長(zhǎng)安大學(xué)本科教學(xué)改革與發(fā)展實(shí)施方案

長(zhǎng)安大學(xué)本科教學(xué)改革與進(jìn)展實(shí)施方案2023-07-1615:39長(zhǎng)安大學(xué)本科教學(xué)改革與進(jìn)展實(shí)施方案長(zhǎng)大教字［2023］9高等教育作為傳播人類文明、實(shí)現(xiàn)學(xué)問創(chuàng)、推動(dòng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、培育一代人的重要陣地，國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要組成局部。面對(duì)21世紀(jì)人才市場(chǎng)需求的變化和深化教學(xué)改革的要求，我校的教育教學(xué)改革與進(jìn)展也面臨著戰(zhàn)略選擇。為了進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)治理體制改革和深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)根本建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)治理，不斷提高本科教學(xué)水平和人才培育質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要，結(jié)合學(xué)?！笆濉苯逃聵I(yè)進(jìn)展打算，制定本實(shí)施方案。一、更教育理念，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想高等學(xué)校的根本任務(wù)在于培育適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的具有創(chuàng)精神和實(shí)踐力量的高級(jí)特地圍繞教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主題，堅(jiān)持“以人為本”的教育哲學(xué)觀，堅(jiān)持“全面進(jìn)展”的人才質(zhì)量觀，堅(jiān)持“內(nèi)涵進(jìn)展為主，以質(zhì)取勝”的學(xué)校進(jìn)展觀，強(qiáng)化教學(xué)工作是學(xué)校中心工作的意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量特色。1．辦學(xué)指導(dǎo)思想鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來”的規(guī)律，適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的需要；以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育；以培育德、智、體、美等方面全面進(jìn)展的具有制造、創(chuàng)、創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神、實(shí)踐力量和團(tuán)隊(duì)精神的高點(diǎn)大學(xué)。“十五”期間我校的教學(xué)改革應(yīng)緊緊圍繞21世紀(jì)人才市場(chǎng)的需求和我國(guó)高等學(xué)校改革的總體要求開放，其總體目標(biāo)是：不斷更教育思想和教育觀念，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)治理；調(diào)整、建設(shè)本科專業(yè)，逐步形成長(zhǎng)、短線相結(jié)合的，能夠支撐學(xué)校進(jìn)展的本科教育的根本框架；理順教學(xué)征和長(zhǎng)安大學(xué)特色的人才培育模式和適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的人才培育體系；更教學(xué)設(shè)，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，不斷改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境；到2023年，設(shè)置本科專業(yè)60個(gè)，在校20230人才培育目標(biāo)培育和造就一大批適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的、主要面對(duì)交通運(yùn)輸、國(guó)土資源、環(huán)境和建筑等行業(yè)建設(shè)需要的根底扎實(shí)、學(xué)問面廣、素養(yǎng)全面、制造力強(qiáng)的爭(zhēng)論與應(yīng)用相結(jié)合的創(chuàng)型復(fù)合人才。人才培育模式21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和交通運(yùn)輸、國(guó)土資源、建筑等行業(yè)進(jìn)展需要的人才培育模式是我校深化教育教總體要求，逐步構(gòu)建富有時(shí)代特征的多樣化人才培育模式。分段式培育模式〔4+3+1培育模式、五年制專業(yè)6+3+1〕，用于培育應(yīng)用型人才，這是我校人才培育的根本模式。4—就是用四個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)展根底教育。學(xué)校將依據(jù)的專業(yè)名目按大類制定教學(xué)打算，保證學(xué)生有扎實(shí)的根底學(xué)問，增加學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中有足夠的后勁；3實(shí)際工作的學(xué)問和力量；1—就是用最終一個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合應(yīng)用力量的培育，主要包括畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕及崗前培訓(xùn)，使學(xué)生能盡快適應(yīng)市場(chǎng)選擇人才的要求，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力量。主輔修制、雙學(xué)位和其次學(xué)士學(xué)位式培育模式，用于培育復(fù)合型人才。為使一局部學(xué)有余力的學(xué)生能更多地把握本專業(yè)以外的其它專業(yè)學(xué)問，學(xué)校開設(shè)相應(yīng)輔修專業(yè)和其次學(xué)士學(xué)位專業(yè)，使學(xué)生能夠一專多能，適應(yīng)不斷變化的人才市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的需求，提高學(xué)生在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力量。本碩連讀式培育模式〔3+3培育模式〕，用于培育爭(zhēng)論型人才。我校將在主干學(xué)科專業(yè)進(jìn)展本、碩連續(xù)培育，即在每年的高考招生中，按本、碩連讀的要求制訂招生打算，招收優(yōu)秀的畢業(yè)生進(jìn)入本、碩連讀班進(jìn)展培育。在本、碩連讀培育模式中前3年的本科學(xué)問培育階段將實(shí)行嚴(yán)格的淘汰制度，以保證爭(zhēng)論型人才的培育質(zhì)量。本科教育的專業(yè)構(gòu)造在大路交通、國(guó)土資源與環(huán)境和建筑領(lǐng)域，形成學(xué)科齊全、專業(yè)配套、特色明顯的專業(yè)群；在此目標(biāo)的需要。在此思想指導(dǎo)下，樂觀鼓舞型學(xué)科、穿插學(xué)科、文理滲透學(xué)科專業(yè)的設(shè)置，加大費(fèi)的投入，做好辦專業(yè)教學(xué)工作。形成以工為主，工、理、管、經(jīng)、法、文協(xié)調(diào)進(jìn)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。二、深化教學(xué)治理體制改革，實(shí)現(xiàn)治理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化和創(chuàng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)治理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和網(wǎng)絡(luò)化越來越迫切。1．實(shí)現(xiàn)教學(xué)治理的科學(xué)化，就是要從促進(jìn)素養(yǎng)教育，突出創(chuàng)精神和實(shí)踐相適應(yīng)的教學(xué)治理機(jī)制。為此，我校必需改革和完善現(xiàn)有的教學(xué)治理體制，理順校、院、部教學(xué)形成完整的校、院、部教研室〔系〕三級(jí)建制，以學(xué)院治理為主體的三級(jí)教學(xué)治理體制，明確各級(jí)教學(xué)治理部門職責(zé)。轉(zhuǎn)變治理職能，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，在開展教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量中嚴(yán)格履行職責(zé)；在教學(xué)過程中度建設(shè)、教學(xué)根本建設(shè)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)治理與學(xué)生學(xué)籍學(xué)業(yè)治理，院、部教學(xué)工作評(píng)估、全校性教學(xué)改革舉措、專業(yè)人才市場(chǎng)爭(zhēng)論、專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、專業(yè)教學(xué)打算修訂以及組織全校性公共課程等的宏觀治理等工作。紀(jì)律的狀況等，并承受學(xué)校和教務(wù)處的檢查、指導(dǎo)；為加強(qiáng)學(xué)院二級(jí)教學(xué)治理，院、部要配備專職教務(wù)治理人員兩人以上，充分發(fā)揮教學(xué)治理干部、教學(xué)秘書的作用，明確其職責(zé)任務(wù)。〔是學(xué)校實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的基層組織單位，是開展教研活動(dòng)的根本單元。各院、部均應(yīng)原則上依據(jù)二級(jí)學(xué)科設(shè)置各專業(yè)教研室〔系、爭(zhēng)論所〕。教研室〔系、爭(zhēng)論所〕由各學(xué)院、部組織籌建，經(jīng)校教務(wù)部門審核后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)行文公布。教研室〔系、爭(zhēng)論所〕要在安排、檢查〔〔系、爭(zhēng)論所〕教師負(fù)責(zé)，并承受學(xué)校教學(xué)職能部門的檢查指導(dǎo)。2．實(shí)現(xiàn)教學(xué)治理的標(biāo)準(zhǔn)化，就是要補(bǔ)充、修訂原有的治理規(guī)章制度，調(diào)整不利于調(diào)動(dòng)寬闊教師并形成有利于教學(xué)質(zhì)量和治理效益提高的政策環(huán)境。在加強(qiáng)教學(xué)骨干隊(duì)伍建設(shè)、青年教師培育、教師評(píng)聘、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教學(xué)事故認(rèn)定及處理等方面，出臺(tái)一系列制度、條例和方法，在建立約束、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制的同時(shí)，還要留意引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)校將樂觀制造條件，完善學(xué)分制，推廣選施教，鼓舞共性進(jìn)展，培育拔尖人才。3．實(shí)現(xiàn)教學(xué)治理的網(wǎng)絡(luò)化，就是要充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改革治理方式和手段，提高治理水平和效益。學(xué)校將投資50萬元，在1-2年內(nèi)完成教學(xué)治理信息系統(tǒng)的研制、開發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理。該系統(tǒng)主要包括：學(xué)生信息治理模塊、教師教學(xué)信息治理模塊、院、部教學(xué)治理模塊、教學(xué)爭(zhēng)論信息治理模塊、教務(wù)治理模塊、選課信息治理模塊、招生信息治理模塊等。三、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件加強(qiáng)教學(xué)根本建設(shè)和根底設(shè)施建設(shè)，努力建成功能齊全、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、質(zhì)量一流、保障有力的本科教學(xué)保障體系。1．從總體上保證本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。依據(jù)本科教學(xué)工作優(yōu)秀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及教育部4號(hào)文件精神，加大本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費(fèi)不低于20％。用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅、體育維持等根本教學(xué)經(jīng)費(fèi)。2023年生均主要教學(xué)經(jīng)費(fèi)到達(dá)1000元，并保證逐年遞增。2．優(yōu)化教學(xué)資源配置。依據(jù)院、學(xué)科、專業(yè)重組狀況，合理調(diào)整各類教學(xué)用房和教學(xué)設(shè)備，避免各類重復(fù)建設(shè)，學(xué)校鼓舞各單位打破學(xué)院界限，樂觀開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)選修課、輔修專業(yè)，逐步開放各單位所屬的試驗(yàn)室、機(jī)房，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研資源共享。31-3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)展。4．加大教學(xué)圖書資料的經(jīng)費(fèi)投入?！笆濉逼陂g，要將圖書館根本建成構(gòu)造優(yōu)化、技術(shù)先進(jìn)、建共享，制造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)問創(chuàng)和實(shí)施素養(yǎng)教育的卓越的信息效勞環(huán)境。2023年，全校教學(xué)圖書資料的購(gòu)置費(fèi)要在國(guó)家撥款的教育事業(yè)費(fèi)總額中到達(dá)5%，使教學(xué)圖書資料每年能保持肯定多樣、有序、高效的信息效勞；要形成一支構(gòu)造合理、素養(yǎng)較高、適應(yīng)信息時(shí)代要求的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍館。53～5年內(nèi)使我校的教學(xué)基礎(chǔ)條件有一個(gè)根本改觀。5年內(nèi)，使我校多媒體、多功能教室增加至70個(gè)左右。6．設(shè)立專項(xiàng)資金樂觀改善教師工作條件，包括教研室工作環(huán)境、教師課后休息室條件、大教室擴(kuò)音設(shè)備、使用無粉塵黑板等。定期對(duì)一般教室、制圖教室和設(shè)計(jì)教室進(jìn)展全面修理，努力營(yíng)造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。7．加強(qiáng)體育場(chǎng)館和設(shè)施建設(shè)，使體育設(shè)施和器材得到更補(bǔ)充，盡快使主校區(qū)的體育設(shè)施規(guī)模到達(dá)教育部直屬院校的中等水平，滿足學(xué)生開展體育活動(dòng)的需求，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面全面進(jìn)展。四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支德才兼?zhèn)?、?gòu)造優(yōu)化的教師隊(duì)伍依照《中華人民共和國(guó)教師法》、《高等教育法》和教育部《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》，以教師培訓(xùn)體系，建立有效的教師鼓勵(lì)機(jī)制和優(yōu)秀人才引進(jìn)機(jī)制，逐步提高教師待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，努力建設(shè)一支力量強(qiáng)、素養(yǎng)高、愛崗敬業(yè)、富有團(tuán)隊(duì)精神的一流教師隊(duì)伍。1．加強(qiáng)師德建設(shè)，號(hào)召寬闊教師發(fā)揚(yáng)全心全意為人民效勞的精神，樹立“以人為本，以德育人”的思想，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求真務(wù)實(shí)，克已奉公，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好風(fēng)氣。學(xué)校將通過開展校園2．加強(qiáng)教師在崗培訓(xùn)，增加培訓(xùn)投入，建立嚴(yán)格的教師聘用標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，建高。加大教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作的力度，對(duì)年齡在45歲以下的教師實(shí)行培訓(xùn)、考核制度。要求教師運(yùn)用多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，使用多媒體手段進(jìn)展教學(xué)的課時(shí)要到達(dá)總課時(shí)的30%以上，學(xué)校將其作為考核院、部教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)之一。3．教師必需參與崗前培訓(xùn)，青年教師獨(dú)立授課前必需參與至少兩輪的教學(xué)輔導(dǎo)工作；資深教師應(yīng)對(duì)青年教師進(jìn)展傳幫帶；任課教師在教學(xué)過程中必需固定時(shí)間、地點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展課外輔導(dǎo)答疑，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和師生之間的溝通。學(xué)校在40歲下以的青年教師中選拔100名左右優(yōu)秀教師作為業(yè)務(wù)骨干進(jìn)展重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)培育；學(xué)校將建立教學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者制度，設(shè)立教學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年資助至少20名教學(xué)骨干到國(guó)外一流大學(xué)研修。4．學(xué)校在崗的教授、副教授必需講授本科課程。一般狀況下，55歲以下教授、副教授原則上每學(xué)年至少為本科生講授一門課程。如無特別緣由，連續(xù)兩年不聽從學(xué)校安排講授本科課程的，可不再聘任其擔(dān)當(dāng)教授、副教授職務(wù)。每位教師要嚴(yán)格依據(jù)崗位責(zé)任制提出的要求，完本錢科教學(xué)任務(wù)，不斷進(jìn)展以教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容為重點(diǎn)的教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。5．學(xué)校將把教師教學(xué)效果作為考核教師教學(xué)工作和職務(wù)聘任的重要條件，考核主要以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，在教。6．學(xué)校要求各學(xué)院就本科教學(xué)排課實(shí)行“從高到低梯級(jí)排課制”，即每學(xué)期在安排本科教學(xué)任務(wù)時(shí)先排教授年教師抽出更多時(shí)間從事科學(xué)爭(zhēng)論工作，鼓舞教師一專多能，能獨(dú)立開設(shè)2～3門課，特別鼓舞跨院、部、跨學(xué)科、跨專業(yè)開設(shè)課程。全校獲得博士學(xué)位的45歲以下中青年教師，均應(yīng)在教學(xué)第一線從事教學(xué)工作。7．學(xué)校設(shè)立本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、青年教師教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)教師的材料載入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為職稱評(píng)聘、晉級(jí)增薪的重要依據(jù)。對(duì)連續(xù)五年在本科教學(xué)第一線工作，完成教學(xué)工作量，樂觀開展教學(xué)爭(zhēng)論，教學(xué)效果優(yōu)良的教師，可在教師技術(shù)職稱評(píng)聘時(shí)優(yōu)先考慮。五、加強(qiáng)課程建設(shè)，推動(dòng)雙語教學(xué)1．加強(qiáng)根底課程的教學(xué)，逐步推行主講教授和主講教師制。主講教授和主講教師競(jìng)爭(zhēng)上崗，每學(xué)期必需擔(dān)當(dāng)公共根底課本科的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校在本科教學(xué)專項(xiàng)資金中每年安排50萬元用于根底課程的教學(xué)改革。2．加強(qiáng)專業(yè)主干課程的教學(xué)，設(shè)立主干課主講教授崗位。主講教授競(jìng)爭(zhēng)上崗，每學(xué)年必需擔(dān)當(dāng)主干課本科教學(xué)任務(wù)。學(xué)校在本科教學(xué)專項(xiàng)資金中每年安排30萬元用于專業(yè)主干課程的教學(xué)改革。加強(qiáng)系列課程建設(shè)，學(xué)校將確定100門重點(diǎn)系列課程，在本科教學(xué)專項(xiàng)資金中每年投入建設(shè)1003～5100網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)是加強(qiáng)我校課程建設(shè)的重要組成局部。學(xué)校將每年投入50萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)，鼓舞進(jìn)展遠(yuǎn)程教育，爭(zhēng)取全國(guó)遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)資格，招收肯定規(guī)模的遠(yuǎn)程教育學(xué)生。5．大力開發(fā)教育軟件，更教學(xué)手段。學(xué)校鼓舞和支持教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)、推廣較為成熟的優(yōu)秀課件應(yīng)用于教學(xué)。近5年內(nèi)，在全校適合用多媒體課件進(jìn)展教學(xué)的必修課中，保證50%承受多媒體課件進(jìn)展教學(xué)，并在此根底上，努力開發(fā)優(yōu)秀軟件，走向市場(chǎng)。教師制作多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件用于教學(xué)，效果優(yōu)良的，經(jīng)專家評(píng)定后可確認(rèn)為教學(xué)成果。6．改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提倡講授與自學(xué)、爭(zhēng)論與溝通、指導(dǎo)與爭(zhēng)論、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)習(xí)、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。大力加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)、課堂爭(zhēng)論、實(shí)踐實(shí)習(xí)、科學(xué)爭(zhēng)論、創(chuàng)師進(jìn)展開卷考試與閉卷考試相結(jié)合，進(jìn)一步提高考試命題的科學(xué)化水平。今后，學(xué)校每年將拿出20萬元，用于教學(xué)方法改革實(shí)踐。7．大力加強(qiáng)教材建設(shè)。學(xué)校設(shè)立教材建設(shè)專項(xiàng)資金，用于資助編寫、出版具有我校優(yōu)勢(shì)、特色的教材。加強(qiáng)“十五”規(guī)劃教材建設(shè)，學(xué)校將確定100種重點(diǎn)教材，每種予以1～2萬元的資助。鼓舞使用“面對(duì)21世紀(jì)課程教材”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推舉的教材。學(xué)校同時(shí)，學(xué)校將逐步引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的原版教材并擔(dān)當(dāng)引進(jìn)原版教材的全部費(fèi)用。8．推動(dòng)雙語教學(xué)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)參加WTO的需求，不斷提高學(xué)生的外語應(yīng)用力量，授，分步到位，逐步推行。六、推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐力量培育加強(qiáng)重點(diǎn)試驗(yàn)室建設(shè)，設(shè)立重點(diǎn)試驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)資金和開放基金、建立訪問學(xué)者制度，加大重點(diǎn)試驗(yàn)室的建設(shè)和治理力度。爭(zhēng)取使道路與橋梁隧道工程、汽車運(yùn)輸與安全工程、工程機(jī)械三2-3加強(qiáng)根底課、公共根底課教學(xué)試驗(yàn)室建設(shè)，加快常規(guī)教學(xué)設(shè)備的更，重視設(shè)專業(yè)試驗(yàn)室樂觀制造條件使試驗(yàn)室面對(duì)學(xué)生開放，鼓舞支持學(xué)生在試驗(yàn)室進(jìn)展設(shè)計(jì)性試驗(yàn)及課外科技活動(dòng)，為學(xué)生參與校外科技競(jìng)賽制造條件，滿足對(duì)學(xué)生創(chuàng)和實(shí)踐力量培育的要求。3．加快三個(gè)試驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，盡快使其能夠進(jìn)展完整的教學(xué)實(shí)習(xí)，改善教學(xué)實(shí)習(xí)條件，提區(qū)建設(shè)，年接納學(xué)生試驗(yàn)實(shí)習(xí)人數(shù)到達(dá)1500-2023人；兩年內(nèi)使地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)基地投入使用。4．過學(xué)習(xí)提高自身學(xué)歷和力量；選留和引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才充實(shí)試驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。有設(shè)備、設(shè)施條件；增加試驗(yàn)維持費(fèi)用，落實(shí)試驗(yàn)人員工作量酬金和超工作量嘉獎(jiǎng)措施，鼓舞有并引導(dǎo)學(xué)生樂觀參與。學(xué)校對(duì)于開放性試驗(yàn)工程體系供給足夠的經(jīng)費(fèi)支持。5．加大實(shí)習(xí)教學(xué)改革力度，學(xué)校每年在教學(xué)爭(zhēng)論專項(xiàng)資金中劃撥局部經(jīng)費(fèi)，用于本科教學(xué)實(shí)習(xí)300元，教務(wù)處建立實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的檢查制度，定期進(jìn)展檢查評(píng)比，不斷提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。6．進(jìn)一步加強(qiáng)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的標(biāo)準(zhǔn)治理和質(zhì)量掌握，充分利用畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的教學(xué)綜合性特點(diǎn)，全面檢驗(yàn)學(xué)生的根本學(xué)問和技能，培育學(xué)生科學(xué)思維、創(chuàng)精神和職業(yè)道德。各學(xué)院要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕全過程，樂觀進(jìn)展?fàn)幷摵透母锾骄?，改進(jìn)指導(dǎo)方法，供給優(yōu)良的畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的教學(xué)設(shè)備，不斷提高畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕水平。學(xué)校每年進(jìn)展應(yīng)屆本科畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕評(píng)比表彰工作。7安大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)訓(xùn)練實(shí)施方案》。目的在于通過有組織的爭(zhēng)論實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞教學(xué)科研人員利用自己所擔(dān)當(dāng)?shù)目蒲泄こ?，培育學(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論和社會(huì)實(shí)踐的力量，較早地深入專業(yè)實(shí)際，在學(xué)校形成一種良好的創(chuàng)人才成長(zhǎng)氣氛。七、全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力培育創(chuàng)人才改革教學(xué)體系，探究人才培育路的、多學(xué)科相融合的學(xué)問和成果固化到教學(xué)內(nèi)容中來。提倡學(xué)生進(jìn)展自我設(shè)計(jì)，鼓舞共性進(jìn)展，增加跨學(xué)科、專業(yè)的選修課，增加教學(xué)的科學(xué)性、自主性和多樣性，敬重學(xué)生的興趣和愛好，為學(xué)生供給盡可能大的自我進(jìn)展、自我制造空間。教務(wù)處、學(xué)生工作部和團(tuán)委等有關(guān)部門及各院、與監(jiān)視體系。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性敬業(yè)、創(chuàng)”的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校在不降低學(xué)業(yè)要求的前提下，進(jìn)一步完善主輔修制，試行雙學(xué)位制、其次學(xué)士學(xué)位制和本碩連讀制；加大獎(jiǎng)學(xué)金的嘉獎(jiǎng)力度，改革考試方法，更考試內(nèi)容，實(shí)行“嚴(yán)格淘汰制”。逐步推行彈性學(xué)制、優(yōu)異生制，鼓舞學(xué)生提前畢業(yè)、提前讀研和樂觀創(chuàng)業(yè)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，樹立教書育人形象要培育德、智、體、美等全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才，需要有一支德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)教師隊(duì)伍。教師品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，這樣才能真正為人師表。今后我校將著重開展師德建設(shè)，以形成“以德治校，教書育人”的良好風(fēng)氣。八、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控過程治理勞動(dòng)和安排制度，使人才培育的高質(zhì)量落到實(shí)處。1．以教育部本科教學(xué)工作優(yōu)秀評(píng)價(jià)方案為藍(lán)本，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，完善學(xué)校本科教學(xué)工作5年左右時(shí)間，完成10個(gè)校級(jí)名牌專業(yè)評(píng)建工作，并在今后的專業(yè)建設(shè)中重點(diǎn)投資建設(shè)。2．建立教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。在認(rèn)真嚴(yán)格考核和評(píng)比根底上，學(xué)校每年對(duì)教學(xué)工作質(zhì)量?jī)?yōu)秀的于不抱負(fù)狀態(tài)，又