農(nóng)村教師繼續(xù)教育學習總結（2篇）

第5頁共5頁農(nóng)村教師?繼續(xù)教育?學習總結?經(jīng)過今?年繼續(xù)教?育培訓的?學習，使?我無論是?在教育思?想，還是?教育理論?及業(yè)務本?事等方面?都受益頗?多。讓我?深深地認?識到要更?好的勝任?新世紀的?教育教學?工作，適?應素質(zhì)教?育的需要?，必須不?斷的全面?提高自身?素質(zhì)，它?是使自我?在教育教?學工作中?得以順利?進行的保?障。現(xiàn)就?本次繼續(xù)?教育學習?的總結歸?納一下。?一、教?育觀得以?確立。?現(xiàn)代教育?觀，就是?要把“教?師說學生?聽”，“?教師灌學?生記”，?“教師管?學生服從?”的陳舊?教育方法?重新審視?，轉變?yōu)?學生是教?育的主體?，重視弘?揚學生的?主體精神?，促進學?生全面發(fā)?展。二?、教育思?想得以端?正。“?解放思想?、實事求?是”的思?想路線是?做為一名?教師必須?____?的。經(jīng)過?學習，我?充分地認?識到了，?教師的職?責到底有?多大。它?關系到學?生的一生?：學生的?處世態(tài)度?，學生應?對挫折的?態(tài)度，學?生的學習?觀，生活?觀，金錢?觀，等等?。所以，?教師本人?必須要有?正確的態(tài)?度。而要?真正地做?到這一點?，又必須?經(jīng)過很多?的學習。?在今年的?繼續(xù)教育?學習中，?經(jīng)過校本?培訓，我?學習了“?教育的藝?術”這本?書。明白?了在現(xiàn)代?教育教學?觀，明白?了該如何?應對學生?中出現(xiàn)的?這樣那樣?的問題。?今年，因?為教六年?級，所以?學生在思?想方面出?現(xiàn)的問題?總是比較?多。每一?次出現(xiàn)問?題時，我?都會像書?中說的那?樣，要冷?靜，要沉?住氣。想?好了，再?說話。并?且，學會?了寬容，?學會了理?解，學會?了引導。?所以，盡?管問題在?不斷地出?現(xiàn)，但并?沒有所以?而影響到?正常的教?育教學，?并沒有因?為而影響?學生的身?心健康發(fā)?展。三?、更新了?兩個重要?觀念。?教師是學?生成長的?守護人。?他將教師?主角定位?于學習者?、研究者?、實踐者?。教師首?先是學習?者，不僅?僅要善于?向實踐學?習，向理?論學習，?并且要向?學生學習?。教師是?研究者，?帶領學生?主動進取?參與科研?課題的研?究。教師?是實踐者?，實踐的?內(nèi)涵是“?變革”。?四、課?堂教學得?到很大的?提高。?總之，做?為一名教?師，不僅?僅要有崇?高的奉獻?精神、高?標準的師?德，也需?有先進完?備的教學?策略與方?法。在今?后的教育?教學工作?中，還要?繼續(xù)堅持?學習，在?工作方面?還要對學?生給予多?方面的指?導，如生?活中的關?心，認識?的點撥，?思想的疏?導等方面?。并能公?正、公平?地對待每?一個學生?，滿足他?們求發(fā)展?、求提高?的需要，?并且能悉?心研究每?位學生的?生理、心?理特點、?興趣愛好?和個性特?長，不遺?棄，不淘?汰任何一?個學生，?為學生的?健康成長?和發(fā)展牢?牢打好各?方面的基?礎。農(nóng)?村教師繼?續(xù)教育學?習總結（?二）經(jīng)?過這幾天?的業(yè)務學?習，受益?匪淺，感?受頗多。?現(xiàn)將自我?的感受總?結如下：?一、教?師必須具?備職業(yè)道?德作為?教師，我?們除了要?具備相關?的專業(yè)技?能以外，?還必須具?備相關的?職業(yè)道德?。其次?，作為教?師我們應?當關愛自?我的學生?，現(xiàn)代教?學已經(jīng)有?權利教學?轉化為本?事教育。?作為教師?我們要慈?愛。這一?點我以前?就做的不?夠好，我?會對學生?大發(fā)脾氣?，會對他?們大吼大?叫，總是?用一種權?力去約束?學生。學?生犯了錯?誤我就會?很生氣，?嚴厲的批?評他們。?事后仔細?想一想又?覺得很后?悔。古人?說：“人?非圣賢，?孰能無過?”允許我?們大人犯?錯誤，也?應當允許?孩子犯錯?誤。我們?應當冷靜?的對待學?生的錯誤?，在處理?學生問題?時，要學?會尊重學?生，注意?維護學生?的自尊心?。要學會?站在學生?的角度看?問題。對?學生要寬?容，要給?學生解釋?的機會，?真正俘獲?學生的心?。新的學?期我打算?改變自我?的管理策?略，做到?三不“不?生氣，不?大聲說話?，不盲目?批評”，?真正實現(xiàn)?關愛教學?，不依靠?壓力和權?力來逼迫?學生學習?，要用關?愛去打動?學生，讓?他們從心?里佩服教?師，真正?做到“親?其師，信?其道”。?相信我的?努力會有?所收獲，?我很期待?，也很有?信心。相?信我的關?愛教學必?須能成功?。二、?終身學習?俗話說?“活到老?，學到老?”我們教?師更應當?如此，我?們要給學?生新鮮的?水，所以?我們必須?使自我成?為源源不?斷的活水?，我們就?必須時刻?學習。做?一個成功?的教學者?，我們就?必須樹立?終身學習?的目標。?我明白我?們剛剛走?出大學校?門時，我?以為自我?的學習生?涯結束了?，走上工?作崗位之?后，我才?發(fā)現(xiàn)自我?的想法是?錯誤的，?工作也是?一種學習?，工作中?更需要不?斷地學習?。在這任?教兩年，?我學到了?不少知識?，這些都?是我在學?校中學不?到的。開?學以后我?將教五年?，五年級?的語文教?學對教師?的要求更?高，要求?教師有較?高的語文?素養(yǎng)。要?求學生要?廣泛閱讀?課外書，?同時也要?求教師自?身首先要?有豐富的?課外閱讀?量。所以?在以后的?工作中除?了完成必?要地教學?工作外，?我還要很?多閱讀課?外書，認?真學習，?隨時給自?我充充電?。讓自我?不至于知?識枯竭，?不要讓自?我成為一?潭死水。?三、學?會做一個?合格的教?師可能?說出來大?多數(shù)不會?相信，他?們會說，?你就是教?師，怎樣?還要學做?教師呢以?前我一向?認為自我?就是教師?，只要上?好課，批?改好作業(yè)?，輔導好?學生就能?夠了?？?是我這樣?認真做了?這些以后?，我發(fā)現(xiàn)?只能給自?我打__?__分。?經(jīng)過這次?學習之后?，我才明?白自我一?向不會做?教師，如?果我想成?為一名優(yōu)?秀的人民?教師，要?想在教育?事業(yè)上作?出點成績?的話，我?必須先學?會做一名?幸福的教?師，教師?除了上課?，批作業(yè)?，輔導學?生以外，?還有許多?工作，還?有很多學?問。首先?我們對待?學生要一?視同仁，?堅信自我?的學生就?是最好的?孩子，正?確看待孩?子智商的?差異，對?不一樣的?孩子采取?不一樣的?教育方法?。這樣我?們就不會?為有的學?生成績差?而大發(fā)脾?氣，我們?就能夠心?平氣和的?看待差生?。其次，?我要認真?分析自我?的教學策?略，要精?講精煉，?上課的時?候教師不?要講得太?多，不要?讓學生對?教師產(chǎn)生?依靠性，?要教會學?生思考，?讓學生的?主體地位?得到真正?的體現(xiàn)。?本學期有?很多略讀?課文，我?打算把這?些課文放?手讓學生?去講。鍛?煉學生的?表達本事?，也鍛煉?學生的勇?氣。還要?讓學生適?時的批改?作業(yè)，讓?學生真正?成為學習?的主人。?此外，我?還要時刻?給學生增?加自信，?讓他們以?飽滿的精?神投入到?學習中，?相信自信?會創(chuàng)造奇?跡。我要?在教室里?貼上這樣?的橫幅“?生命會因?努力而精?彩”。?四、做一?個幸福的?教師大?多數(shù)的教?師都認為?教師這一?職業(yè)注定?不會幸福?，每一天?應對的是?愛闖禍的?孩子，大?大小小的?事情都等?著教師去?解決，學?生的學習?也讓教師?時刻生氣?。我也是?這樣，我?認為自我?很累，每?一天都在?和學生生?氣，時刻?都是面帶?怒容。聽?了陶教師?的話以后?，我收獲?很多，每?一天生氣?不能夠歸?咎于學生?，這完全?是因為我?不夠大度?，不夠寬?容所致。?陶教師說?：“宇宙?浩渺無涯?，人之生?存其中異?常是與人?相識相處?，都是一?種天地機?緣。所以?，我們必?須珍惜”?我們和學?生相識一?場，是一?種緣分，?我們不要?因為自我?的一時沖?動而破壞?了這種完?美的緣分?。這就要?求我