赤壁-過零丁洋-復(fù)習課件

《赤壁》《過零丁洋》復(fù)習《赤壁》《過零丁洋》復(fù)習1復(fù)習目標1、掌握文學常識,熟練、準確地默寫詩歌。2、把握詩歌的主要內(nèi)容及情感。3、賞析詩歌的藝術(shù)特點。復(fù)習目標2

考情及版本導(dǎo)航

近八年古詩文閱讀未考查，古詩文默寫考查1次（2014）；RJ版八年級下冊第25課，SJ版七年級上冊第一單元誦讀欣賞，YW版八年級上冊第30課。13赤壁杜牧考情及版本導(dǎo)航近八年古詩文閱讀未考查，古詩文默寫考查3

考點梳理原文再現(xiàn)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?？键c梳理原文再現(xiàn)折戟沉沙鐵未銷，4

精讀導(dǎo)析

作者簡介：杜牧，字牧之，號樊川居士，世稱“杜樊川”，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代杰出的詩人，與李商隱并稱“小李杜”。著有《樊川文集》。其詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。

主題思想：這首詠史詩借周瑜和曹操的故事，不僅流露出了詩人對歲月流逝、物是人非的感慨，而且借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。同時，既表現(xiàn)出了詩人英雄無用武之地的抑郁不平，也抒發(fā)了詩人對國家興亡的慨嘆。精讀導(dǎo)析作者簡介：杜牧，字牧之，號樊川居士，世稱“5一、文學常識杜牧，字

，號

，人稱“”，

代詩人。與

并稱“小李杜”。一、文學常識杜牧，字，號，人稱“6

重點字句賞析：

1.折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

賞析：這兩句詩借物起興。詩句描寫看似平淡，實為不平。有斷戟沉埋，點出了此地曾有過歷史風云。戰(zhàn)戟折斷沉落江底卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝、物是人非之感。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一支銹跡斑斑的“折戟”，引起詩人的萬千思緒。詩人將它磨洗干凈后辨認一番，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器。詩人以這件古戰(zhàn)場遺物來興起對前朝英雄人物和戰(zhàn)爭結(jié)果的慨嘆，為后文抒懷作了很好的鋪墊。重點字句賞析：7

2.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

賞析：（角度一）這兩句詩是久為人們傳誦的佳句。其妙在不直接敘寫政治軍事情勢的變遷，而是通過寫東吳兩個美女的命運，來反映赤壁之戰(zhàn)吳魏形勢的變化。用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，以小見大，給詩歌增添了無限的情致，別出心裁。對周瑜的豐功偉績予以懷疑，主意新奇，并寄寓了自己懷才不遇的慨嘆，這正是本詩藝術(shù)上的成功之處。

（角度二）這兩句詩采用用典的表現(xiàn)手法。詩人通過假設(shè)“若不是東風給周瑜方便，使他能火燒曹營，那么大喬、小喬就要被鎖在銅雀臺里成為曹操的人”，感嘆歷史上英雄的成功是有某種機遇的，并借此抒發(fā)自己生不逢時，懷才不遇的抑郁不平之氣。

煉字：一個“鎖”字，形象地寫出重臺密閣，更加重了藏嬌之意。把戰(zhàn)爭勝負寫得很是蘊藉。表現(xiàn)出詩人認為周瑜的取勝具有僥幸性，抒發(fā)了詩人對國家興亡的慨嘆。2.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。8

備戰(zhàn)演練

1.“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。”這兩句詩在全詩中的作用是什么？（2分）

2.（名師原創(chuàng)）“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）3.如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破人亡在此朝”好不好？為什么？（3分）

_備戰(zhàn)演練1.“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝?！边@兩9

備戰(zhàn)演練

1.“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝?！边@兩句詩在全詩中的作用是什么？（2分）

示例一：前兩句詩借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆，（１分）為下文論史抒懷作鋪墊。（１分）（共2分）

示例二：前兩句詩寫興感之由。（１分）在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在江底，經(jīng)過了幾百年還沒有被銷蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。（１分）（共2分）

備戰(zhàn)演練1.“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。”這10

2.（名師原創(chuàng)）“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

表面上是講周郎有幸因東風相助大獲全勝，實際上是強調(diào)機遇的重要性，并委婉地抒發(fā)了詩人懷才不遇的抑郁不平之氣。（意思對即可。2分）

答案2.（名師原創(chuàng)）“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”11

3.如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破人亡在此朝”好不好？為什么？（3分）

示例一：不好。（１分）以二喬的命運代指東吳的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象性；能以小見大，感情表達更含蓄，耐人尋味。（從詩句的形象性或感情的含蓄性任一方面作答均可。2分）（共3分）

示例二：不好。（1分）若改為“國破人亡在此朝”，雖詩意未改，但詩味盡無。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活是詩的生命。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，以小見大，正是此詩藝術(shù)處理上獨特的成功之處。（言之成理即可。2分）（共3分）答案3.如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破12

考情及版本導(dǎo)航

近八年古詩文閱讀考查1次（2012），古詩文默寫考查1次（2015）；RJ版八年級下冊第25課，SJ版八年級上冊第9課，YW版八年級上冊第30課。14過零丁洋文天祥考情及版本導(dǎo)航近八年古詩文閱讀考查1次（2012），13

考點梳理原文再現(xiàn)辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?？键c梳理原文再現(xiàn)辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。14

精讀導(dǎo)析

作者簡介：文天祥，字履善，又字宋瑞，自號文山、浮休道人，吉州廬陵（今江西吉安）人。南宋政治家、文學家、愛國詩人、抗元名臣、民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。有《文山先生全集》。

寫作背景：祥興元年（1278年），文天祥兵敗被俘。第二年（1279年）正月，元軍出珠江口，進攻南宋最后據(jù)點崖山。文天祥被押解同行，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，過零丁洋時作此詩，決心以死殉國。

主題思想：詩人通過回顧自己一生的主要經(jīng)歷——進入仕途、起兵抗元，抒寫了國破家亡的悲哀，表現(xiàn)出其憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。精讀導(dǎo)析作者簡介：文天祥，字履善，又字宋瑞，自號文15

重點字句賞析：

1.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

賞析：對仗工整，比喻貼切。“風飄絮”運用比喻的修辭方法，形容國勢如柳絮飄散，無可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。詩句以對偶和比喻的修辭方法，把國家與個人的命運聯(lián)系在一起，形象地展現(xiàn)了風雨飄搖的政治形勢，同時抒發(fā)了詩人憂憤悲苦的情感。

重點字句賞析：16

重點字句賞析：

2.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

賞析：上句追憶當年兵敗心憂國事的心情；下句寫此時不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，用雙關(guān)的修辭方法，寫出了形勢的險惡和境況的危苦，表達了詩人因國家覆亡和自己遭遇危難的痛苦心情。煉字：“說”字高度概括出詩人追憶過去，表明自己對當時時局的憂懼不安?！皣@”的是眼前之狀，感慨自己不幸戰(zhàn)敗，只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。重點字句賞析：17

3.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

賞析：一問一答，由現(xiàn)在過渡到將來，由殘酷現(xiàn)實到人生理想，詩人直抒胸臆，以磅礴的氣勢收束全篇，表明自己以死明志的決心、威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。這一聯(lián)將前三聯(lián)的悲憤、壓抑之情一掃而去，盡顯激昂、高亢之感。

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備戰(zhàn)演練

1.（2012河南）從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。（3分）

2.頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”語用雙關(guān)，請談?wù)動心膬蓪雍x。（2分）

3.

（2012河南改編）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你對這兩句詩的理解。（2分）

答案備戰(zhàn)演練1.（2012河南）從運用修辭方法的角度賞19

備戰(zhàn)演練1.（2012河南）從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。（3分）

示例一：運用比喻的修辭方法，（1分）把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，（1分）生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。（1分）（共3分）

示例二：運用對偶的修辭方法，（1分）“山河破碎”對“身世浮沉”，“風飄絮”對“雨打萍”，（1分）句式整齊，增強了詩歌的韻律美。（1分）（共3分）答案備戰(zhàn)演練1.（2012河南）從運用修辭方法的角度賞析“20

2.頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”語用雙關(guān)，請談?wù)動心膬蓪雍x。（2分）

一是指地名，二是寫出了形勢的險惡和境況的?？唷＃?分）“惶恐灘頭說惶恐”追憶過去，表明詩人對當時艱難時局的憂懼不安；“零丁洋里嘆零丁”感慨眼前，述說自己不幸戰(zhàn)敗，只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。（1分）（意思對即可。共2分）答案2.頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”語用雙關(guān)，請談?wù)動心膬蓪雍?1

3.

（2012河南改編）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你對這兩句詩的理解。（2分）

示例一：這兩句詩表現(xiàn)了詩人愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。（2分）

示例二：古往今來，人難免一死，為救國而死，舍生取義，一片丹心將永垂史冊，映照千古。（2分）

示例三：這兩句詩直抒胸臆，表明了詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。（2分）答案3.（2012河南改編）“人生自古誰無死？留取丹心22默寫1.在汶川地震搶險救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關(guān)鍵時刻，堅定地持有“__________________,________________

”（《過零丁洋》）的人生信念，毅然決然地高空勇跳，譜寫了感天動地的壯麗詩篇。2.人生自古誰無死？

。（文天祥《過零丁洋》）3.文天祥在《過零丁洋》一詩中,運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是__________________,________________4.南宋末年，文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實際行動踐行了這一思想，在《過零丁洋》中留下千古名句：“

，

?！蹦瑢?3默寫1.在汶川地震搶險救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關(guān)鍵時刻，堅定地持有“__________________,________________

”（《過零丁洋》）的人生信念，毅然決然地高空勇跳，譜寫了感天動地的壯麗詩篇。2.人生自古誰無死？

。（文天祥《過零丁洋》）3.文天祥在《過零丁洋》一詩中,運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是__________________,____