2023年七年級下學期語文教學工作總結(jié)范文7篇

2023年七年級下學期語文教學工作總結(jié)范文7篇七年級下學期語文教學工作總結(jié)范文1

看窗外春意已奔放殆盡，夏日的熱浪正漸漸襲來。本學期的語文教學工作也隨著暑假日期7月3號的靠近已接近尾聲。

站在小小的站臺上，回顧剛剛走過的行程。四個月多的教學時間雖說是短暫的，教學內(nèi)容卻是豐富多彩的，教學工作卻是繁忙瑣碎的。行程的風景有令人賞心悅目的，也有不盡人意的。我們不能只用眼睛看景，更須要專心靈去靜靜的賞景，品嘗景物的更高境界，凝聚為人生中一顆閃亮的珍寶。吞下，溶化，提高了對事物相識評判的高度。語文教學工作的總結(jié)何嘗不是如此。

多姿多彩的生活體驗與感悟

俯視國家的旺盛與富強、安定與富足的欣喜，回顧自己成長過程中留下的蹤跡。了解為這片土地所作出的那些叱咤風云的宏大、杰出的歷史人物，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)底蘊和動物世界的閃光精神，了解人類對未知的探究，嘗試那一次次綜合性實踐，學習古代的文化精華——文言文與詩歌，閱讀名著，臨摹、觀賞顏體書法等。

這些多彩的內(nèi)容讓學生感受到生活的美妙，對生命的敬重，更加酷愛這片哺育我們的土地，進而讓他們逐步走向成熟。

一貫持有嚴謹仔細的工作看法

嚴格遵守學校規(guī)定的各項規(guī)章制度，主動參與學校組織的各項活動。按時上下班，不遲到不早退。深化探討教材，仔細備課，撰寫高質(zhì)量的教案，編輯有效可行的導學稿，做到了重點、難點、疑點心中有數(shù)。主動參加教研活動的探討，虛心聽取各位老師的好建議，好方法。主好聽取同科老師的公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，學習他們先進的教學理念和奇妙新奇的教學設計流程。

創(chuàng)建融洽和諧的師生關(guān)系

關(guān)注每一位學生，并同等對待每一位學生。敬重信任他們，激勵關(guān)愛他們。對待他們多一些激勵、表揚，少一些指責、訓斥。多一些細心、耐性，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸。多一些行為示范，少一些框架壓制。

總之，多從自身做一些變更與調(diào)整，少指責他人的弱點與不足，用發(fā)展的觀點贊許每一個學生的可喜的改變。用主動樂觀的心態(tài)、觀賞的眼光面對60多位可愛、單純的初一小學生。不以成果論英雄。引導學生要以昂揚的心態(tài)面對生活，正確的看法面對人生。

遵循“言必行，行必果”的教學原則

學習新學問，要求學生隨學隨駕馭。隨時檢查督促，加強學生對新學問剛好鞏固，不留“學問”的剩飯，避開了學生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果。

閱讀指導，大部分學生讀文本時能做到發(fā)覺找尋文章的美點，能靜心細細的加以品嘗，并形成了一種習慣。帶著這種習慣去廣泛閱讀放飛、童年昆蟲記語文精品讀本校本自編讀物等課外的一些讀物。還有部分學生還沒有形成一種習慣，有些被動，閱讀的效果也明顯不佳。個別學生對書籍的選擇還有些盲目。

批改作文，讓學生先互批老師在面批。要求學生圍繞中心選擇材料，謀篇布局要合情合理、語言表達要自然順暢，微觀調(diào)控做到詳細而微。不合理者進行面批，指出其不足，讓其心照不宣，真正意識到自己的不足，有時會讓其再重寫一遍。個別學生的作文字數(shù)還存在很大的問題，遠遠不足600字。

批改作業(yè)，自身做到了剛好講解，剛好有效的批改。嚴格要求學生書寫要仔細，書面觀要整齊，正確度要高。漏題者要剛好補上，不全面者要剛好補充，錯題者要剛好訂正。必要時個別學生還將會進行面對面的指導和講解。仍有部分學生做不到。

于練字，全班學生已進入了臨的階段，大部分同學有了明顯的改觀，還有部分學生的臨帖欠精確到位(即字的間架結(jié)構(gòu)組合搭配的不和諧美觀)，針對這部分學生，又進行臨帖結(jié)對子的幫扶活動，效果還可以。由于個別學生的看法不端正，沒有明顯的改觀。

閑暇時間吸取簇新的血液

閑暇時間光顧著自己寵愛的作品，收集摘抄一些令人心動的且富有特性、蘊含人生才智的經(jīng)典語言。靜心感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。汲取傳統(tǒng)文化的精髓，吸取時代帶來的簇新血液。不僅拉近了與學生之間的距離，面對生活的看法也淡然了很多，從容了很多。

總之，短暫的旅程，卻風光無限。觀賞著沿途的到處風景，歡樂的心情已灑滿行程。力求每個人都達到盡善盡美，那也是不現(xiàn)實的。只要一切都是充溢的，一切都是盡力而為的，一切都源于那顆悠悠責任心，就足夠了。

至于收獲了多少，又失去幾何，讓時間的浪濤盡情去沖刷吧!此刻那一切都已成為過去，回轉(zhuǎn)身，面對新的旅程，應重新整理行裝，輕裝上陣，以嶄新的心態(tài)踏上剛要駛向遠方的新的列車。

七年級下學期語文教學工作總結(jié)范文2

這學期我接著擔當七年級三班的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，細心備課，仔細上課，細心批閱作業(yè)，耐性輔導學生。對同事以誠相待，虛心謹慎;對學生關(guān)切愛惜，教書育人。教學成果是明顯的：學生對語文課的學習愛好較高，考試平均分明顯高于其它科目?？偨Y(jié)本學期的工作，我有如下體會：

一、為師者肯定要有高度的責任心，肯定要嚴格要求自己，到處做學生的表率

我堅持每天提前到教室宿舍查看學生狀況，提前布置預習任務。七年級的學生學習自覺性還不是很強，須要老師的提示和幫助。我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻留意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。葉圣陶曾說過：“老師的全部工作就是為人師表?！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。

二、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時到處替學生設想

我始終認為：假如教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想動身，那么這樣的教學確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習愛好;對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動學生的思維，激勵學生學思結(jié)合，教給學生閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束，我剛好檢查學生的學習狀況：或詢問，或查看，以求剛好調(diào)整教學方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理改變：起先上課時，學生的心是不安靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能剛好進入學習狀態(tài)的學生進行勸服教化，說明提高學習效率的重要性。上課非常鐘左右，學生的心安靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思索。這中間我留意不斷變換教學方法，從不一講究竟，也不會總是讓學生探討?？傊?，老師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，學生有些乏累了，這時，我會提示學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

關(guān)于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、須要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點。厭煩寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步作業(yè)》，假如學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。

三、語文課要常備不懈

我經(jīng)常想，為什么語文老師這么辛苦，可許多學生的閱讀實力、表達實力還是這么差?歸根結(jié)底還是與老師本身的教學功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……相互比照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時遇到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，假如我們和學生們一樣，同樣面對完全生疏的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課，我信任數(shù)學老師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同，哪個語文老師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課應有盡有，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文老師也不敢說他完全不須要備課了。所以作為語文老師，有一項比其它科目老師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。作為一名語文老師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。惋惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。

四、加強理論學習，仔細學習課標，轉(zhuǎn)變教學觀念。

要求老師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

1、教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。

2、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

3、個別成果較差的學生進步很慢;學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍舊存在。

我想，在今后的語文教學工作中應當留意以下這些方面：

1、加強理論學習，提高理論水平

2、多讀多寫，提高文學水平

3、勤于反思，積累教學閱歷

4、進行教化教研，解決實際問題

當然學海無涯，我對教學工作不敢絲毫怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。

七年級下學期語文教學工作總結(jié)范文3

這一學期，我擔當七(3)七(4)的語文教學，在這一個學期中，我對教學工作，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

(一)、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念?引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

(二)、培育主動探究習慣。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

(三)、重視朗讀品評感悟。

中學八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解論述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在《三峽》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充足表述他們的真實感受。

(四)、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

總之，“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教化的意旨并非學問的累積，而是心智上的實力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結(jié)構(gòu)。

七年級下學期語文教學工作總結(jié)范文4

本學期以來，語文教研組的工作在學校的同一領導下，依照學期初制定的工作安排，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地全面貫徹學校訂教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學改革探討，以全面進步本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，情勢多樣地綻開語文教學工作，美滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)以下：

一、加強校本培訓，增進老師專業(yè)發(fā)展本學期，我校語文教研組以教研組為中心，參與學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

1.開學初，語文教研組要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的進步。

2.綻開好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支持深化教化改革，變更傳統(tǒng)的.教學模式。老師在學習、交換、實踐的進程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學重視了以培育學生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新實力為主，重視了敬重學生的須要，培育了學生的自學實力。

3.加強校本培訓中的骨干老師引領作用。本學期有三位高級老師做了專題講座，結(jié)合課題探討和語文學科的內(nèi)容，進行相干的理論學習和探討，進步了老師們的課堂教學策略、教學評價的實力，堅固地建立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

二、主動參與各級教研部分的教研活動，綻開老師大練兵活動，進步老師教學實力和教學水平

1.仔細主動地綻開校內(nèi)聽課活動，增進老師集體教學水平的進步，始終是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，接著綻開互聽互評課活動，激勵老師之間相互學習，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家同心同德，發(fā)言主動，共同探討了一些平常教學中存在的題目，提出了卓有成效的見解，進步了老師的課堂教學水平。交換中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)。

2.結(jié)合學校各階段工作的進展來綻開教研活動，增進老師間的相互交換和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的綻開中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不但加深了老師間的相互了解，更增進了老師教學技術(shù)上的進步，到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、主動綻開學區(qū)間的聯(lián)誼活動，讓全體老師更多學習與商討的機會，進步老師教學實力和教學水平。

1.綻開了甌北學區(qū)聯(lián)片(西片)，即與甌北三中的教研活動。

2.綻開了與港頭中學的結(jié)對教研活動。

四、教學常規(guī)常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，教育處每半個學期都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查老師們構(gòu)成了工作習慣，剛好完成各項任務。

五、主動綻開課題探討

教學改革和教學科研是進步教學質(zhì)量的根本前途，我們語文組在學校教育處的帶領下，以進步課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交換，取長補短，以不斷進步課堂教學實力和教研水平，主動參加課題探討，深化課堂教學改革，主動參加課改試驗。這學期，我校語文老師牢牢圍繞學校的課題實施探討工作。在探討進程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。

七年級下學期語文教學工作總結(jié)范文5

現(xiàn)在回想起來，去年的上個學期的很多東西對我來說是寶貴的閱歷。在20xx年新學期起先之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的學問、充溢的歡樂、光明的志向和進步的渴望。

一、學期的目標

（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文老師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱忱去鍛造自己，從課堂教材、教化參考資料、生活原生態(tài)中吸取精華，為我所用。

（2）就學生方面，學到有用的語文學問，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達實力、寫作實力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。

（3）從課堂上，注意培育學生主動的心態(tài)和解決問題方法的駕馭，引導他們的思維過程、質(zhì)疑與愛好互動，熬煉學生的思維和語言組織的實力。

（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中學問的不足，學有余力的學生駕馭更多的拓展學問。

二、詳細措施

（1）定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行探討。

（2）寫好教學反思、教學日記并剛好進行整理，升華為隨筆和閱歷。

（3）上好每一節(jié)課，細心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)學生的實際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學生系統(tǒng)地駕馭學問。

（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的駕馭，又熬煉學生的書法。

（6）主動激勵學生利用課余時間參與語文愛好小組，自覺收集、整理語文課外學問。

三、應留意問題

（1）本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

（2）課(范文大全供應）堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。

（3）引導學生把學問系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。

（4）依據(jù)農(nóng)村中學的實際狀況，在講解新學問的同時留意對舊學問的回顧。

四、本學期個人安排閱讀書目

（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》

（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》

《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

（3）教化教學：《教化新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教化》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

（4）其他活動：電腦、英語、寫作

七年級下學期語文教學工作總結(jié)范文6

七月流火，又到了汗流浹背的季節(jié)，不知不覺中，一個學期已經(jīng)悄然走過?；厥鬃哌^的道路，總結(jié)過去，揚長棄短，有利于今后更好地開展工作，特此把本學期的教學工作總結(jié)如下：

在工作中，我能仔細履行老師的職責，仔細遵守學校的規(guī)章制度、辦公制度;語文教學中，貫徹執(zhí)行市教研室提倡的三五X高效課堂教學方略，注意提高學生的愛好，注意學生的思維訓練，規(guī)范學生的學習行為，提高學生的學習質(zhì)量，培育學生良好的學習習慣。語文是一門講究情感、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生在語文學習中享受學習的樂趣，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。

培育主動探究習慣，重視朗讀品評感悟。語文課本中課文大都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。在語文教學中，我嘗試引導學生仁者見仁，智者見智，大膽各抒己見，讓學生對問題充分思索后，依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，為學生的學習供應了廣袤的舞臺。在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識。

在課程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。本學期學生閱讀完《水滸傳》后接著閱讀《三國演義》。在閱讀訓練時，注意了對學生的思索感悟的訓練，注意了學生的說的訓練。結(jié)合閱讀內(nèi)容，規(guī)范了學生的讀后感和演講，要求學生讀有感悟，講有情感，說有重點。多種方法的綜合運用，力爭讓學生讀的深化，讀出感悟，讀書和思索結(jié)合起來，讀出質(zhì)量，讀到精髓。為激發(fā)學生愛好，加強寫作訓練，我指導激勵學生勇于在博客上發(fā)表文章，勇于創(chuàng)作自己喜愛的小說，現(xiàn)在學生的小說創(chuàng)作，博文發(fā)表如火如荼。激發(fā)起學生讀書的愛好，寫文章的愛好，是我這學期最有成就感的事情。

在教學過程中，針對所帶班級學生的實際狀況，我主動嘗試分層教學，小組合作學習，取得了一些成果。教學過程中，我努力發(fā)覺學生的點滴進步，來放大、來表揚、來鼓舞學生的斗志、來激發(fā)學生的愛好和信念。

在完成教化教學任務的同時，我主動響應學校號召，在工作之余把絕大部分精力都用在了個人博客的撰寫中，目前在學校網(wǎng)站的個人博客上發(fā)了88篇文章。本學期，我創(chuàng)作的反映中學教化教學題材的小說《守望花開》已經(jīng)完成第一稿的創(chuàng)作，完成了7萬多字。

本學期，我所帶班級學生的學習愛好、閱讀理解實力、口頭表達實力、寫作實力都有所提高，學習成果也在穩(wěn)步上升。本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但也有很多須要改進的地方，今后我將接著加倍地努力工作，在實際工作中不斷提高自己的教學水平和工作實力。

七年級下學期語文教學工作總結(jié)范文7

一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總有很多話想說，卻又不知從何說開去。若要專心去總結(jié)確定是怨語良多;倘如要說假話，那也有很多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：

1、教學看法還是挺不錯的。

每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思索以達到讓學生思索并思有所獲的地步。在課堂上經(jīng)常是走到學生當中去，尤其是學生在探討時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己經(jīng)常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章似乎就是你寫的?！蔽易约河X得這個學期的教學看法較以前有了很大的進步。

2、較注意學生實力培育方面的教學。

本冊書單元教學的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如說