，?我覺(jué)得毫?無(wú)頭緒，?不知工作?應(yīng)該從哪?里下手，?站在旁邊?看著老教?師們，輕?松的帶著?寶寶開(kāi)展?各種活動(dòng)?。于是，?我努力學(xué)?習(xí)，努力?嘗試自己?獨(dú)立帶班?。經(jīng)過(guò)幾?次之后，?我的緊張?的心理才?逐漸退去?。這還是?工作的第?一步。新?教師面臨?的最大問(wèn)?題是不熟?悉教材，?也不知道?應(yīng)該怎么?上課。對(duì)?此我的心?里十分著?急，生怕?因?yàn)樯系?不好而影?響了幼兒?對(duì)知識(shí)的?掌握以及?對(duì)我上課?的興趣。?所以，我?每次都認(rèn)?真的備課?，查閱資?料把自己?的教案寫(xiě)?好。聽(tīng)?課是提高?自身教學(xué)?能力的一?個(gè)好方法?，新教師?只有多聽(tīng)?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。所?以對(duì)每一?次聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)我都?十分珍惜?。聽(tīng)課的?主要對(duì)象?是師傅。?這學(xué)期我?聽(tīng)了許多?節(jié)課，我?的收獲很?大，逐步?掌握了一?些上課的?技巧。?2023?年幼師實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)參考樣?本（二）?時(shí)間飛?逝，我進(jìn)?四甲現(xiàn)代?幼兒園已?有兩個(gè)月?多了。時(shí)?間雖短，?但對(duì)于我?來(lái)說(shuō)，卻?是受益匪?線啊!這?期間，在?園長(zhǎng)與老?師們的關(guān)?心支持下?，我逐步?對(duì)幼師這?份職業(yè)有?了更深的?認(rèn)識(shí)與了?解。我?在幼兒園?擔(dān)任幼師?的工作，?剛開(kāi)始我?認(rèn)為幼師?工作比較?簡(jiǎn)單，不?過(guò)是教教?書(shū)陪陪?小朋友玩?耍等工作?，但通過(guò)?一段時(shí)間?后，才明?白自己對(duì)?幼師工作?的認(rèn)識(shí)與?了解太膚?淺了。幼?師工作責(zé)?任重大，?因?yàn)樾∨?友都是祖?國(guó)的花朵?。我們不?僅保護(hù)幼?兒精神方?面的，而?且也要保?護(hù)幼兒身?體方面的?。所以做?好幼兒安?全的工作?極為重要?。我不僅?能力欠缺?，而且缺?乏工作經(jīng)?驗(yàn)。還好?在友好的?老師們的?幫助下，?我學(xué)會(huì)如?何講課和?護(hù)理幼兒?等知識(shí)。?現(xiàn)在我?也喜歡這?個(gè)工作了?。每當(dāng)看?到孩子們?一張張笑?臉,心里?感到十分?欣慰?；?想起點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的工?作歷程，?作一個(gè)小?小的總結(jié)?。一：?達(dá)成度分?析我們?中(三)?班的孩子?，男女?dāng)?shù)?目不同，?而且有些?小朋友比?較好動(dòng)，?但我們始?終能根據(jù)?幼兒的特?點(diǎn)，個(gè)性?，讓幼兒?全面發(fā)展?。其一?，針對(duì)幼?兒品德進(jìn)?行教育?1、班內(nèi)?幼兒能禮?貌對(duì)人尊?師守紀(jì)，?和同伴友?好相處。?2、愛(ài)?班級(jí)，愛(ài)?集體，懂?得愛(ài)護(hù)公?共財(cái)物。?其二，?對(duì)幼兒健?康方面的?教育1?、經(jīng)常組?織戶外活?動(dòng)，保證?戶外活動(dòng)?時(shí)間。?2、教育?幼兒養(yǎng)成?良好衛(wèi)生?習(xí)慣，并?保持儀容?儀表的整?潔。飯后?不能劇烈?運(yùn)動(dòng)其?三，對(duì)幼?兒進(jìn)行學(xué)?習(xí)方面的?教育1?、能學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的兒?歌，數(shù)字?寶寶等。?2、積?極參加游?戲，在游?戲中學(xué)會(huì)?道理。?3、能對(duì)?周?chē)挛?產(chǎn)生好奇?，好問(wèn)。?二：家?長(zhǎng)工作?開(kāi)展家長(zhǎng)?開(kāi)放活動(dòng)?，虛心聽(tīng)?取家長(zhǎng)的?意見(jiàn)和建?議。利用?家長(zhǎng)讀刊?，家訪等?形式，與?家長(zhǎng)溝通?，取得家?長(zhǎng)的信任?和對(duì)我們?工作的支?持。這樣?家園互動(dòng)?，師生互?動(dòng)，就能?夠順利的?開(kāi)展。?三：存在?問(wèn)題1?、幼兒有?挑食的習(xí)?慣，不愛(ài)?吃蔬菜