《三月桃花水》課件

三月桃花水三月桃花水1《三月桃花水》ppt課件2《三月桃花水》ppt課件3三月桃花水農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)正是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。

三月桃花水農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)正是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，所以被人4絢麗催促草如茵纖細(xì)應(yīng)和沉醉琴弦裹著掬一捧裊裊炊煙(xuàn)(cù)(yīn)(zuì)(jū)(hè)(guǒ)(xiān)(xián)(niǎo)(chuī)字詞正音流淌(tǎng)櫻花（yīng）回旋（xuán）絢麗催促草如茵纖細(xì)應(yīng)和沉醉琴弦裹著掬一捧裊裊炊煙(xuàn)5開(kāi)犁播種（lí）披發(fā)（pī）波紋（wén）豎琴（shù）字詞正音開(kāi)犁播種（lí）披發(fā)（pī）波紋（wén）豎琴（shù）字詞6旋豎紋纖弦催促披旋豎紋纖弦催促披7課堂反饋?zhàn)詼y(cè)1.形近字組詞豎（）梨（）旋（）披（）堅(jiān)（）犁（）旅（）坡（）2.寫出“和”的五個(gè)讀音并組詞。課堂反饋?zhàn)詼y(cè)1.形近字組詞8

這篇課文描寫的三月桃花水，給你們留下什么樣的印象？三月桃花水是美麗、迷人、令人陶醉的這篇課文描寫的三月桃花水，給你們留三月桃花水是美麗9

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)飄灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的豎琴。

每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)。那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的轟鳴。河水流過(guò)麥田，嘩啦，嘩啦，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；河水拍打著岸邊的石塊，丁零，丁零，像大馬車駛過(guò)的鈴鐺聲。那急流的水聲浪聲，是在催促著農(nóng)家人開(kāi)犁播種??！春天的豎琴像像鼓點(diǎn)水波聲轟鳴鈴鐺聲浪聲聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，我仿佛來(lái)到了小溪邊，滿眼是清澈的春水，耳畔是動(dòng)聽(tīng)的水聲在回蕩，讓人久久不愿離開(kāi)。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？10三月的桃花水，是春天的明鏡。

它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一片片紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看見(jiàn)村莊上空，很早很早就升起了裊裊的炊煙……

比金子還貴啊，三月桃花水；比銀子還亮啊，三月桃花水！春天的明鏡燕子垂柳姑娘裊裊的炊煙水清如明鏡，透過(guò)它，我們看到了藍(lán)天白云、飛燕垂柳，一派欣欣向榮的景象，這是一幅多美的風(fēng)景畫?。『⒆觽?，讓我們一起走進(jìn)課文，去金蘭水中的美景吧！美三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空11朗讀全文，整體把握

課文從桃花水到來(lái)時(shí)動(dòng)聽(tīng)的聲音、明潔的顏色和流動(dòng)的形態(tài)寫出了三月桃花水的特征。1、課文是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫三月桃花水的？2、為什么說(shuō)三月的桃花水像豎琴、鏡子？

寫桃花水像豎琴，主要采用比喻和象征的手法，說(shuō)它像豎琴一樣彈奏出動(dòng)聽(tīng)的“春”的交響曲。寫桃花水的顏色明潔，用四個(gè)排比句，說(shuō)明它像一面鏡子，映照出美麗的“春”的身影朗讀全文，整體把握課文從桃花水到來(lái)時(shí)動(dòng)聽(tīng)的聲12三月桃花水水聲如音樂(lè)。水清如明鏡。三月桃花水水聲如音樂(lè)。13朗讀課文1-2自然段1、“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？”這兩個(gè)問(wèn)句分別和后面的哪些自然段構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系呢？（或回答了這兩個(gè)問(wèn)題）朗讀課文1-2自然段1、“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走14“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？”“是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？”第3、4自然段第5、6自然段“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？”“是什么光芒，152、“啊，河流醒來(lái)了！”這個(gè)句子中的“醒”字用得好在哪里呢？“醒”字寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時(shí)驚喜的心情。2、“啊，河流醒來(lái)了！”這個(gè)句子中的“醒”字用得好在哪里呢？16朗讀3―6自然段

思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀并細(xì)心體會(huì)。朗讀3―6自然段思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手17比喻三月的桃花水，是春天的豎琴。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。三月的桃花水，是春天的明鏡。垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。比喻三月的桃花水，是春天的豎琴。18擬人那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。那急流的水浪聲，是在催促著村民們開(kāi)犁播種啊!擬人那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)19排比那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民們開(kāi)犁播種啊!排比那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)20它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；它看見(jiàn)村莊上空，很早很早，就升起了裊裊炊煙.........它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如21自由朗讀最后三個(gè)自然段

聯(lián)系上文，思考：為什么說(shuō)三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮？課文結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感受？自由朗讀最后三個(gè)自然段聯(lián)系上文，思考：22因?yàn)樘一ㄋc農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，所以比金子還貴；因?yàn)樗儍裘利?，所以比銀子還亮。三月桃花水讓所有見(jiàn)過(guò)它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙無(wú)比的桃花水流進(jìn)我們的心里，讓我們永遠(yuǎn)銘記。結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的深情贊美和無(wú)比熱愛(ài)。因?yàn)樘一ㄋc農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，所以比金子還貴；因?yàn)樗儍裘利?3有感情地朗讀全文思考：讀《三月桃花水》和讀《春潮》時(shí)，你的感受有什么不同？

有感情地朗讀全文思考：讀《三月桃花水》和讀《春潮》時(shí)，你的感24《三月桃花水》：語(yǔ)調(diào)舒緩，如輕柔的小夜曲，表現(xiàn)出秀麗陰