2023年成都廣播電視大學(xué)本科學(xué)前教育心理學(xué)答案

《教育學(xué)》一.

單選題

（共20題,共40分）1.

“溫故而知新”是指教學(xué)應(yīng)遵循（

）

（2分）A.循序漸進(jìn)原則B.因材施教原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.鞏固性原則

☆考生答案：D

★考生得分：2

分

評語：2.

人身心發(fā)展的（）規(guī)定教育工作應(yīng)抓住身心發(fā)展的“關(guān)鍵期”及時(shí)而教。

（2分）A.順序性

B.階段性

C.不均衡性

D.個(gè)別差異性

☆考生答案：C

★考生得分：2

分

評語：3.

（）是其他各育的靈魂

（2分）A.德育

B.智育C.體育

D.美育

☆考生答案：A

★考生得分：2

分

評語：4.

.（）是國家對教育活動(dòng)結(jié)果規(guī)定的總規(guī)定，是國家為培養(yǎng)人才而擬定的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。

（2分）A.教育方針

B.教育目的

C.教育目的

D.教學(xué)目的

☆考生答案：C

★考生得分：2

分

評語：5.

（）是各育實(shí)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人的一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。

（2分）A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

☆考生答案：C

★考生得分：2

分

評語：6.

皮亞杰認(rèn)為在認(rèn)知發(fā)展中主體將外界的刺激有效地整合進(jìn)自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，成為自身的一部分，這一過程稱之為（）

（2分）A.同化

B.順應(yīng)

C.平衡

D.圖式

☆考生答案：A

★考生得分：2

分

評語：7.

不“凌節(jié)而施”體現(xiàn)的是人身心發(fā)展的特性是（）

（2分）A.順序性

B.階段性

C.不均衡性

D.個(gè)別差異性

☆考生答案：B

★考生得分：2

分

評語：8.

“一把鑰匙開一把鎖”，是說明教師勞動(dòng)具有（

）

（2分）A.復(fù)雜性

B.示范性

C.發(fā)明性

D.長效性

☆考生答案：D

★考生得分：0

分

評語：9.

“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”反映了（）的觀點(diǎn)。

（2分）A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.活動(dòng)決定論

D.個(gè)體決定論

☆考生答案：A

★考生得分：2

分

評語：10.

美國心理學(xué)家（）運(yùn)動(dòng)道德兩難故事法研究兒童在道德觀念上的發(fā)展，提出個(gè)體道德發(fā)展的三水平6階段理論。

（2分）A.斯金納

B.加德納

C.皮亞杰

D.科爾伯格

☆考生答案：D

★考生得分：2

分

評語：11.

影響人身心發(fā)展的因素涉及（）.

（2分）A.遺傳

B.環(huán)境

C.活動(dòng)

D.以上皆是

☆考生答案：D

★考生得分：2

分

評語：12.

決定教育性質(zhì)的因素是(

)。

（2分）A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平

B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.社會(huì)文化類型

D.社會(huì)文化觀念

☆考生答案：B

★考生得分：2

分

評語：13.

兒童只根據(jù)后果來判斷行為的好壞，支配他們行為的是獎(jiǎng)勵(lì)和處罰，這表白兒童的道德發(fā)展水平處在（）。

（2分）A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.以上皆是

☆考生答案：A

★考生得分：2

分

評語：14.

教學(xué)要循序漸進(jìn)體現(xiàn)的事人身心發(fā)展的特性是（）

（2分）A.順序性

B.階段性

C.不均衡性

D.個(gè)別差異性

☆考生答案：A

★考生得分：2

分

評語：15.

認(rèn)為人類的心理能力至少應(yīng)當(dāng)涉及語言、邏輯、數(shù)學(xué)、空間、肢體-動(dòng)覺、音樂、人際、內(nèi)省、自然觀測八種不同智力的心理學(xué)家是（）

（2分）A.斯皮爾曼

B.賽斯頓

C.吉爾福特

D.霍華德.加德納

☆考生答案：D

★考生得分：2

分

評語：16.

個(gè)體身心發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的非均等速度和非線性的特性是（）。

（2分）A.順序性

B.階段性

C.不均衡性

D.個(gè)別差異性

☆考生答案：C

★考生得分：2

分

評語：17.

（

）年，頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》

（2分）A.1985

B.1986

C..1988

D.1993

☆考生答案：B

★考生得分：2

分

評語：18.

學(xué)校產(chǎn)生于(

B

)

（2分）A.原始社會(huì)

B.奴隸社會(huì)

C.封建社會(huì)

D.資本主義社會(huì)

☆考生答案：B

★考生得分：2

分

評語：19.

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，在（）階段兒童的思維具有了“守恒性”和“可逆性”。

（2分）A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

☆考生答案：C

★考生得分：2

分

評語：20.

兒童的認(rèn)知不再依賴于動(dòng)作，而是以符號為中介，憑借象征性圖式進(jìn)行“表象性思維”，只是兒童認(rèn)知的（）階段。

（2分）A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

☆考生答案：B

★考生得分：2

分

評語：二.

多選題

（共10題,共20分）1.

在獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)發(fā)展史上，涌現(xiàn)出一批教育家，如（

）等，其代表作具有里程碑意義。

（2分）A.夸美紐斯

B.柏拉圖

C.杜威

D.赫爾巴特

☆考生答案：A,D

★考生得分：2

分

評語：2.

根據(jù)教育活動(dòng)的規(guī)范限度，教育形態(tài)可以分為（

）。

（2分）A.正規(guī)教育

B.非正規(guī)教育

C.實(shí)體教育

D.虛擬教育

☆考生答案：A,B

★考生得分：2

分

評語：3.

以下屬于古代社會(huì)教育特點(diǎn)的有（

）。

（2分）A.有專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員

B.教育具有階級性和等級性

C.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離

D.學(xué)校教育實(shí)行灌輸與體罰的教育方法

☆考生答案：A,B,D

★考生得分：0

分

評語：4.

素質(zhì)教育的特點(diǎn)涉及（

）

（2分）A.素質(zhì)教育必須整體化

B.為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展打好基礎(chǔ)

C.把外在的影響內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在具有

D.學(xué)校升學(xué)率高

E.涉及家庭、學(xué)校與社會(huì)及學(xué)生個(gè)人等綜合影響因素

☆考生答案：A,B,C,E

★考生得分：2

分

評語：5.

兒童青少年的合法權(quán)利涉及（

）

（2分）A.生存權(quán)

B.安全權(quán)

C.受教育權(quán)

D.受尊重權(quán)

E.人身自由權(quán)

☆考生答案：A,B,C,D,E

★考生得分：2

分

評語：6.

鄧小平提出的“三個(gè)面向”教育發(fā)展方向指的是教育要面向（

）。

（2分）A.面向現(xiàn)代化

B.面向世界

C.面向新世紀(jì)

D.面向未來

☆考生答案：A,B,D

★考生得分：2

分

評語：7.

教育的構(gòu)成要素涉及（

）

（2分）A.教育者

B.受教育者

C.教育內(nèi)容

D.教育目的

E.教育手段

☆考生答案：A,B,C

★考生得分：2

分

評語：8.

教育目的確立的依據(jù)涉及（）

（2分）A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平

B.社會(huì)關(guān)系因素

C.受教育者身心發(fā)展規(guī)律

D.教育領(lǐng)導(dǎo)者意愿

☆考生答案：A,B,C

★考生得分：2

分

評語：9.

美育的內(nèi)容涉及（）

（2分）A.自然美

B.社會(huì)美

C.藝術(shù)美

D.科學(xué)美

☆考生答案：A,B,C,D

★考生得分：2

分

評語：10.

人口對教育的制約重要體現(xiàn)在以下方面（

）。

（2分）A.人口民族結(jié)構(gòu)

B.人口數(shù)量

C.人口質(zhì)量

D.人口結(jié)構(gòu)

☆考生答案：B,C,D

★考生得分：2

分

評語：三.

判斷題

（共20題,共40分）1.

教育起源于動(dòng)物的本能。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：2.

教育目的的“社會(huì)本位論”忽視了受教育者個(gè)人的發(fā)展，因此我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育目的的“社會(huì)本位論”。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：3.

課程即學(xué)生所學(xué)的科目的教材。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：4.

人身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)定教育者要做到因材施教。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：對的

★考生得分：2

分

評語：5.

從小被狼群養(yǎng)大的人類孩童被解救出來仍然無法發(fā)展成為正常人類個(gè)體說明了遺傳的作用。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：6.

教育學(xué)是研究教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：7.

智育就是教學(xué)，教學(xué)就是智育。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：8.

原始社會(huì)的教育已經(jīng)從生產(chǎn)勞動(dòng)中分化出來了。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：9.

發(fā)展性學(xué)生評價(jià)的主線目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：10.

人完全是教育的產(chǎn)物。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：11.

隱性課程是學(xué)校課程的重要組成部分之一。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：對的

★考生得分：2

分

評語：12.

教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向，可以超越國家、社會(huì)、歷史而存在，不具有時(shí)代性。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：13.

從教育功能角度來說，盧梭是個(gè)體功能論的代表。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：對的

★考生得分：2

分

評語：14.

教育是人類和動(dòng)物界都具有的一種現(xiàn)象。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：0

分

評語：15.

人的身心發(fā)展指的是個(gè)體從出生到生命終止在身心兩個(gè)方面所發(fā)生的有規(guī)律的所有變化。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：16.

從小被狼群養(yǎng)大的人類孩童被解救出來仍然無法發(fā)展成為正常人類個(gè)體說明了遺傳的作用。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：17.

五育中，智育相應(yīng)著數(shù)學(xué)、語文課，體育相應(yīng)著體育課，美育相應(yīng)著美術(shù)課，它們是一一相應(yīng)的。

（2分）錯(cuò)誤對的

☆考生答案：錯(cuò)誤

★考生得分：2

分

評語：18.

義務(wù)教育即所有適齡兒童、少年必須接受的逼迫教育。

（2分）錯(cuò)誤對的