初一班主任年終工作總結(jié)參考樣本（2篇）

第5頁共5頁初一班主?任年終工?作總結(jié)參?考樣本?一、班級?初始狀態(tài)?與學(xué)生基?本情況?本班共有?學(xué)生__?__名，?其中男生?____?名，女生?____?名。特殊?家庭__?__名，?困難學(xué)生?____?名，初始?階段紀(jì)律?比較渙散?，活動懶?于參加，?常規(guī)工作?無人過問?，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差，學(xué)?生上進心?、自信心?不強，缺?少核心人?物，集體?缺少凝聚?力。但潛?在的進取?意識是有?的，表現(xiàn)?在學(xué)校的?、班級的?制度都能?尚遵守，?但要經(jīng)常?督促和提?醒，還不?能形成自?覺行為。?居于這種?現(xiàn)狀，我?做了如下?工作：?二、具體?管理措施?(一)?抓常規(guī)管?理規(guī)范學(xué)?生的行為?習(xí)慣早?到校、兩?操、打掃?除、校各?項活動的?參加都認(rèn)?真組織，?嚴(yán)格要求?，決不馬?虎，讓學(xué)?生感到做?人就要這?樣嚴(yán)謹(jǐn)、?認(rèn)真、一?絲不茍。?至今學(xué)生?以習(xí)慣成?自然。例?如眼操時?間一到不?用老師強?調(diào)，都主?動自覺去?做，贏得?任課老師?的好評。?(二)?選拔班干?部班干?部是班級?和學(xué)生聯(lián)?系的橋梁?，是學(xué)生?的精英，?是教師的?助手，是?自我管理?體現(xiàn)最明?顯的一部?分。在選?擇班干時?，我遵循?三個原則?，首選那?些責(zé)任心?強，辦事?公正;品?學(xué)兼優(yōu)，?智商較高?;有較強?的組織能?力和活動?能力，易?與他人溝?通的學(xué)生?。其次使?用各類特?色學(xué)生，?揚長避短?。最大限?度地展示?他們的能?力。再次?發(fā)揚民主?作風(fēng)，班?干部均由?民主選舉?產(chǎn)生，使?學(xué)生干部?同學(xué)關(guān)系?形成動態(tài)?平衡，人?人有機會?實現(xiàn)自我?價值。?(三)實?行能級管?理我們?班級發(fā)展?的目標(biāo)都?是由師生?共同商討?確立的，?并且分工?負(fù)責(zé)。這?樣，使管?理者和被?管理者做?到和諧統(tǒng)?一。師生?能以誠相?待，共同?決策，使?學(xué)生感覺?到班級的?事也有他?們的一部?分。通過?分級管理?，班干部?承擔(dān)了一?些日常事?務(wù)的管理?工作，并?有權(quán)獨立?處理相關(guān)?事務(wù)。班?主任則激?勵和指導(dǎo)?學(xué)生自主?性的發(fā)揮?，化解工?作中的矛?盾。通過?自我管理?，既加強?了班干部?隊伍的建?設(shè)，培養(yǎng)?了學(xué)生組?織管理能?力，又提?高了全體?學(xué)生的自?覺性，自?制力。?(四)營?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境??，F(xiàn)在?初中學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活有絕?大部分時?間是在學(xué)?校里度過?的。班級?即是學(xué)生?的一個大?家庭。營?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，對提高?學(xué)生的德?育素質(zhì)，?起了相當(dāng)?大的作用?。首先對?學(xué)生進行?理想教育?，學(xué)習(xí)目?的教育，?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)其自?信心及責(zé)?任意識，?其次，建?立一些監(jiān)?督機制，?獎懲制度?，定期檢?查，定期?反饋，賞?罰分明，?現(xiàn)在班級?風(fēng)氣正，?學(xué)風(fēng)濃，?凝聚力強?。班級真?正成為一?個和諧向?上的集體?。(五?)個別教?育與表揚?相結(jié)合?班級中思?想基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)都比?較差的學(xué)?生。通常?表現(xiàn)為精?力旺盛而?又學(xué)不進?去，思想?活躍而又?任性好動?，對班集?體正常的?學(xué)習(xí)生活?秩序有一?定影響。?在教育轉(zhuǎn)?化這部分?學(xué)生時，?我從建立?和培養(yǎng)感?情入手，?親近他、?關(guān)心他、?了解他，?努力發(fā)現(xiàn)?他身上的?閃光點，?如在班級?活動中，?象打掃衛(wèi)?生、主動?抬水，拾?到東西主?動上繳，?積極參加?校運會入?場式等等?，都及時?表揚，使?這些不管?在家里，?還是在學(xué)?校，極少?獲得表揚?，久而久?之，已經(jīng)?失去了上?進心和自?我認(rèn)同感?，缺乏自?信心的同?學(xué)，從拾?自信，使?他們在班?主任充分?理解和信?任的基礎(chǔ)?上，使性?格和人格?回到了正?確的軌道?上來。?(六)發(fā)?揮主題班?會的教育?作用主?題班會是?班級教育?活動的主?要形式之?一。通過?形式多樣?、生動活?潑的主題?班會來澄?清是非、?提高認(rèn)識?、開展教?育，對良?好班風(fēng)的?形成，及?至學(xué)生的?健康成長?，都起著?重要作用?。如開展?“我為班?級增光彩?”、“我?是一滴水?”、“如?何面對競?爭”、“?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成”?等主題活?動，對弘?揚集體主?義精神，?提高自身?素質(zhì)能力?，促進班?集體成員?之間的相?互了解和?相互溝通?起著重要?作用。另?外還注重?組織學(xué)生?參加與其?他班級之?間的聯(lián)誼?、競賽活?動，如校?運會、秋?游，這些?活動讓學(xué)?生知道集?體的力量?的重大。?不希求?每個學(xué)生?都能成功?，但求每?個學(xué)生都?來嘗試。?在嘗試中?自我得出?結(jié)論。世?上的感受?，只有自?己的才是?最真實的?。然而，?這需要時?間，需要?機會。所?以，我把?每個學(xué)生?的嘗試失?敗都看作?是成功的?開始，鼓?勵他們，?教他們正?視現(xiàn)實，?勇敢去接?受來自各?方面的挑?戰(zhàn)。不?以統(tǒng)一的?尺度衡量?學(xué)生，但?以統(tǒng)一的?標(biāo)準(zhǔn)要求?學(xué)生。只?要是同齡?人都能做?到的，也?要求他們?努力做到?;同齡人?辦不到的?也要求他?們努力學(xué)?會，爭取?辦到，向?高標(biāo)準(zhǔn)邁?進，從最?基礎(chǔ)的做?起。"會?讀書"是?基礎(chǔ)，讀?好書是理?想;"懂?健身"是?樂趣，身?心壯是追?求;"能?辦事"是?目的，辦?成事是必?須;"做?好人"是?一切之根?本，做一?個有利于?社會的人?。初一?班主任年?終工作總?結(jié)參考樣?本（二）?一、積?極做好開?學(xué)初的各?項準(zhǔn)備及?必需工作?，以穩(wěn)定?學(xué)生的情?緒。剛?從小學(xué)升?入初中的?學(xué)生，他?們對中學(xué)?學(xué)習(xí)生活?有著美麗?的憧憬，?也有些許?的畏懼感?，更有甚?者，有部?分學(xué)生以?就讀于沙?中而懊惱?，有部分?學(xué)生或有?失落情緒?或有抵觸?情緒?；?于種種原?因，我認(rèn)?為穩(wěn)定學(xué)?生不安的?情緒是開?學(xué)初至關(guān)?重要的工?作。因此?做了一些?撫慰和鼓?勵工作：?1、以?上屆中考?的優(yōu)異成?績激勵學(xué)?生。2?、以名人?的個人奮?斗事跡給?學(xué)生樹立?榜樣。?3、區(qū)分?小學(xué)與中?學(xué)的異同?，讓學(xué)生?熟悉中學(xué)?生活，消?除恐懼心?理。4?、開主題?班會“在?同一起跑?線上”，?警策學(xué)生?。三、?班委的選?用及班級?管理的各?項工作的?有序開展?。一個?新班級的?營建，選?好班委是?很重要的?一個環(huán)節(jié)?。我通過?兩個渠道?來選用：?一是參閱?學(xué)生在小?學(xué)時的資?料;二是?借開學(xué)初?的觀察、?考驗。?深化素質(zhì)?教育，要?讓孩子們?自己當(dāng)家?作主。應(yīng)?當(dāng)讓學(xué)生?自主自動?自己的活?動自己搞?，自己的?事情自己?做，甚至?自己當(dāng)班?干部參與?班級的管?理。讓學(xué)?生們有自?己當(dāng)家作?主的權(quán)利?。因此班?委選定后?，讓她們?分工作好?班級日記?的記錄，?從紀(jì)律、?衛(wèi)生等方?面管理班?級。我充?分讓孩子?們當(dāng)好自?己的家，?作好自己?的主，收?到很好的?效果。?三、班委?的選用及?班級管理?的各項工?作的有序?開展。?一個新班?級的營建?，選好班?委是很重?要的一個?環(huán)節(jié)。我?通過兩個?渠道來選?用：一是?參閱學(xué)生?在小學(xué)時?的資料;?二是借開?學(xué)初的觀?察、考驗?。深化?素質(zhì)教育?，要讓孩?子們自己?當(dāng)家作主?。應(yīng)當(dāng)讓?學(xué)生