釣魚的啟示課件

單元導讀告訴了我們什么?1、把握課文內(nèi)容,體會作者從生活中得到了哪些啟示?2、抓住關(guān)鍵詞句,體會其含義及表達效果單元導讀告訴了1、把握課文內(nèi)容,體會作者從生活中得到1在我11歲那年的一個傍晚，我隨著爸爸來到了新漢普斯湖中的小島上，我們把釣線拋下去不久，月亮就慢慢地升起來了，越升越高。湖面上銀光閃閃，四周圍靜悄悄的，看不見其他任何人的影子，只有那如水的月光輕輕地瀉在我們的身上。就在那個月光如水的晚上，發(fā)生了一件令我終生難忘的往事，它留給了我永久的回憶和終生的啟示。在我11歲那年的一個傍晚，我隨著爸爸來到了新漢普斯湖中的小島2《釣魚的啟示》

《釣魚的啟示》3本文作者湯姆，美國著名的建筑工程師，從小受到父親的嚴格教育，一向以社會公德作為自己的行動準則，深受廣大人民的愛戴，正是這一點，他取得了巨大的成就。本文作者湯姆，美國著名的建筑工程師，從小受到父親的嚴格教育，4自由讀課文鱸魚魚餌操縱魚鰓翕動皎潔嘴唇沮喪抉擇告誡實踐LúěrzòngsāiXījiǎochúnjǔJuéjièjiàn自由讀課文鱸魚魚餌操縱魚5撈餌濺鉤翼縱啪鰓皎唇沮誘誡踐撈餌濺鉤翼縱啪鰓皎唇沮誘誡踐6

鱸魚捕撈啟示附近魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓皎潔乞求嘴唇沮喪旅途誘惑告誡實踐嚴格永久抉擇漣漪魚鉤獲得掙扎翕動皎潔

依依不舍筋疲力盡銀光閃閃小心翼翼不容爭辯

鱸魚捕撈啟示附近魚餌輝7放好魚餌拋出釣線湖面漣漪耐心等待魚竿劇抖大魚掙扎小心翼翼操縱釣線魚躍不已筋疲力盡拉魚上岸父子得意乞求無果不容爭辯放魚回湖依依不舍月光如水獲得啟示遇到誘惑思父告誡道德抉擇簡單問題道德實踐勇氣力量放好魚餌拋出釣線湖面漣漪耐心等待8讀課題你有什么疑問？“啟示”是什么意思？

啟示:啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟

。讀課題你有什么疑問？“啟示”是什么意思？啟示:啟發(fā)指示,使9閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？我在三十四年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時離捕撈鱸魚開放時間僅僅差兩個小時，父親竟讓我把鱸魚放回湖里，當時我很不理解。2.告訴我們什么道理一個人要是從小受到這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？我在三十四年前的一10

課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？課文可以分成幾部分？釣魚放魚啟示

釣魚放魚啟示（1－3）（4－9）（10－11）再次讀課文課文可以分成幾部分？釣魚放魚11鱸魚捕撈開放日意思：鱸魚捕撈開放日

鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚繁殖期間禁止打撈，休漁期在每年的六月一號到九月十五號左右。開放捕撈的那一天,叫鱸魚捕撈開放日2.文中的父子是在什么時候捕到的鱸魚？捕魚的時間是鱸魚開放日的前一個晚上。鱸魚捕撈開放日意思：鱸魚捕撈開放日2.文中的父子是在什么時候12

“禁漁期”：為了保護某些重要的經(jīng)濟魚類資源，在魚類產(chǎn)卵、繁殖和生長發(fā)育的特定時期，規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動的時間?！爸袊慕麧O期”：5月1日至次年1月31日為青魚禁漁期，6月20日至8月20日為毛蚶（hān）禁漁期，4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期……“禁漁期”：為了保護某些重要的經(jīng)濟魚類資源，在魚類產(chǎn)13問：釣到什么樣的魚？我得意什么？父親得意什么？啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚……問：釣到什么樣的魚？我得意什么？父親得意什么？啊，這樣大的魚14面對這個難題爸爸的態(tài)度怎樣？

父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！庇傻米治覀兛梢钥闯龈赣H的態(tài)度堅決。

面對這個難題爸爸的態(tài)度怎樣？父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后15再讀第四自然段思考：父親做這個決定時，他的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出父親盯著鱸魚看了一會兒體會兩層意思，第一是父親也很喜歡這條漂亮的大鱸魚，第二是父親盯著看看，是因為父親也經(jīng)歷了實踐道德的考驗：放還是不放再讀第四自然段思考：父親做這個決定時，他的心情是怎樣的？從哪16組織交流：對父親的決定我是一種什么樣的態(tài)度呢？經(jīng)歷怎樣的變化？1、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）2、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。（委屈）3、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。（乞求4、從父親那不從容的爭辯的聲音中，我清楚的知道父親的話沒有商量的余地。5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍）組織交流：對父親的決定我是一種什么樣的態(tài)度呢？經(jīng)歷怎樣的變化17組織交流：我為什么不放魚？父親為什么堅決我放，從中可以看出父親是一個怎樣的人？不放原因：這條魚是我好不容易釣的而且這么大這么美，再說此周圍沒有人，自己不放魚的行為沒有人知道。父親對我的嚴格的道德教育和深深的愛，明白做人要不以善小而不為，不以惡小而為之。組織交流：我為什么不放魚？父親為什么堅決我放，從中可以看出父18自讀倒數(shù)第2自然段思考：道德的“是”與“非”是什么？就釣魚這件事來說，什么是“是”什么是“非”？把魚放掉是“是”把魚魚留下是“非”自讀倒數(shù)第2自然段思考：道德的“是”與“非”是什么？就釣魚這19父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。一是道德是非說起來容易做起來難。二是必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。交流理解父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是20朗讀下面的句子，回答問題。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第一個“魚”是指：第二個“魚”是指：又大又美的鱸魚。指人生中的名利、財富等誘惑。朗讀下面的句子，回答問題。又大又美的鱸魚。指人生中的名利、財21釣魚的啟示ppt課件22在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你……在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你……在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你……回家路上，你揀到了一件自己喜歡的玩具，……拓展：每個人在生活中都會遇到形形色色的誘惑，這時你會怎么做。在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你…23課堂小結(jié)談談本節(jié)課收獲課堂小結(jié)24送給大家一句名言

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