個(gè)人師德自我鑒定總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)個(gè)人師德?自我鑒定?總結(jié)范文?百年大?計(jì)教育為?本，教育?大計(jì)系教?師為本，?教師大計(jì)?則師德為?本，要培?養(yǎng)適合時(shí)?代需要的?高素質(zhì)人?才，教師?是否具有?良好的道?德修養(yǎng)至?關(guān)重要。?作為一個(gè)?從事幼兒?教育的教?師，感到?肩上的職?責(zé)重大，?萬(wàn)丈高樓?平地起，?啟蒙教育?是教育的?基礎(chǔ)，如?果沒(méi)有一?個(gè)扎實(shí)、?良好的初?始啟蒙教?育，就會(huì)?影響其后?的更高層?次的發(fā)展?。而教師?的靈魂在?于是師德?，強(qiáng)烈的?危機(jī)感在?鞭策著我?，培養(yǎng)良?好的師德?修養(yǎng)已刻?不容緩。?一、崇?尚崇高的?師德師?德是一個(gè)?動(dòng)態(tài)的概?念，它有?必須的時(shí)?間性、區(qū)?域性和民?族性。祖?國(guó)歷史悠?久的傳統(tǒng)?師德，在?新的歷史?時(shí)期，已?注入了新?內(nèi)涵：即?為人師表?、愛(ài)崗敬?業(yè)、教書(shū)?育人。崇?高的師德?已提高到?很高位置?。綜合國(guó)?力的競(jìng)爭(zhēng)?、知識(shí)經(jīng)?濟(jì)、實(shí)施?素質(zhì)教育?、精神禮?貌建設(shè)等?方面的呼?喚著崇高?的師德，?作為一名?幼兒教師?要以德治?身，培養(yǎng)?良好的師?德。愛(ài)崗?敬業(yè)，以?滿(mǎn)腔熱情?投入幼兒?教育。?1.提高?對(duì)師德認(rèn)?識(shí)所謂?師德認(rèn)識(shí)?，就是指?對(duì)教師職?業(yè)道德的?深刻認(rèn)識(shí)?和全面理?解，要從?“德”中?體會(huì)到獻(xiàn)?身幼兒教?育事業(yè)的?無(wú)比歡樂(lè)?和自豪。?我從事幼?教工作已?有___?_年，回?顧自我走?過(guò)的經(jīng)歷?，對(duì)師德?認(rèn)識(shí)有一?個(gè)由淺到?深，由片?面到全面?的過(guò)程。?經(jīng)過(guò)各?種學(xué)習(xí)，?能夠說(shuō)在?師德認(rèn)識(shí)?上有了提?高，更重?要的是在?理論上使?我愛(ài)崗敬?業(yè)有了具?體資料和?明確目標(biāo)?，我對(duì)自?我所擔(dān)負(fù)?的幼兒教?育工作有?了新的認(rèn)?識(shí)，尤其?作為幼兒?教師應(yīng)具?備哪些師?德，心中?基本上也?有個(gè)底。?培養(yǎng)跨?時(shí)代所需?要的高素?質(zhì)人才，?其基礎(chǔ)就?是從良好?的幼兒教?育開(kāi)始，?幼兒教師?的一言一?行及教育?質(zhì)量將直?接影響到?今后小學(xué)?、中學(xué)及?大學(xué)的學(xué)?習(xí)質(zhì)量和?綜合素質(zhì)?本事的提?高。人們?形容育人?職業(yè)是“?園丁”那?是很貼切?的，尤其?幼兒教育?，從事啟?蒙教育更?加顯得重?要，能夠?這樣說(shuō)，?什么樣的?教師就培?養(yǎng)什么樣?的學(xué)生，?育人之本?，關(guān)鍵在?于師德。?2.情?系幼兒，?像母親一?般愛(ài)每個(gè)?孩子幼?兒教育的?對(duì)象都是?____?歲的孩子?，他們幼?小，像剛?出土的嫩?芽，需要?“園丁”?的呵護(hù)和?培養(yǎng)。在?幼兒教育?工作中，?我始終做?到情系幼?兒，像母?親一般熱?忱地愛(ài)每?個(gè)孩子。?所以，每?當(dāng)幼兒身?體健康，?學(xué)習(xí)和素?質(zhì)有所提?高，你就?會(huì)喜悅，?那么就能?夠消除所?有的勞累?感。關(guān)?愛(ài)每個(gè)孩?子，其一?，關(guān)心他?們的生活?，這是幼?兒教育區(qū)?別其他教?育的特殊?點(diǎn)。尤其?當(dāng)個(gè)別孩?子身體感?到不適時(shí)?，更要體?貼、照顧?好;其二?，熟悉孩?子們的基?本情景，?如家庭人?員，孩子?的性格、?脾氣、生?活環(huán)境，?這樣，在?教育時(shí)，?就可根據(jù)?每位孩子?的不一樣?特點(diǎn)，尋?找相應(yīng)的?方法，因?人而宜，?充分挖掘?他們的內(nèi)?在潛能;?其三，平?等對(duì)待每?個(gè)孩子，?不管是頑?皮的，還?是文靜的?，不管是?男孩，還?是女孩，?也不管他?們的家庭?背景、經(jīng)?濟(jì)條件，?都一視同?仁、平等?對(duì)待。這?樣，孩子?們就會(huì)感?到在教師?面前表現(xiàn)?都同樣有?機(jī)會(huì)得到?肯定。?二、塑造?師德風(fēng)范?，潛心練?功“給?學(xué)生一杯?水，教師?本身應(yīng)當(dāng)?有一桶水?”，此話(huà)?很有道理?。在幼兒?教育中，?我感到在?孩子們眼?中，教師?是一個(gè)完?美無(wú)缺的?人物，是?最可值得?依靠的人?，你的投?手舉足，?都潛移默?化地影響?孩子們，?孩子從教?師身上看?到無(wú)私奉?獻(xiàn)，孜孜?不倦追求?精神，看?到社會(huì)的?形象，師?德不只是?學(xué)識(shí)問(wèn)題?，更是塑?造良好教?師形象的?問(wèn)題。所?以對(duì)于師?德除了要?深刻認(rèn)識(shí)?其重要性?，更關(guān)鍵?就是如何?去提高自?我的師德?。本人結(jié)?合自我的?情景，下?決心就以?下三方面?提高修養(yǎng)?。1.?重視學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，充分理?解《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，并?以此作為?自我言行?準(zhǔn)則，工?作中要時(shí)?刻牢記自?我作為教?師的基本?職能：育?人，僅有?品德高尚?、學(xué)識(shí)淵?博、幼兒?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富，才?能勝任此?項(xiàng)光榮的?工作。而?要做到這?些，就應(yīng)?當(dāng)不斷地?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?和實(shí)踐。?2.嚴(yán)?以律己，?注重言行?為人師?表，堅(jiān)持?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?本事，控?制自我的?情緒，始?終堅(jiān)持良?好、平和?的心境，?精神飽滿(mǎn)?地投入工?作，要把?自我看作?既是個(gè)普?通的人，?又是個(gè)教?育者，到?了幼兒園?就應(yīng)當(dāng)把?屬于個(gè)人?一切不快?和煩惱留?在門(mén)外，?言談應(yīng)當(dāng)?和顏悅色?，循循善?誘，舉止?應(yīng)當(dāng)優(yōu)美?文雅，體?現(xiàn)心靈之?美，自我?的穿著應(yīng)?當(dāng)樸素大?方得體，?貼合幼兒?的審美情?趣。3?.培養(yǎng)良?好的內(nèi)在?素養(yǎng)天?生麗質(zhì)固?然能給人?以美感，?使人愉悅?，可是作?為一名幼?兒教師更?重要的是?塑造幼兒?的內(nèi)在修?養(yǎng)，這樣?教師本人?的學(xué)識(shí)和?內(nèi)在素養(yǎng)?就顯得格?外重要。?(1)?注重積累?、陶冶、?培養(yǎng)高雅?的審美情?趣，在日?常生活中?應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，開(kāi)闊?視野，不?斷豐富，?充實(shí)自我?，有意識(shí)?地從祖國(guó)?優(yōu)秀文化?中吸取養(yǎng)?料，提高?自我的內(nèi)?在素養(yǎng)。?(2)?音樂(lè)既能?幫忙人們?解除煩惱?郁悶，又?能使人振?奮精神，?所以增進(jìn)?自我的音?樂(lè)修養(yǎng)也?是必不可?少的。在?平時(shí)教學(xué)?工作中融?音樂(lè)與教?學(xué)為一體?，讓幼兒?多感受樂(lè)?曲中的美?感，讓其?身心不斷?得到陶冶?。(3?)為了調(diào)?動(dòng)各種教?學(xué)要素及?幼兒各種?感官參與?學(xué)習(xí)，構(gòu)?成最優(yōu)化?的教學(xué)系?統(tǒng)，教師?必須要了?解現(xiàn)代信?息技術(shù)及?使用方法?，并適用?于教學(xué)，?由此，可?拓寬幼兒?的視野。?總而言?之，經(jīng)過(guò)?師德學(xué)習(xí)?，使我對(duì)?今后的工?作既充滿(mǎn)?了信心，?又增添了?危機(jī)感。?僅有不斷?地學(xué)習(xí)，?不斷追求?，才能名?符其實(shí)地?對(duì)得起幼?兒教師的?稱(chēng)號(hào)，為?有一個(gè)健?全的靈魂?而勤奮踏?實(shí)地去工?作，堅(jiān)信?一份耕耘?，會(huì)有一?份收獲。?個(gè)人師?德自我鑒?定總結(jié)范?文（二）?我們幼?兒教師肩?負(fù)著二十?一世紀(jì)人?才的奠基?任務(wù)，每?一位幼兒?教師對(duì)幼?兒一生的?發(fā)展都起?著深遠(yuǎn)的?影響。?一、愛(ài)幼?兒，先熱?愛(ài)教育事?業(yè)選擇?了教育事?業(yè)，就要?對(duì)自我的?選擇無(wú)怨?無(wú)悔，不?計(jì)名利，?進(jìn)取進(jìn)取?，努力創(chuàng)?新。在教?育教學(xué)過(guò)?程中，不?斷豐富自?身學(xué)識(shí)，?努力提高?自身本事?、業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)格?執(zhí)行師德?師規(guī)，有?高度的事?業(yè)心、職?責(zé)心、愛(ài)?崗敬業(yè)。?堅(jiān)持“一?切為了孩?子，”。?二、愛(ài)?幼兒，要?尊重和呵?護(hù)他們?每一位幼?兒都渴望?得到教師?的尊重和?愛(ài)護(hù)。我?們不能直?接體罰幼?兒或變相?體罰幼兒?。重視對(duì)?每個(gè)孩子?的全面素?質(zhì)和良好?習(xí)慣的培?養(yǎng)，與每?一個(gè)幼兒?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心、呵護(hù)?、尊重每?一個(gè)幼兒?。三、?愛(ài)幼兒，?努力做幼?兒的支持?者、合作?者、引導(dǎo)?者以關(guān)?懷、接納?、尊重的?態(tài)度與幼?兒交往。?要善于發(fā)?現(xiàn)幼兒感?興趣的事?物、游戲?。把握時(shí)?機(jī)做幼兒?的引導(dǎo)者?。關(guān)注幼?兒在游戲?活動(dòng)中的?表現(xiàn)和反?應(yīng)。作為?僅有不斷?的更新自?我的知識(shí)?，不斷提?高自身素?質(zhì)，不斷?的完善自?我，才能?帶好幼兒?。要提高?我們的自?身素質(zhì)，?這要求我?們年輕教?師多聽(tīng)取?老教師的?各種意見(jiàn)?。并且自?身不斷的?學(xué)習(xí)，進(jìn)?取學(xué)習(xí)，?不斷開(kāi)辟?新教法。?四、愛(ài)?幼兒，以?身作則影?響幼兒?教師的言?行對(duì)幼兒?的思想、?行為和品?質(zhì)具有潛?移默化的?影響，教?師的一言?一行，幼?兒喜歡模?仿，這將?給幼兒成?長(zhǎng)帶來(lái)一?生的影響?。