中班下學期班務計劃參考模板（2篇）

第12頁共12頁中班下學?期班務計?劃參考模?板上學?期，我們?的班務計?劃得到了?較好的實?施，使得?班級管理?工作取得?了一些成?績。因此?，本學期?我們兩位?老師將會?更加嚴格?要求自己?，認真總?結上學期?的工作，?吸取經驗?，反省不?足，在新?《綱要》?指導思想?的引導下?，以兒童?為本，促?進每個幼?兒富有個?性的發(fā)展?。學期初?，我們根?據(jù)班級的?實際情況?和幼兒的?年齡特點?共同討論?并制定了?本學期具?有本班特?色的班務?工作計劃?，如下：?一.班?級情況分?析：1?、幼兒情?況：本班?這學期新?插班幼兒?有四位，?都是小年?齡的幼兒?，兩名男?生兩名女?生。通過?上學期末?的測查及?平時的觀?察，我們?對幼兒在?身體、認?知、社會?性三方面?進行三大?領域的分?析：(?1)身體?發(fā)展方面?：自理?能力：孩?子們的各?項生活常?規(guī)已基本?形成，能?主動地在?餐前、餐?后洗手，?餐后能主?動漱口、?擦嘴巴，?基本能有?條理地收?拾餐具、?折疊整理?自己的被?褥衣物。?大肌肉?動作：幼?兒的大肌?肉動作發(fā)?展較平衡?,能協(xié)調?地鉆爬、?平衡，喜?歡用多種?方法玩球?，少部分?孩子能左?右手拍球?。小肌?肉動作：?能正確拿?勺子，孩?子們喜歡?使用剪刀?，但大部?分的孩子?運用得欠?自如;旻?旻、欣宇?等小朋友?的坐姿欠?佳。自?我保?。?孩子們形?成了運動?后多喝水?的好習慣?;懂得躲?避危險物?，飯后不?做劇烈游?戲的道理?;知道清?潔衛(wèi)生的?重要性，?但部分孩?子便后洗?手的習慣?仍有待加?強。(?2)認知?發(fā)展：?智力能力?：會比較?兩個以上?物體的差?異，學會?了按用途?分類。會?區(qū)分與表?現(xiàn)音樂節(jié)?奏、高低?、強弱的?變化，會?按音樂編?簡單動作?與歌詞，?能發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境的?變化，部?分孩子愛?提問題，?喜歡參加?學習活動?。數(shù)概?念：會按?大小、長?短、高低?等特征排?序，會按?規(guī)律進行?排序，能?手口一致?點數(shù)10?以內的物?品，能辨?認4-_?___種?圖形。?語言發(fā)展?：能聽懂?故事的主?要情節(jié)，?能用簡短?語言復述?故事能有?表情地朗?誦兒歌。?大部分小?朋友在集?體中能大?膽表述;?但也有個?別幼兒較?內向在語?言表達有?待加強如?：俞佳妮?、勞鑫赟?等。社?會性發(fā)展?方面：大?部分孩子?能主動地?與園內工?作人員及?客人打招?呼，能大?膽地與他?們交談，?基本能與?同伴友好?相處，懂?得在活動?中互助合?作、團結?友愛，玩?玩具時知?道要互相?謙讓，做?事有始有?終的行為?習慣初步?形成，并?具有初步?的自信心?。班級中?____?%為獨生?子女，他?們生活環(huán)?境優(yōu)越，?不會較好?地愛護物?品，袁欣?宇、王陳?嘉、李俊?等小朋友?做事拖拉?，依賴性?較強。?2、家長?情況：我?班家長非?常重視孩?子的各方?面發(fā)展情?況，對班?級的各項?工作要求?較高，從?與家長們?的日常接?觸中發(fā)現(xiàn)?，家長基?本能與班?級配合教?育教學工?作，積極?參與幼兒?園的各項?活動。?二、總目?標本學?期中心工?作是促進?每個幼兒?富有個性?的發(fā)展;?在一日生?活中，以?多種方式?引導幼?兒認識、?體驗并理?解基本的?社會行為?規(guī)則，學?習自律，?樹立規(guī)則?意識;結?合日常生?活，開展?安全教育?，提高自?我保護的?意識和能?力;幫助?幼兒學習?正確的閱?讀方法，?培養(yǎng)幼兒?閱讀的興?趣;引導?幼兒在人?際交往中?，懂得尊?重他人，?對人有禮?貌，誠實?、守信;?培養(yǎng)幼兒?積極主動?參加各項?體育活動?;加強英?語特色，?培養(yǎng)幼兒?英語口語?的表達能?力;采用?蒙氏教育?精髓，結?合思維游?戲培養(yǎng)幼?兒勤思考?，善于動?腦筋，能?大膽創(chuàng)新?各種操作?材料的形?式與方法?。加強班?風文化建?設;學習?、滲透班?級經營，?轉變教育?觀念;教?師加強學?習、不斷?反思，努?力提高自?己的教學?水平。?三、班級?經營與自?身建設方?面加強班?級文化建?設，建立?良好的學?習風氣，?不斷學習?，不斷反?思、努力?提高自己?的教學水?平。1?、繼續(xù)認?真學習新?的指導《?綱要》，?樹立正確?的教育觀?，統(tǒng)一教?育思想，?并轉化成?教育行為?。結合《?幼兒園教?育綱要》?實施活動?整合課程?，根據(jù)我?園的實際?和廣州的?社會文化?特點，逐?步學會獨?立而富有?創(chuàng)造性地?實施具有?靈格風幼?兒園個性?的活動整?合課程。?善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興?趣的事物?、游戲和?偶發(fā)事件?中所隱含?的教育價?值，把握?時機。積?極引導。?關注幼兒?在生活中?的表現(xiàn)和?反應，敏?感地覺察?他們的需?要，以及?時適當?shù)?方式應答?，形成合?作探究式?的師生互?動。2?、充分利?用、挖掘?各種資源?，發(fā)動家?長收集廢?舊材料，?投入到活?動區(qū)中，?豐富幼兒?操作材料?，節(jié)約班?費開支。?3、愛?護并保管?好班級財?物，節(jié)約?水電。?4、老師?要保持樂?觀向上的?心情，衣?著得體，?蹲下來以?微笑對待?每個孩子?，注意自?己的言行?舉止，為?幼兒樹立?榜樣;?5、兩位?老師取長?補短，互?相學習，?并虛心向?其他優(yōu)秀?老師吸取?教學經驗?，不斷提?高自身素?質。四?、幼兒能?力培養(yǎng)的?重點和措?施(一?)注重幼?兒傾聽習?慣的培養(yǎng)?傾聽就是?細心聽取?別人說話?。善于傾?聽是一個?人不可缺?少的修養(yǎng)?。學會傾?聽不但能?正確完整?地聽取所?要的信息?，而且會?給人留下?認真、踏?實、尊重?他人的印?象。因此?，良好的?傾聽習慣?的培養(yǎng)絕?非小事。?我們將采?取以下措?施：1?、多與孩?子交談。?在談話的?過程中讓?孩子學會?如何去聽?懂對方說?的話，弄?清要了解?的情況，?清楚自己?說話的時?機。多開?展談話活?動和游戲?，教師創(chuàng)?造機會與?孩子進行?有效的個?別談話，?并在交談?的過程中?用自己的?傾聽行為?去影響、?引導孩子?。2、?提供傾聽?機會。給?幼兒播放?音像作品?，讓孩子?學會安靜?地聽。?3、在活?動中鞏固?。開展形?式多樣的?表演會、?故事會、?小新聞發(fā)?布會等類?似的活動?，引導幼?兒認真聽?同伴講，?鼓勵他們?大膽踴躍?參加表演?。(二?)提高幼?兒的合作?意識和交?往能力通?過交換玩?具，分享?食物、合?作游戲，?共同完成?一件事情?，建立朋?友欄等方?式促進幼?兒的交往?，注意引?導幼兒能?夠自律、?能夠尊重?游戲規(guī)則?。與別人?相處時能?表現(xiàn)出有?禮貌，會?向大人問?好，主動?與大人或?小朋友聊?天，開始?懂得輪流?和分享，?并有一位?非常要好?的朋友。?(三)?培養(yǎng)幼兒?學習英語?的興趣激?發(fā)和培養(yǎng)?幼兒對英?語的興趣?，提高幼?兒的英語?口語水平?方面。豐?富幼兒的?詞匯量，?幫助幼兒?學會伶聽?及掌握正?確的發(fā)音?，掌握簡?單的問候?語、兒歌?及童謠。?并能大膽?的在集體?面前表演?英語節(jié)目?。具體?措施：?1、要求?幼兒來、?離園都學?著用英語?向老師、?小朋友打?招呼。?2、晨間?談話老師?可用英語?和幼兒交?流，或復?習學過的?英語對話?或歌曲。?3、組?織幼兒聽?英語磁帶?，幫助他?們練習聽?力。4?、創(chuàng)設英?語角，為?幼兒提供?圖片、頭?飾、指偶?和實物。?通過情景?對話、練?習回答、?表演節(jié)目?等游戲，?調動幼兒?學、說英?語的主動?性。五?、創(chuàng)設良?好的環(huán)境?，讓幼兒?在環(huán)境中?學習《?綱要》指?出：“幼?兒園的空?間、設施?、活動材?料應有利?于引發(fā)、?支持幼兒?游戲和各?種探索活?動，有利?于引發(fā)、?支持幼兒?與環(huán)境之?間的相互?作用?！?環(huán)境是幼?兒的教師?，它能讓?幼兒獲得?經驗、建?構自信、?發(fā)展自我?。本學期?，我們將?環(huán)境創(chuàng)設?作為工作?重點，根?據(jù)孩子的?興趣、需?要，豐富?各個活動?區(qū)的操作?材料;另?外，在主?題環(huán)境的?創(chuàng)設中，?將反映幼?兒學習與?發(fā)展的需?要，在布?置過程中?讓幼兒充?分參與，?與教師共?同計劃、?布置環(huán)境?，讓幼兒?隨主題活?動的進展?逐步把學?習成果、?美工作品?布置上去?，讓每一?個幼兒都?有展示自?己作品的?機會，作?環(huán)境的主?人，如《?綱要》所?說：“為?幼兒創(chuàng)設?展示自己?作品的條?件，引導?幼兒相互?交流、相?互欣賞、?共同提高?，為幼兒?提供表現(xiàn)?自己長處?和獲得成?功的機會?，增強幼?兒的自尊?心和自信?心。六?、衛(wèi)生保?健工作?1、保持?班級環(huán)境?整齊、清?潔、安全?，物品擺?放高低適?中，整齊?有序，室?內環(huán)境一?塵不染，?美觀宜人?;2、?顧幼兒的?一日生活?，特別是?體弱兒的?護理，加?強體育鍛?煉，提高?孩子的身?體素質。?3、注?意孩子的?安全，并?加強自我?保護能力?的培養(yǎng)，?以杜絕事?故的發(fā)生?。4、?執(zhí)行消毒?制度，達?到衛(wèi)生標?準;七?、家長工?作1、?開家長會?，向家長?介紹我園?情況及本?學期活動?安排，針?對本班調?換老師一?事向家長?作好解釋?工作，取?得家長的?信任與支?持，為以?后工作的?正常開展?作好鋪墊?。2、?認真做好?家訪工作?，及時了?解幼兒在?家的情況?，有針對?性地做好?幼兒的教?育工作，?并詳細記?錄家訪的?情況。?3、注重?做好與家?長的日常?交流工作?，耐心解?釋和回答?家長提出?的問題，?做到熱情?、主動、?耐心、細?致。充分?挖掘“家?長資源”?與幼兒共?同收集與?主題有關?的資料，?利用廢舊?材料制作?玩教具。?4、設?置家園共?育欄，以?豐富內容?吸引家長?觀看，使?家長學習?新的幼教?理論與知?識，并了?解我們平?時的教育?情況，同?時互相溝?通與交流?教育經驗?，以便使?進一步配?合我們的?工作，從?而提高工?作質量與?效率。在?今后的工?作中，我?們要以《?綱要》為?指導，牢?固樹立“?以幼兒為?本”的教?育理念，?讓每一個?幼兒都在?原有水平?上富有個?性地發(fā)展?。中班?下學期班?務計劃參?考模板（?二）一?、班級狀?況分析：?本學期?我班新增?幼兒__?__人，?共計__?__人，?女孩__?__名，?男孩__?__名，?有___?_名幼兒?尚未滿_?___歲?。大部分?幼兒透過?一年的幼?兒園生活?，自理潛?力有了較?大提高，?良好習慣?逐漸養(yǎng)成?，認識潛?力有所發(fā)?展。但是?因家教環(huán)?境影響，?個性是那?些常年與?祖輩生活?的幼兒，?動手潛力?較差，社?會交往技?能差。在?總結了上?學期工作?經驗，圍?繞本園《?保教工作?實施計劃?》以及《?中班組教?研工作計?劃〉〉和?本班具體?特點，我?班___?_位老師?共同協(xié)商?，制訂如?下計劃：?二、班?務工作重?點：1?、美化新?教室，豐?富家園聯(lián)?系欄的資?料，設置?一個有本?班特色的?活動區(qū)-?美工角。?2、加?強早操訓?練，增加?活動器械?，提高早?操質量。?3、提?高幼兒生?活自理潛?力，個性?是自我服?務潛力：?收拾餐具?、洗碗、?折疊整理?被蓋。?4、加強?幼兒良好?品德行為?習慣的培?養(yǎng)，培養(yǎng)?他們愛家?人、愛群?眾、愛祖?國的情感?，明白遵?守規(guī)則，?構成初步?的社會公?德意識，?做個“五?小”公民?。5、?搞好__?__月“?家長開放?活動”?6、據(jù)家?長和幼兒?的需要增?設優(yōu)質服?務資料如?：和坐車?的幼兒家?長持續(xù)電?話聯(lián)系、?增設小藥?箱。三?、常規(guī)工?作1、?提前做好?幼兒入園?的一切準?備工作，?打掃衛(wèi)生?、編號、?調整座位?和活動區(qū)?，了解新?生狀況，?舊生入園?。2、?讓幼兒盡?快適應新?環(huán)境，鞏?固已養(yǎng)成?的良好行?為習慣，?并培養(yǎng)其?自我服務?潛力。?3、詳盡?填寫班日?志，做好?接送、吃?藥、尿褲?、安全事?故的記錄?。4、?每周周五?三位老師?一齊進行?一次班務?會，分析?本周工作?狀況，調?整、改善?工作方法?及進程。?四、環(huán)?境創(chuàng)設?1、家園?聯(lián)系欄：?除月目標?、周計劃?、家教小?知識等外?，還根據(jù)?教學需要?設置了英?語專欄。?結合本園?辦園特色?添加了優(yōu)?質服務欄?。2、?活動區(qū)：?設雙語區(qū)?、玩具區(qū)?、體育區(qū)?、娃娃家?、醫(yī)院、?理發(fā)店、?計算區(qū)，?美工區(qū)為?本班特色?活動區(qū)，?資料有折?紙、泥工?、漏印版?畫、彩墨?畫、蠟筆?畫。體育?區(qū)將增設?自制的毽?子、飛盤?。利用家?長資源收?集材料，?每月更換?或添設。?3、教?室布置：?在原有的?基礎上進?行更換，?讓幼兒參?與環(huán)境美?化，做到?有班級特?色，空中?吊飾用上?幼兒照片?，體現(xiàn)以?兒童為本?的教育目?標，同時?讓幼兒有?溫馨感和?主人翁感?。五、?教育教學?(一)?健康領域?1、強?化幼兒良?好的生活?衛(wèi)生習慣?。和品德?行為習慣?繼續(xù)2?、培養(yǎng)幼?兒自我服?務潛力：?擦桌子、?洗碗、整?理床鋪。?3、加?強幼兒安?全教育，?明白遠離?生活中不?安全的地?方，積累?“注意安?全”的生?活經驗。?4、開?展豐富多?彩的戶外?體育活動?：游戲、?玩皮球、?踢毽子，?培養(yǎng)用心?參加體育?活動的興?趣。5?、練習投?擲、滾球?、平衡等?動作。?(二)語?言領域?1、能集?中注意力?，耐心傾?聽別人的?談話，不?搶著講，?不亂插嘴?。2、?樂意與同?伴交流，?能大方的?在群眾中?說話。?3、逐步?學會理解?圖片表示?的事件順?序。4?、學習用?簡單的反?義詞表示?相反的意?思。5?、學習《?現(xiàn)代英語?》地一冊?，培養(yǎng)學?習英語的?興趣。?(三)科?學領域?1、嘗試?從不同角?度觀察物?體，并用?語言描述?。2、?獲取探索?事物規(guī)律?的經驗。?3、鞏?固對幾何?圖形的認?識，發(fā)展?幼兒的分?析決定潛?力。4?、正確認?讀數(shù)字1?~10，?感知5以?內數(shù)的構?成，比較?5以內數(shù)?的數(shù)量關?系。(?四)社會?領域1?、學習適?應新環(huán)境?，體會到?自己的成?長。2?、愿意與?同伴分享?自己的東?西。3?、能遵守?成人提出?的規(guī)則，?引導幼兒?學會自我?控制。?4、引