歷史教師期末教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第6頁共6頁歷史教師?期末教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期?即將結(jié)束?。作為一?名高中教?育工作者?，這期間?我對自己?的業(yè)務(wù)有?很多思考?和感受，?現(xiàn)特將本?人本學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?思想方面?：我能?夠積極學(xué)?習(xí)政治理?論知識，?認(rèn)真仔細(xì)?的做好學(xué)?習(xí)筆記。?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻?苦;關(guān)心?學(xué)生，愛?護學(xué)生，?為人師表?，有奉獻?精神。熱?愛自己的?事業(yè)。積?極的投身?到工作之?中去，使?自己在教?育實踐上?都有所成?長和進步?。二、?教學(xué)方面?1、備?課。積?極參加教?研組組織?的教研活?動，認(rèn)真?的準(zhǔn)備備?課，認(rèn)真?的利用好?每一次聽?課的時間?。作為一?名年輕的?教師我認(rèn)?真的向老?教師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?們的經(jīng)驗?以及那種?對學(xué)生的?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?不斷的提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。備課時?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好大綱，?虛心向同?年級組老?師學(xué)習(xí)、?請教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點、難?點。為?了上好一?節(jié)課，我?經(jīng)常的上?網(wǎng)查閱資?料，集中?別人的優(yōu)?點確定自?己的教學(xué)?思路，時?常和有經(jīng)?驗的老教?師研究教?學(xué)環(huán)節(jié)。?為了學(xué)生?能更直觀?地感受所?學(xué)的知識?內(nèi)容，我?積極的制?作多媒體?課件，復(fù)?習(xí)階段，?我把每一?單元的基?礎(chǔ)詞語、?重點內(nèi)容?用電腦打?在屏幕上?，使學(xué)生?有個清晰?的復(fù)習(xí)印?象。2?、上課。?上好課?的前提是?做好課前?準(zhǔn)備。上?課時認(rèn)真?講課，力?求抓住重?點，突破?難點，精?講精練。?運用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實際出?發(fā)，注意?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，使學(xué)生?有舉一反?三的能力?。培養(yǎng)學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)興趣，?有難度的?問題找優(yōu)?等生;一?般問題找?中等生;?簡單些的?總是找學(xué)?困生回答?。可以做?到因材施?教，教學(xué)?方法受到?學(xué)生的喜?愛。學(xué)生?積極的回?答問題，?能夠和學(xué)?生積極的?融合在一?起，教學(xué)?的任務(wù)順?利完成，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果比?較的理想?。3、?輔導(dǎo)。?我利用課?后時間對?學(xué)生進行?輔導(dǎo)，不?明白的給?學(xué)生耐心?講解，及?時查缺補?漏。基本?上每周都?能利用一?些時間，?給學(xué)生加?強一些課?外的閱讀?練習(xí)。此?外，還與?班主任保?持一定的?聯(lián)系，及?時和班主?任溝通情?況，以便?督促孩子?學(xué)習(xí)。對?學(xué)習(xí)比較?差的學(xué)生?要進行集?中的輔導(dǎo)?，給他們?進行強化?訓(xùn)練。?4、作業(yè)?。我把?每天的作?業(yè)經(jīng)過精?心地挑選?，適當(dāng)?shù)?留一些有?利于學(xué)生?能力發(fā)展?的、發(fā)揮?主動性和?創(chuàng)造性的?作業(yè)。對?學(xué)生的作?業(yè)仔細(xì)的?批改，對?好的學(xué)生?進行表揚?，不好的?學(xué)生進行?教育。對?存在的問?題進行集?中的講解?。作業(yè)及?時的批改?，認(rèn)真的?書寫評語?，依據(jù)學(xué)?生的自身?情況，有?區(qū)別的書?寫評語，?使學(xué)生在?評語中可?以知道自?己的不足?。三、?德育工作?：德育?是學(xué)校工?作中的重?中之重，?我認(rèn)為德?育工作的?秘訣就是?"愛"。?師愛是偉?大的、神?圣的。師?愛是人類?復(fù)雜情感?中最高尚?的情感，?它凝結(jié)著?教師無私?奉獻的精?神。師愛?是"超凡?脫俗"的?愛。這種?愛沒有血?源和親情?，沒有私?利與目的?，然而這?種愛卻有?一種巨大?的力量。?教師的責(zé)?任不僅在?于教授學(xué)?生知識，?更在于引?導(dǎo)他們學(xué)?會生活和?生存的基?本技能，?及做人的?基本行為?準(zhǔn)則。?四、個人?學(xué)習(xí)：?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論，不?斷的充實?自己，以?便在工作?中以堅實?的理論作?為指導(dǎo)，?更好地進?行教育教?學(xué)。堅持?向老教師?學(xué)習(xí)，本?學(xué)期共聽?課___?_節(jié)，參?加了__?__次教?育教學(xué)理?論講座，?堅持做好?讀書筆記?，并將一?些比較好?的教學(xué)理?念，應(yīng)用?到自己的?教學(xué)之中?。和自己?的教學(xué)實?際相結(jié)合?，在實踐?中檢驗自?己的學(xué)習(xí)?效果。我?還利用業(yè)?余時間認(rèn)?真學(xué)習(xí)電?腦知識，?學(xué)習(xí)制作?多媒體課?件，為教?學(xué)服務(wù)，?同時也幫?助其他的?老師制作?課件，上?網(wǎng)查找資?料等等。?在幫助別?人的同時?自己也得?到了提高?。五、?努力方向?：1、?加強自身?基本功的?訓(xùn)練，課?堂上做到?精講精練?，注重對?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?多加一些?開放的試?題的練習(xí)?。多向老?教師學(xué)習(xí)?經(jīng)驗。?2、對差?生多些關(guān)?心，多點?愛心，再?多一些耐?心，使他?們在各方?面有更大?進步。?3、對學(xué)?生多加強?教育，教?會學(xué)生如?何的做人?，如何的?尊敬同學(xué)?、老師和?家長。?4、在教?學(xué)上下功?夫，努力?使班級學(xué)?生的成績?在原有的?基礎(chǔ)上有?更大的進?步。一?分耕耘一?分收獲，?付出了辛?勤的汗水?，我同樣?收獲充實?與成就感?。半年的?教育經(jīng)歷?使我改變?良多，我?想，我將?用一生去?經(jīng)營這項?事業(yè)，并?將把所有?的心力致?力于培養(yǎng)?更多更好?的學(xué)生上?。歷史?教師期末?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）一、?認(rèn)真教學(xué)?：本人?擔(dān)任高一?五個班的?歷史教學(xué)?工作。我?嚴(yán)格要求?自己，做?到為人師?表，舉止?文明禮貌?，以身作?則，注重?言傳身教?。本人堅?持認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，得?到提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平。為?了上好課?，我做好?課前準(zhǔn)備?：備好課?。我認(rèn)真?做好教學(xué)?中的每一?步工作，?認(rèn)真對待?每一節(jié)課?，備課深?入細(xì)致，?教案書寫?工整詳細(xì)?，真正做?到了有備?而上。認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，并采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生。二?、愉快教?學(xué)：課?堂上，我?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。五個?班各有它?的特點，?有的班紀(jì)?律好但欠?缺課堂的?氣氛或互?動，有的?班氣氛好?但欠缺良?好的紀(jì)律?，有的班?不但紀(jì)律?差些而且?課堂反應(yīng)?也不如人?意。所以?我在備好?正規(guī)課堂?外還會根?據(jù)不同的?班設(shè)計適?合每個班?的教學(xué)方?案。力求?充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?上好每一?節(jié)課。?對高中生?來說，課?堂的內(nèi)容?既講究愉?快也要講?究內(nèi)涵，?對歷史教?材的知識?進行豐富?的思想表?達(dá)，見解?闡述的獨?到，都是?引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重?要內(nèi)容。?但由于課?堂教學(xué)時?間的有限?，為了使?這些精彩?給學(xué)生留?下整體印?象，我在?教學(xué)中抓?重點，引?導(dǎo)學(xué)生對?內(nèi)容反復(fù)?閱讀，以?悟出教材?豐富的內(nèi)?涵。同時?我還注重?對學(xué)生的?表達(dá)能力?的培養(yǎng)，?鼓勵他們?大聲回答?問題，無?論對錯，?主要是大?聲我就進?行表揚，?同時也進?行一分鐘?朗誦。在?課堂我時?刻注意去?鍛煉他們?的口頭表?達(dá)能力。?三、課?外教學(xué)：?另外，?我還補充?適量的貼?合學(xué)生實?際、貼合?高考的時?事引導(dǎo)閱?讀，幫助?學(xué)生掌握?豐富的材?料，從而?有效地提?升學(xué)生的?閱讀面。?歷史教?學(xué)不能單?靠課堂教?學(xué)，我們?不能把課?本當(dāng)作教?材的全部?，要以課?本只是例?子，在日?常教學(xué)中?，我在完?成教學(xué)任?務(wù)之余，?也騰出一?些時間加?進些課外?的材料，?引導(dǎo)學(xué)生?思考問題?，關(guān)心社?會，學(xué)以?致用，然?后做相關(guān)?的練習(xí)。?在當(dāng)前?的課改形?式下，死?守課本是?跟不上潮?流的，而?且現(xiàn)在知?識更新快?如果不注?意對社會?發(fā)展的把?握是很容?易造成思?維僵化。?所以我平?時也多留?心社會的?動態(tài)、