小學語文一至六各年級教學目標(詳細)

小學語文一至六各年級教學目標(詳細)一年級一、識字與寫字1.學生需要掌握聽讀識字和看拼音識字的方法，同時也要喜歡學習漢字，有主動認字的愿望，并培養(yǎng)主動識字的習慣。鼓勵學生在生活中主動識字，同時也要學習教材規(guī)定的必學字。2.允許學生識字量有差異，但認字表中的334個字作為下限要求統(tǒng)一會認，下冊要求認識402個。同時也要進行滲透性識字。3.學生需要掌握漢字的基本筆畫和一些常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫漢字。同時也要注意寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。上冊要求會寫字138個，下冊要求220個（下限），書寫規(guī)范、端正、整潔。4.學生需要學會漢語拼音，能認讀聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。熟記《漢語拼音字母表》。二、閱讀1.學習結(jié)合上下文和生活實際了解詞句意思。2.上冊閱讀39篇詩文，背誦21篇；下冊閱讀47篇詩文，背誦17篇；每學期背誦篇目不少于15篇。能掌握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。3.注重閱讀過程，教給閱讀方法。4.學生需要學習正確、流利、有感情地朗讀課文。同時也要背誦一些簡單的古詩文。5.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。三、口語交際1.學生需要用普通話積極的、有創(chuàng)造性地進行口語交際。2.在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流。3.初步掌握文明的人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。四、綜合性學習1.初步培養(yǎng)課外閱讀、書寫、收集圖片資料等好習慣。2.初步培養(yǎng)科學的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力，創(chuàng)造力。二年級一、識字與寫字1.學生需要認識432個＋420個字，并熟練掌握累計70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出偏旁部首和例字。2.學生需要學會用部首查字法查字典，學習音序查字法，指導學生學習利用漢字規(guī)律（表音、表義）分析字形，識記生字。同時也要學習看上下文猜字的識字方法?；菊莆摘毩⒆R字的步驟和方法。3.學生需要寫字220個＋220個。繼續(xù)培養(yǎng)寫字的良好習慣，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。逐步學會運用有效的方法寫出不會寫的字。二年級在這個學年，學生們需要繼續(xù)鞏固音節(jié)的抄寫，并學習一些拼寫規(guī)則。我們不會全面指導，只會在常用而容易混淆的地方點撥，并加強實際應用拼音的練習。在閱讀方面，學生需要能夠正確流利地朗讀課文，并了解其大意。在一年級“借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文”的基礎(chǔ)上，學生需要逐步過渡到練習不用手指、不出聲的默讀，并能默讀一個段落。同時，學生需要學會借助課文插圖閱讀，在閱讀中積累詞語，學習不同句式，能背誦至少17篇（段）詩文。我們也會指導學生在閱讀中感受閱讀的樂趣，愛讀書，養(yǎng)成每天閱讀的習慣。在寫話方面，學生需要練習把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落，并會寫留言條、請假條、啟事，知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。在寫話的練習中，我們也會注意指導標點、書寫格式等基本知識和技能。在口語交際方面，我們會創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學生樂于表達、交流。學生需要能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見，在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。同時，學生也需要學習在討論中與人合作。綜合性學習應融合到課文學習的過程之中，或放在課前，或放在課中，可根據(jù)學習內(nèi)容和學生需要靈活安排。充分利用二年級集中識字單元（丁丁冬冬學識字）展開綜合性學習活動，每個學生本學期至少參加4次班級內(nèi)的綜合活動。三年級在這個學年，學生需要認識上下冊共計460個漢字，并會寫420個漢字。要求學生累計認識常用漢字2000個左右，會寫1400個左右。同時，學生需要繼續(xù)培養(yǎng)對學習漢字的興趣，并繼續(xù)練習獨立識字。學生需要能夠運用學過的識字方法辨析形近字、同音字，學習多音字，增強預防錯別字的能力。此外，學生還需要認識文房四寶，并開始練習寫毛筆字。在閱讀方面，學生需要初步掌握獨立學習生詞的方法，能夠根據(jù)語言環(huán)境，通過聯(lián)想和想象，理解生詞的意思。學生需要學習查詞典，能根據(jù)語言環(huán)境選擇多義詞的詞義。在語文實踐活動中，特別是在閱讀中積累詞匯。學生需要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學會默讀；能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。同時，學生需要初步學習概括文字的主要內(nèi)容或提煉重要信息，練習找課文中心句、段落中心句，練習概括一篇課文或一部分課文的主要內(nèi)容。學生需要背誦至少18首古詩、教材要求背誦的名言警句、指定的課文片段，選擇自己喜歡的段落背誦。在閱讀中，我們常常需要查找資料來幫助我們更好地理解文章。以下是一些練習方法：1.使用關(guān)鍵詞搜索引擎：在閱讀過程中，如果遇到不熟悉的詞匯或概念，可以使用搜索引擎輸入關(guān)鍵詞進行搜索。同時，也可以使用引號將關(guān)鍵詞括起來，以便搜索引擎更準確地匹配結(jié)果。2.查找相關(guān)的書籍或文章：如果需要更深入地了解某個話題，可以查找相關(guān)的書籍或文章。可以使用圖書館的目錄或?qū)W術(shù)搜索引擎來查找相關(guān)的資料。3.借助專家的意見：如果需要更專業(yè)的意見或者建議，可以向?qū)＜易稍?。可以通過電子郵件或社交媒體聯(lián)系專家，或者參加相關(guān)的講座或會議。4.參考相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：如果需要支持論述的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以查找相關(guān)的數(shù)據(jù)來源。可以使用政府機構(gòu)或研究機構(gòu)的網(wǎng)站來查找相關(guān)的數(shù)據(jù)。5.參考相關(guān)的案例：如果需要支持論述的案例，可以查找相關(guān)的案例?？梢允褂梅蓴?shù)據(jù)庫或者相關(guān)的新聞報道來查找相關(guān)的案例。練習方法：1.閱讀一篇新聞報道，使用關(guān)鍵詞搜索引擎查找相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。2.閱讀