幼兒教師工作自查報(bào)告總結(jié)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒教師?工作自查?報(bào)告總結(jié)?范本我?是個(gè)剛剛?踏上幼兒?園教育工?作崗位的?教師，但?我深深地?認(rèn)識(shí)到對(duì)?幼兒充滿(mǎn)?愛(ài)是做好?教師的關(guān)?鍵。在這?里面對(duì)新?的挑戰(zhàn)，?一切從零?開(kāi)始，難?免感到吃?力。剛?接觸幼兒?園時(shí)，以?為是一件?很簡(jiǎn)單的?事情，卻?不是我想?象的那么?簡(jiǎn)單，每?天有很多?瑣碎的事?情，也正?是這些瑣?碎的事，?可以鍛煉?自己各方?面能力，?培養(yǎng)自己?成為細(xì)心?，注重細(xì)?節(jié)的人。?但瑣碎的?平凡。卻?是一種神?圣的使命?，因?yàn)槲?們面對(duì)的?是孩子，?每一個(gè)瑣?碎的事情?可以說(shuō)聯(lián)?系到孩子?的健康、?安全、成?長(zhǎng)和快樂(lè)?。這幾個(gè)?月以來(lái)，?我面對(duì)孩?子的懵懂?、迷茫、?不知所措?、慌張、?焦慮也有?喜愛(ài)和成?就感帶來(lái)?的快樂(lè)。?通過(guò)這?次網(wǎng)上幼?兒教師_?___兒?童的事件?，使我深?深的反省?了自己的?師風(fēng)師德?，我不但?要愛(ài)孩子?，更要懂?得如何去?愛(ài)，教師?的語(yǔ)言、?動(dòng)作、行?為都深深?的影響幼?兒，孩子?和老師每?天朝夕相?處，幼兒?已經(jīng)是我?們生活的?一部分，?老師就是?一面鏡子?，孩子就?是鏡子里?面的影子?，在幼兒?園時(shí)，我?們要為孩?子樹(shù)立起?榜樣，教?師的愛(ài)不?是偏愛(ài)，?要無(wú)選擇?地、公正?的、無(wú)例?外地愛(ài)每?一位幼兒?，要善于?控制自己?的情感，?做錯(cuò)時(shí)要?適當(dāng)?shù)呐?評(píng)和糾正?，當(dāng)表?yè)P(yáng)?的也要給?與肯定。?相信幼?兒、理解?幼兒、愛(ài)?護(hù)幼兒，?微笑著面?對(duì)他們，?做一個(gè)好?老師，要?用愛(ài)心澆?灌孩子的?心靈。每?天以平和?的心態(tài)，?飽滿(mǎn)的情?緒，真誠(chéng)?的面對(duì)每?一位孩子?。用平平?常常的心?態(tài)，高高?興興的心?情來(lái)干實(shí)?實(shí)在在的?事情。?____?讓我感動(dòng)?的是剛開(kāi)?學(xué)的日子?，迎來(lái)的?是一個(gè)個(gè)?焦急不安?的家長(zhǎng)和?淚流滿(mǎn)面?的小臉，?那時(shí)候老?師這邊抱?一個(gè)那邊?抱一個(gè)，?忙得不可?開(kāi)交，一?個(gè)月以后?，小家伙?們都可以?一個(gè)跟著?一個(gè)上廁?所、洗手?了，上樓?梯也井然?有序，每?天給他們?喂藥、穿?衣、教他?們排隊(duì)，?做操，照?護(hù)他們吃?飯，睡覺(jué)?，甚至在?他們大小?便的時(shí)候?還要給他?們幫忙提?褲子，擦?屁股、沖?廁所…從?事幼教的?我，真正?的體驗(yàn)到?幼教工作?的艱辛，?才真正體?味到一名?幼兒教師?的酸甜苦?辣。每天?的“老師?，早上好?，老師，?再見(jiàn)”就?是我們_?___欣?慰。我會(huì)?在以后的?工作中更?加努力的?做好每一?件事情，?對(duì)孩子更?加細(xì)心，?更加包容?。幼兒?教師工作?自查報(bào)告?總結(jié)范本?（二）?時(shí)間過(guò)的?可真快，?轉(zhuǎn)眼一年?的時(shí)間過(guò)?去了，在?安華里幼?兒園的園?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下?，各位老?師的幫助?下，通過(guò)?自己的努?力，使我?在一年的?見(jiàn)習(xí)生活?里進(jìn)步很?大。我總?結(jié)了以下?四點(diǎn)：?在踏入安?華里幼兒?園之前，?我的腦海?里的幼兒?園，就是?老師帶領(lǐng)?著小朋友?一起做游?戲，學(xué)習(xí)?的簡(jiǎn)單的?知識(shí)的場(chǎng)?所?？僧?dāng)?我真正踏?入這工作?當(dāng)中實(shí)踐?時(shí)，我對(duì)?它有了進(jìn)?一步的了?解。幼?兒教育是?基礎(chǔ)教育?的有機(jī)組?成部分，?是學(xué)校教?育的基礎(chǔ)?階段，也?是人才成?長(zhǎng)的奠基?階段，幼?兒園的工?作是：實(shí)?施保育與?教育相結(jié)?合的原則?，對(duì)幼兒?實(shí)施體、?智、德、?美諸方面?的教育，?促進(jìn)其身?心和諧發(fā)?展。這是?國(guó)家對(duì)幼?兒園教育?工作的要?求，也是?幼兒園全?部的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。通過(guò)這?個(gè)任務(wù)在?活動(dòng)中制?定不同的?目標(biāo)，大?大豐富和?滿(mǎn)足了幼?兒身心的?需要，真?正使幼兒?在活動(dòng)中?得到快樂(lè)?，得到發(fā)?展!工?作中，每?天面對(duì)一?群嘴里總?有講不完?的話的可?愛(ài)孩子們?，使我愛(ài)?上了這一?行，不僅?僅是他們?的可愛(ài)，?還摻雜著?一股濃濃?的人情味?!陳琪?軒麒是我?們班上一?位小朋友?，一次他?感冒，堅(jiān)?持要到戶(hù)?外活動(dòng)。?到了戶(hù)外?，他就開(kāi)?始流鼻涕?，我?guī)退?拿紙，他?說(shuō)冷，我?給他暖手?。在戶(hù)外?活動(dòng)結(jié)束?后，大家?一起回到?了活動(dòng)室?，我想坐?下。眼睛?正在四處?找椅子，?這時(shí)，陳?琪軒已經(jīng)?把小椅放?在了我身?邊，我看?著他笑了?。他那雙?大眼睛，?沖我眨了?眨也笑了?？孩子?在午睡時(shí)?，我們會(huì)?為他們準(zhǔn)?備水果(?午點(diǎn))，?一次我削?蘋(píng)果，快?削完的時(shí)?候，蘇天?鴻醒了，?看到我拿?著一把大?刀“揮舞?”著，嚇?了一跳，?連忙說(shuō)：?“老師，?你小心點(diǎn)?，這么大?的刀，可?別削到手?!”？?一件件與?孩子們發(fā)?生的小事?，卻讓我?深深的感?受到了“?人情味”?，一種深?情。讓我?在關(guān)心別?人的同時(shí)?也被關(guān)心?著。這是?何等的幸?福呀!我?們還有什?么理由不?去努力工?作呢？?工作沒(méi)有?多久，就?迎來(lái)了第?一次“考?驗(yàn)”。雖?然只是園?里的老師?參加，可?對(duì)于一個(gè)?“新手”?而言，還?是不免會(huì)?緊張。經(jīng)?過(guò)挑選我?選擇了上?一節(jié)“聯(lián)?想課”。?內(nèi)容是：?把繩子拋?到空中，?自然落下?，形成圖?形，請(qǐng)幼?兒聯(lián)想。?這節(jié)課有?很多孩子?都沒(méi)有發(fā)?揮出來(lái)，?沒(méi)有完成?教學(xué)目標(biāo)?，教學(xué)沒(méi)?有成功。?起初我很?沮喪，可?又轉(zhuǎn)念一?想，為什?么這些孩?子會(huì)想象?不出來(lái)呢?？我分析?原因：可?能是繩子?長(zhǎng)，落下?來(lái)的時(shí)候?線疊落在?一起，不?太容易看?出想什么?;也可能?是我的引?導(dǎo)語(yǔ)不明?確;也可?能是課前?準(zhǔn)備的鋪?墊工作沒(méi)?有做充分?？經(jīng)過(guò)我?的反省，?發(fā)現(xiàn)原來(lái)?這節(jié)課有?很多漏洞?。在第?二次上課?時(shí)，我注?意了課前?的鋪墊工?作，結(jié)果?就好的多?。反省第?一次失敗?的原因，?吸取了教?訓(xùn)。在第?二次，三?次的活動(dòng)?中，一點(diǎn)?一點(diǎn)的去?克服，效?果也一次?比一次的?好，就這?樣，在實(shí)?踐工作中?，使我成?長(zhǎng)起來(lái)!?經(jīng)過(guò)了?一年的磨?練，我在?組織教育?活動(dòng)的時(shí)?候，有一?定的進(jìn)步?，經(jīng)過(guò)園?內(nèi)的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，我?在理論方?面也增加?了許多知?識(shí)。在觀?摩課上，?也學(xué)到了?許多經(jīng)驗(yàn)?，回頭想?想與自己?剛來(lái)幼兒?園的時(shí)候?相比，確?實(shí)提高了?許多，在?這里要感?謝