浙教版八上 4.3物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻 隨堂練習(xí)（含答案）

第第頁浙教版八上4.3物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻隨堂練習(xí)（含答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

浙教版八上4.3物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻隨堂練習(xí)

一、單選題

1．如圖所示是一種觸接開關(guān)。當(dāng)手指直接接觸這種開關(guān)面板上的金屬體時(shí)，因?yàn)槿梭w是導(dǎo)體，會(huì)觸發(fā)開關(guān)閉合，電路中的電燈發(fā)光。用手持下列物體去接觸面板上金屬體時(shí)，也能使電燈發(fā)光的是（）

A．木制牙簽B．金屬鑰匙C．塑料尺D．玻璃杯

2．如圖所示，線路板．上的三根合金絲長(zhǎng)度均相同，①和②粗細(xì)相同但比③細(xì)，小余用該裝置探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，下列說法錯(cuò)誤的是（）21·cn·jy·com

A．本實(shí)驗(yàn)通過比較電燈的亮暗來比較電阻的大小

B．探究電阻大小與導(dǎo)體材料是否有關(guān)，應(yīng)選合金絲①和③

C．探究電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度是否有關(guān)，選合金絲

D．電路中再串聯(lián)一個(gè)電流表，可更準(zhǔn)確地比較導(dǎo)體電阻大小

3．某同學(xué)做了一個(gè)如圖所示的“魔法火焰”實(shí)驗(yàn)：加熱鉛筆芯時(shí)，小燈泡逐漸變亮。下列有關(guān)判斷正確的是（）21教育網(wǎng)

A．鉛筆芯電阻變小B．電路中電流變小

C．電源電壓變大D．小燈泡電阻變小

4．一根粗細(xì)均勻的電阻絲，其電阻為R。將它均勻拉長(zhǎng)為原來的2倍，則其電阻變?yōu)?)

A．0.5RB．RC．2RD．4R

5．常溫下，下列物質(zhì)中屬于絕緣體的是（）

A．橡膠B．食鹽水溶液C．碳棒D．大地

6．關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說法正確的是（）

A．導(dǎo)體中有電子，絕緣體中沒有電子

B．絕緣體在任何時(shí)候都不可能變成導(dǎo)體

C．金屬能夠?qū)щ娛且驗(yàn)榇嬖诖罅靠勺杂梢苿?dòng)的電子

D．金屬能夠?qū)щ娛且驗(yàn)榻饘賰?nèi)部的原子核可以自由移動(dòng)

二、填空題

7．2023年7月24日東京奧運(yùn)會(huì)擊劍比賽中，當(dāng)孫一文的劍擊中對(duì)方身體時(shí)，裁判面前的指示燈會(huì)發(fā)光，這說明劍是（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）；當(dāng)指示燈發(fā)光時(shí)，劍、上衣、身上的金屬線與電源、指示燈形成了（選填“短路”“開路”或“通路”）。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

8．如圖所示的電路中，AB和CD均為鎳鉻合金絲，且長(zhǎng)度相等。閉合開關(guān)后，通過觀察，可以比較出合金絲電阻的大小，這種研究方法叫(填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究電阻大小與導(dǎo)體的關(guān)系。

2·1·c·n·j·y

9．我們?cè)诳荚嚂r(shí)要用到2B鉛筆填涂機(jī)讀卡，電腦可以直接讀取機(jī)讀卡上的答案，是因?yàn)?B鉛筆中的石墨是(填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)。若使用了不合格的2B鉛筆，可能導(dǎo)致電腦無法識(shí)別，是由于不合格的鉛筆芯的導(dǎo)電性(填“強(qiáng)”或“弱”)。

10．如圖所示，將廢棄燈泡的玻璃外殼小心打碎，留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯柱，將與之相連的燈絲去掉，利用燈頭把玻璃芯柱與一只燈泡串聯(lián)接入家庭電路中，此時(shí)燈泡發(fā)光；然后用酒精燈加熱玻璃芯柱，當(dāng)玻璃芯柱加熱至紅熾狀態(tài)時(shí)，燈泡(前兩空均填“能”或“不能”)發(fā)光。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明常溫下的玻璃是，高溫下的玻璃變成了(后兩空均填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)。

【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

三、解答題

11．如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線a、b、c粗細(xì)相同，b、d粗細(xì)不同，a、b、d長(zhǎng)度相同。

21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察的示數(shù)來間接比較導(dǎo)線電阻大小的。

（2）選用導(dǎo)線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的關(guān)系。

（3）選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的關(guān)系。

（4）選用導(dǎo)線分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系。

（5）影響導(dǎo)體電阻大小的因素除了上述因素外，還可能跟有關(guān)。以上實(shí)驗(yàn)主要用到的科學(xué)研究方法是。21*cnjy*com

12．一個(gè)密封盒子，內(nèi)有一個(gè)由三只相同電阻，阻值均為R組成的電路，a、b、c為三根引線，已知a、b間電阻值Rab=R，a、c電阻Rac=2R，b、c間電阻Rbc=3R，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出電阻的連接圖.

【來源：21cnj*y.co*m】

答案解析部分

1．B

容易導(dǎo)電的物體為導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體為絕緣體。

根據(jù)題意可知，接觸面板的物體必須是導(dǎo)體，才能使燈泡發(fā)光。

而木制牙簽、塑料尺和玻璃杯，在常溫下都是絕緣體，只有金屬鑰匙為導(dǎo)體，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。

故選B。21教育名師原創(chuàng)作品

2．B

（1）燈泡的亮度越大，則說明電流越大，而電阻越小；

（2）（3）根據(jù)控制變量法的要求選擇對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

（4）電流表可以顯示電流的微小變化，進(jìn)而感知電阻的微小改變。

21*cnjy*com

A.本實(shí)驗(yàn)通過比較電燈的亮暗來比較電阻的大小，故A正確不合題意；

B.探究電阻大小與導(dǎo)體材料是否有關(guān)，應(yīng)該控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積相等，只改變材料，故應(yīng)選合金絲①和②，故B錯(cuò)誤符合題意；

C.探究電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度是否有關(guān)，應(yīng)該控制導(dǎo)體的材料和橫截面積相同，只改變長(zhǎng)度，故選任意一根保險(xiǎn)絲，一端固定不動(dòng)，另一個(gè)夾子改變位置即可，故C正確不合題意；

D.電路中再串聯(lián)一個(gè)電流表，可更準(zhǔn)確地比較導(dǎo)體電阻大小，故D正確不合題意。

故選B。

3．A

在電壓不變時(shí)，電阻變小，電流變大，電燈變亮；

某同學(xué)做了一個(gè)如圖所示的“魔法火焰”實(shí)驗(yàn)：加熱鉛筆芯時(shí)，小燈泡逐漸變亮。說明加熱時(shí)，鉛筆芯的電阻變小，電流變大，電燈變亮；所以A正確；

故答案為：A.21

4．D

根據(jù)影響電阻因素的知識(shí)分析解答。

電阻絲的電阻為R，將它均勻拉長(zhǎng)為原來的2倍后，它的橫截面積變成原來的。因?yàn)閷?dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比，與橫截面積成反比，因此此時(shí)的電阻是原來的：2×4=4倍，即為4R。

故選D。

5．A

容易導(dǎo)電的叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的叫絕緣體

橡膠不容易導(dǎo)電，為絕緣體；而食鹽水溶液、碳棒和大地，都容易導(dǎo)體，為導(dǎo)體，故A符合題意，B、C、D不合題意。

故選A。2-1-c-n-j-y

6．C

根據(jù)對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的認(rèn)識(shí)判斷。

AC.導(dǎo)體和絕緣體中都有電子，只是導(dǎo)體中可以自由移動(dòng)的電子較多，而絕緣體中可以自由移動(dòng)的電子較少，故A錯(cuò)誤，C正確；

B.導(dǎo)體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，故B錯(cuò)誤；

D.金屬能夠?qū)w是因?yàn)榻饘賰?nèi)部電子的自由移動(dòng)，而不是原子核的自由移動(dòng)，故D錯(cuò)誤。

故選C。【出處：21教育名師】

7．導(dǎo)體；通路

導(dǎo)體指能導(dǎo)電的物體，絕緣體指不能導(dǎo)電的物體。電路短路是指電流不經(jīng)過用電器。開路是指電路中沒有電流通過。通路是指電路中有電流通過用電器。

當(dāng)孫一文的劍擊中對(duì)方胸部時(shí)，裁判面前的指示燈會(huì)發(fā)光，這說明劍容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體；裁判面前的指示燈發(fā)光說明電路中有電流通過，劍、上衣、背上的金屬線、指示燈以及電源形成通路，如果電路發(fā)生斷路或短路，燈泡都不能發(fā)光。

8．電流表的示數(shù)；轉(zhuǎn)換法；橫截面積

（1）電阻絲兩端的電壓相等，根據(jù)可知，合金絲的電阻越大，電流表的示數(shù)越小。物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。

（2）根據(jù)圖片分析影響導(dǎo)體電阻大小的哪個(gè)因素發(fā)生改變即可。

（1）閉合開關(guān)后，通過觀察電流表的示數(shù)，可以比較出合金絲電阻的大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。

（2）根據(jù)圖片可知，兩個(gè)合金絲的材料和長(zhǎng)度相同，只有橫截面積不同，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置研究電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系。

9．導(dǎo)體；弱

容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，據(jù)此分析解答。

我們?cè)诳荚嚂r(shí)要用到2B鉛筆填涂機(jī)讀卡，電腦可以直接讀取機(jī)讀卡上的答案，是因?yàn)?B鉛筆中的石墨是導(dǎo)體。若使用了不合格的2B鉛筆，可能導(dǎo)致電腦無法識(shí)別，是由于不合格的鉛筆芯的導(dǎo)電性弱。

10．不能；能；絕緣體；導(dǎo)體

正常狀態(tài)下，玻璃為絕緣體，它不能導(dǎo)電。當(dāng)加熱玻璃大的熔融狀態(tài)時(shí)，它變成導(dǎo)體，此時(shí)能夠?qū)щ?，?jù)此分析解答。

如圖所示，將廢棄燈泡的玻璃外殼小心打碎，留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯柱，將與之相連的燈絲去掉，利用燈頭把玻璃芯柱與一只燈泡串聯(lián)接入家庭電路中，此時(shí)燈泡不能發(fā)光；然后用酒精燈加熱玻璃芯柱，當(dāng)玻璃芯柱加熱至紅熾狀態(tài)時(shí)，燈泡能發(fā)光。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明常溫下的玻璃是絕緣體，高溫下的玻璃變成了導(dǎo)體。www-2-1-cnjy-com

11．（1）電流表

（2）材料

（3）長(zhǎng)度

（4）b、d

（5）溫度；控制變量法和轉(zhuǎn)換法

（1）導(dǎo)線兩端的電壓是相等的，根據(jù)“電流與電阻的反比關(guān)系”可知，導(dǎo)體的電阻越大，通過電流表的示數(shù)越?。?/p>

（2）（3）（4）根據(jù)控制變量法的要求可知，探究某個(gè)因素對(duì)物理量的影響時(shí)，必須控制其它因素相同，而只改變這個(gè)因素，分析兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)因素不同即可。

（5）根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的因素的知識(shí)解答。根據(jù)實(shí)驗(yàn)中使用的物理研究方法解答。

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察電流表的示數(shù)來間接比較導(dǎo)線電阻大小的。

（2）根據(jù)圖片可知，導(dǎo)線a、b材料不同，則是為了探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系；

（3）根據(jù)圖片可知，導(dǎo)線b、c的長(zhǎng)度不同，則是為了探究電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系；

（4）探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系時(shí)，必須控制材料和長(zhǎng)度相同，只改變橫截面積，故選b、d。

（5）影響導(dǎo)體電阻大小的因素除了上述因素外，還可能跟溫度有關(guān)。以上實(shí)驗(yàn)主要用到的科學(xué)研究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法?！景鏅?quán)所有：21教育】

12．

（1）