寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)中心小學(xué)李艷春教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1．知道寫(xiě)一種小動(dòng)物,要抓住小動(dòng)物的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的2．學(xué)習(xí)如何把特點(diǎn)寫(xiě)具體,并注意描寫(xiě)的順序。3．激發(fā)觀察興趣，初步養(yǎng)成留心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：把握寫(xiě)作內(nèi)容及方法。教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，初解課題（4分鐘）1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天的作文課上，老師邀請(qǐng)了許多淘氣可愛(ài)的朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你們?cè)敢鈫?？（播放圖片，音樂(lè)）從你們的眼神中，老師看出了你們特別喜歡小動(dòng)物？我們不妨來(lái)做個(gè)游戲：猜猜我是誰(shuí)？（1）兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）（2）大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來(lái)吧嗒吧嗒，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。（小豬）你愿意把你生活中養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物說(shuō)出來(lái)讓大家猜一猜？記住千萬(wàn)不要說(shuō)出動(dòng)物的名字！2、生：（1）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門(mén)口，小偷最怕他（小狗）（2）小小年紀(jì)胡子翹，看見(jiàn)小魚(yú)喵喵叫，愛(ài)洗臉愛(ài)理毛，老鼠看見(jiàn)連忙逃。（小貓）2小結(jié)：同學(xué)們真是善于動(dòng)腦的孩子，能和老師同學(xué)分享一下你是如何一下子就猜到的嗎？生：（抓住特點(diǎn)）。（師板書(shū)：抓住特點(diǎn)。）師：正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來(lái)了?？矗プ√攸c(diǎn)多么重要?。〗裉煳覀兙陀米プ√攸c(diǎn)這一方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》（課件）相機(jī)板書(shū)：《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》二、指導(dǎo)解題，確定主題（8分鐘）師：關(guān)于本次的習(xí)作有哪些要求呢？我們看大屏幕（出示本次習(xí)作要求）（指生讀：1、抓住動(dòng)物特征，按照一定順序來(lái)寫(xiě)。2、可以寫(xiě)外形也可以寫(xiě)習(xí)性還可以寫(xiě)事例。3、寫(xiě)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。）師：你認(rèn)為本次習(xí)作應(yīng)該寫(xiě)動(dòng)物的哪些方面呢？（外形——按順序習(xí)性——抓特點(diǎn)，可愛(ài)之處——舉事例）板書(shū)師：俗話(huà)說(shuō)得好：萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半，所以寫(xiě)好一篇作文，第一就是寫(xiě)好開(kāi)頭。關(guān)于怎樣寫(xiě)好開(kāi)頭，老師有幾種方法，和同學(xué)們一起分享：（課件）1、描寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)。2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引題。3、引用詩(shī)句、謎語(yǔ)或歌曲開(kāi)頭（課件：分別舉例）

（1）詩(shī)句開(kāi)頭：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。（2）謎語(yǔ)開(kāi)頭：此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。（袋鼠）（3）歌曲開(kāi)頭：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，一蹦一跳真可愛(ài)。師：你想用哪種方法開(kāi)頭，把你的想法說(shuō)給你的同桌聽(tīng)！師：開(kāi)頭寫(xiě)好了，你最想向人們介紹小動(dòng)物的那些方面呢?生：這個(gè)小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣？師：對(duì)，動(dòng)物的外形特點(diǎn)。板書(shū)：（觀察 外形）師：只有寫(xiě)好動(dòng)物的外形特點(diǎn)，才能做到寫(xiě)什么像什么。請(qǐng)同學(xué)們先回想我們學(xué)過(guò)的課文《松鼠》，文中是怎樣來(lái)寫(xiě)松鼠的呢？（課件：松鼠圖片，第一自然段內(nèi)容。指生讀。）松鼠圖片，第一自然段內(nèi)容。指生讀。）師：通過(guò)這一片段，你覺(jué)得在寫(xiě)小動(dòng)物外形特點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意寫(xiě)什么呢？生：1、要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。（生：松鼠最大的特點(diǎn)是美麗、干凈、可愛(ài)。）2、要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，擬人的修辭方法。（它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。）3、要按照一定的順序描寫(xiě)。師：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。而且它們的外形也有不同,有白色的,有黑色的……我們一定要仔細(xì)觀察,抓住它們各自的特點(diǎn)。師：寫(xiě)好了動(dòng)物的外形，就好像給人們畫(huà)了一幅小動(dòng)物的圖片，怎樣才能讓我們所寫(xiě)的動(dòng)物活起來(lái)呢？接著我們要寫(xiě)小動(dòng)物的哪個(gè)方面？（生活習(xí)性。）師：一般寫(xiě)小動(dòng)物的生活習(xí)性不用面面俱到，抓住最有特點(diǎn)的方面來(lái)寫(xiě)就可以了。三、小組合作，共同探究（10分鐘）師：下面我們做個(gè)小游戲：我們把喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)分成一組互相討論。（學(xué)生分組討論）。下面我們就自由組合。根據(jù)你寫(xiě)的觀察記錄，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪種動(dòng)物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點(diǎn)是什么？（課件出示：想一想，你最喜歡哪種動(dòng)物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么，它喜歡玩什么，它最大的特點(diǎn)是什么？）生：自由組合討論。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？把你的選擇說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（學(xué)生自由說(shuō)），生1：我家養(yǎng)了一條金魚(yú)，已經(jīng)養(yǎng)了一年多了，約10厘米長(zhǎng)，穿著一身金紅色的衣服，兩顆又黑又圓的小眼睛，在水里從來(lái)都不眨一下，像剪刀一樣的尾巴，在水中擺來(lái)擺去，快活極了。來(lái)家做客的小朋友都愛(ài)逗它玩，我為有這樣一個(gè)小伙伴而感到十分高興。其實(shí)，這條金魚(yú)剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候膽子很小，動(dòng)作又不靈活，當(dāng)人靠近魚(yú)缸時(shí)，它就鉆

到水底，我給它喂食時(shí)，它都不敢浮下魚(yú)缸，它就浮到水面，張著大嘴等我喂食吃，吃飽肚子后對(duì)我擺擺尾巴在水中快活地游來(lái)游去。師：你說(shuō)得很好，既說(shuō)出了金魚(yú)的可愛(ài)，又表達(dá)得很形象。生2：我小叔家有一只金絲毛的狗，小叔的狗不是買(mǎi)的，而是撿到的，我小叔一向喜歡狗，但是我嬸嬸卻很討厭狗。生3：大象的體形非常巨大，連獅子和老虎也怕它。生4：我喜歡猴子。有一天，我?guī)У艿苋ズ锷娇春镒?。猴子全身都長(zhǎng)著棕褐色的短毛，又粗又短的尾巴怎么也蓋不住沒(méi)有毛的紅屁股。生5：我家有一只可愛(ài)的小狗，它喜歡吃肉，還很能看門(mén)。師：大家真棒，我看大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們都發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的特點(diǎn)，那么怎么才能寫(xiě)具體呢？展示觀察記錄，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體（15分鐘）師：同學(xué)們都有自己喜歡的動(dòng)物，并對(duì)這種動(dòng)物進(jìn)行了詳細(xì)的觀察，那么怎樣才能把作文寫(xiě)得生動(dòng)、具體呢？我們來(lái)看看這篇作文寫(xiě)得好不好？出示課件（一）在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，一只賊眉鼠眼的老鼠，周張望，搜尋著它的偷取忽然，它眼睛一亮，飛快地向前周張望，搜尋著它的偷取忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過(guò)去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^(guò)去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子?？蓱z的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動(dòng)，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命啊！救命??！”貓也“喵喵”叫了起來(lái)，好像是在不客氣地對(duì)老鼠說(shuō)：“你被我抓住了，算你沒(méi)運(yùn)氣?！闭f(shuō)完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，便聽(tīng)“啪”的一聲，老鼠又被重重地摔在地上。就這樣，小老鼠被小貓扔向天空好幾次。小貓覺(jué)得玩夠了，就用鋒利的牙齒撕咬著老鼠，享用起了自己的戰(zhàn)利品，它吃得津津有味。老鼠們知道了這件事，都不敢再去偷東西了。從此，人們過(guò)上了安寧的生活。師：同學(xué)們讀一讀這篇作文，看看這篇作文主要寫(xiě)了什么？生：貓是怎樣捉老鼠的。師：我也寫(xiě)了貓捉老鼠的經(jīng)過(guò)，同學(xué)們跟著讀一讀。出示課件（二）小貓長(zhǎng)著一對(duì)耳朵，兩只閃閃發(fā)光的眼睛。有一天，它在地上玩著，突然發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，猛地?fù)溥^(guò)去，一下子咬住了老鼠，把老鼠咬死了，貓把老鼠吃掉了。師：這兩篇范文比較一下,哪一篇寫(xiě)得更加具體，更加形象呢？生：第一篇。師：第一篇中，作者用了怎樣的寫(xiě)作方法？生：比喻句、擬人句。師：我們找出這兩個(gè)句子讀一讀好嗎？忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過(guò)去。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^(guò)去，

就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子。（課件）師：這個(gè)句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切、形象。2.可憐的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，只腳飛速地劃動(dòng)，嘴2.可憐的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，只腳飛速地劃動(dòng)，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命??！救命?。　必堃病斑鬟鳌苯辛似饋?lái)，好像是在不客氣地對(duì)老鼠說(shuō)：“你被我抓住了，算你沒(méi)運(yùn)氣。”（課件）師：這個(gè)句子用了怎樣的修辭方法？生：擬人句。師：在寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)的時(shí)候，多運(yùn)用些比喻句、擬人句可以把作文寫(xiě)得更加具體、更加形象，你們明白了么？師：同學(xué)們，在你們的觀察記錄里，有沒(méi)有這樣的句子？誰(shuí)能起來(lái)讀一下？生：我見(jiàn)過(guò)的鵝的羽毛是雪白的，頭上有一個(gè)紅色的疙瘩，像鑲上了一塊寶石，很威風(fēng)，很好看。生：大象的鼻子好像一根大水管。生：貓就像一個(gè)乖巧的小孩靠在你的懷里，熟熟的睡著，生怕別人吵醒它，表現(xiàn)出楚楚可憐的樣子，讓人心疼。師：你們真聰明！那么我們一塊來(lái)總結(jié)一下：（出示課件）1．可以先講它的外形、脾氣、怎樣休息、怎樣進(jìn)食等。2．具體的事例來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。師：貓是怎樣抓住老鼠的這就是一個(gè)具體的事例。3．我們要運(yùn)用一些比喻句、擬人句把句子表達(dá)得更加具體，更加形象。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^(guò)去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子，這個(gè)句子把貓比作猛虎下山，比喻貼切。怎么才能讓讀者感覺(jué)到你很喜歡這種小動(dòng)物呢？我們就要寫(xiě)寫(xiě)小動(dòng)物和我們之間發(fā)生的趣事。下面我們來(lái)欣賞一下小狗的趣事：課件：有一次我?guī)『谌ゴ蠼稚贤?，街上有只氣球做的小黑狗，小黑以為是它的同?lèi)，就只往上跳，我很奇怪以前我?guī)『诔鋈ニ己芄?，今天怎么這樣?。⌒『诓煌５赝咸?，我就越來(lái)越好奇，抬頭一看，原來(lái)有只氣球小黑狗，我對(duì)小黑說(shuō)：“我們?nèi)e處玩吧！”小黑還是不肯走，我只好給它買(mǎi)氣球小黑狗了。這些都寫(xiě)完了，我們就可以結(jié)尾了。結(jié)尾可以直接贊美小動(dòng)物，表達(dá)喜愛(ài)之情，也可以用詩(shī)句結(jié)尾。這一片文章就可以寫(xiě)出來(lái)了，下面我們總結(jié)一下寫(xiě)作思路：（課件：文藝性說(shuō)明文寫(xiě)作步驟）（生讀1，2名聲讀）我們可以給文章設(shè)計(jì)一個(gè)好的題目，引起讀者的興趣。這里老師介紹幾種擬題的方法;（一、）直接點(diǎn)明要寫(xiě)的動(dòng)物。如《小白兔》、《小蝸?！贰犊蓯?ài)的小貓咪》等。二、）動(dòng)物名稱(chēng)加上動(dòng)物的昵稱(chēng)，如《小狗“思思”》《可愛(ài)的小鴨子“笨笨”》。三、）直接用昵稱(chēng)為題，如《“紅袍將軍”》，《高傲的“海軍上將”》五、學(xué)生撰寫(xiě)初稿（3分鐘，撰寫(xiě)初稿課后完成）

現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們課后整理你的觀察記錄，看看你能不能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，老師送給同學(xué)們幾句話(huà)希望會(huì)對(duì)你們有幫助。（1、小白兔吃飽了的時(shí)候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來(lái)跑去，像一個(gè)個(gè)小雪球在滾動(dòng)。2、小貓有一對(duì)透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì)變：早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線(xiàn)；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。3、那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過(guò)油似的4、這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過(guò)度豐富，它只得慢慢走著，像架子很大的老爺。5、這匹棗紅馬，長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛披散著，跑起來(lái)，只蹄子像不沾地似5、這匹棗紅馬，長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛披散著，跑起來(lái)，只蹄子像不沾地似的。）同學(xué)們，創(chuàng)作來(lái)源與生活，讓我們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，寫(xiě)出好的文章，希望同學(xué)們?cè)谡n下繼續(xù)完善你的文章，下節(jié)課咱們一起欣賞。我喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)外形按順序?qū)懥?xí)性抓特點(diǎn)表感情舉事例寫(xiě)話(huà)——好朋友一、 游戲?qū)氩虏滤?她是誰(shuí)師：今天上課前，我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)你們來(lái)猜猜老師寫(xiě)的這個(gè)人到底是誰(shuí)？文段： 是我們二年一班的班長(zhǎng)，她是一個(gè)乖巧活潑的女孩。她每天都扎著馬尾，圓圓的小臉上總是帶著甜甜的笑容。老師和同學(xué)們很喜歡她，因?yàn)樗斆?、?ài)學(xué)習(xí)，還是老師的好助手。師：你們能猜出老師介紹的這個(gè)小朋友是誰(shuí)嗎？生：沛琳師：真是一猜就中！老師很好奇，你們是怎么猜出來(lái)的？生答：師：是的，因?yàn)槔蠋煂?xiě)出了沛琳的特點(diǎn)，大家一看就知道是她。二、 明確寫(xiě)作要求和內(nèi)容1、 讀題師：每個(gè)人的身邊都有很多好朋友，提起好朋友，大家總有說(shuō)不完的話(huà)，相信你對(duì)自己的好朋友也很了解，今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的好朋友（貼導(dǎo)圖），請(qǐng)大家翻開(kāi)語(yǔ)文園地二，一起來(lái)讀題。2、 讀例子，分析師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讀完題目，你知道今天寫(xiě)話(huà)要寫(xiě)哪些內(nèi)容嗎？生：他是誰(shuí)（貼導(dǎo)圖）？長(zhǎng)什么樣子（貼導(dǎo)圖）？在一起做什么（貼導(dǎo)圖）？3、 選好朋友師：同學(xué)們，你想要介紹的好朋友是誰(shuí)呢？生：XXXXXX師：除了名字，我們想更多地了解你的好朋友，你能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容你的好朋友嗎？（ppt出示句子）我的好朋友是 ,他/她是一個(gè) 的人。生：活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)、調(diào)皮、乖巧、聰明（貼導(dǎo)圖）4、 說(shuō)樣子師：同學(xué)們都有自己的好朋友，教師真為大家感到高興，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎么介紹玩具，每個(gè)玩具都有不同的樣子，你們的朋友也各有各的樣貌特點(diǎn)，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹你好朋友的樣子呢？生：眉毛、臉蛋、頭發(fā)、眼睛、體型、嘴巴、鼻子 （貼導(dǎo)圖）師：我們要從這些方面找到你好朋友最特別的一點(diǎn)來(lái)介紹，你會(huì)用上哪些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（ppt出示句子）我的好朋友是 ，他/她是一個(gè) 的人。他/她有著 。生：（貼導(dǎo)圖）眼睛——水靈靈、圓圓的、雙眼皮、明亮的、會(huì)說(shuō)話(huà)的頭發(fā)——長(zhǎng)、直、黑、卷、短眉毛——又長(zhǎng)又細(xì)、粗鼻子——大大的、高高的、小小的臉蛋——圓圓的、胖胖的、紅潤(rùn)的、白凈的體型——胖嘟嘟、高高瘦瘦嘴巴——紅紅的、小小的5、 說(shuō)說(shuō)做什么師：你們都用上了很多好詞去介紹好朋友的樣子，看來(lái)你們和好朋友經(jīng)常一起玩，才能觀察地這么仔細(xì)，你跟好朋友經(jīng)常做什么事情呢？誰(shuí)來(lái)分享一下？（PPt出示句子）我的好朋友是 ，他/她是一個(gè) 的人。他/她有著 。我和他/她總是一起 。生：（貼導(dǎo)圖）玩游戲、上興趣班、看書(shū) 6、 說(shuō)感情師：跟好朋友一起玩的時(shí)候，你的心情會(huì)是怎么樣的呢？（ppt出示句子）我的好朋友是 ，他/她是一個(gè) 的人。他/她有著 。我和他/她經(jīng)常一起去