部編版語文八年級下冊-名著閱讀《傅雷家書》課件

《傅雷家書》23415主要內容……………..…人物形象……………..…主要思想……………..…作者簡介……………..…藝術特色…6名著精練…《傅雷家書》23415主要內容……………..…人物形象………1作者簡介傅雷，字怒安，號怒庵，著名文學翻譯家、文藝評論家以及美術評論家。于20世紀20年代初曾在上海天主教創(chuàng)辦的徐匯公學讀書，因反迷信反宗教，言論激烈，被學校開除。五四運動時，他參加在街頭的演講游行。北伐戰(zhàn)爭時他又參加大同大學附中學潮，在國民黨逮捕的威脅和恐嚇之下，被寡母強迫避離鄉(xiāng)下。1927年冬離滬赴法，在巴黎大學文科聽課；同時專攻美術理論和藝術評論。1931年春訪問意大利作者簡介傅雷，字怒安，號怒庵，著名文學翻譯家、文藝評論家以及2作者簡介時，曾在羅馬演講過《國民軍北伐與北洋軍閥斗爭的意義》，猛烈抨擊北洋軍閥的反動統(tǒng)治。留學期間游歷瑞士、比利時、意大利等國。1931年秋回國后，傅雷致力于法國文學的翻譯與介紹工作，譯作豐富，行文流暢，文筆傳神，翻譯態(tài)度嚴謹。作者簡介時，曾在羅馬演講過《國民軍北伐與北洋軍閥斗爭的意義》3主要內容《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信，最長的一封信長達7000多字，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”；字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是父子的真情流露。傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討主要內容《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫4主要內容論藝術；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。愛子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰和傅敏的愛卻沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術放在第一位，把舐犢之情放在第二位。正如他主要內容論藝術；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰?shù)奈墓P和思5主要內容對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛。同時對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術修養(yǎng)等。可以說，傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，主要內容對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但確乎出自6主要內容是他們先做人、后成“家”，超脫小我，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。讓我們一起感受那份動人的舐犢之情！

這本書問世以來，對人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠?！陡道准視帆@得過全國首屆優(yōu)秀青年讀物一等獎，還被列為大型叢書《百年百種優(yōu)秀中國文學圖書》之一。及至目前，20多年間它的發(fā)行量累計已達110萬冊，這足以證明其影響之大?！陡道准視肥且槐尽俺錆M著父愛的苦主要內容是他們先做人、后成“家”，超脫小我，獨立思考，因材施7主要內容心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”，更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照，是可以使我們更好提高自身修養(yǎng)的一本好書，更值得父母和孩子讀一讀。本書為書信體。主要內容心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)8人物形象傅雷：嚴謹、認真、一絲不茍，對親人（主要是兒子）和國家有著無私的熱愛，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。

傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴謹，熱愛音樂，同時也是個熱愛祖國的德藝俱備、人格卓越的藝術家。傅敏：正直，善良，勤勤懇懇，默默無聞，不因有父親和哥哥的光環(huán)而驕傲。人物形象傅雷：嚴謹、認真、一絲不茍，對親人（主要是兒子）和國9主題思想《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的信，寫出了一個父親對兒子的要求，勉勵，鼓勵兒子不要喪失對真、善、美的追求，不要驕傲。要讓孩子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。主題思想《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的信，寫出了一個父親對兒子10藝術特色《傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折光，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為爸爸的他對兒子苦心孤詣?！陡道准視窡o處不體現(xiàn)了濃濃的父愛，或許每個父親對他的孩子都疼愛有加，但在疼愛的同時，不忘對其進行音樂、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方位教育的。藝術特色《傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折光，甚11名著精練（一）1956年10月3日親愛的孩子，你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢地恢復我們單調的生活，和才過去的歡會與忙亂對比之下，不免一片空虛——昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天地在進步，在發(fā)展：這兩年來你對人生和藝術的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化名著精練（一）12名著精練出來的而愛你以外，還因為你有如此煥發(fā)的才華而愛你；正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關系），當作一件珍貴的藝術品而愛你。你得千萬愛護自己，愛護我們所珍視的藝術品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內——對藝術的愛！不是說你應當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的關系，你每走一步，無形中都對整個民名著精練出來的而愛你以外，還因為你有如此煥發(fā)的才華而愛你；正13名著精練族藝術的發(fā)展有影響，所以你更應當戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事！隨時隨地要準備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對藝術對祖國的感情。你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來做了。爸爸已經(jīng)進入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實踐結合，名著精練族藝術的發(fā)展有影響，所以你更應當戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事！14名著精練但愿你能把這句話用在人生的實踐上去；那么你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。我跟你是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一名著精練但愿你能把這句話用在人生的實踐上去；那么你這朵花一定15名著精練些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。我心中始終對你抱著歉意。但愿你這次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點）能對我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造。盡管人生那么無情，我們本人還是應當把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我仍抱著“寧天下人負我，毋我負天下人”的心愿。我相信你也是這樣的。名著精練些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。我心中16名著精練1.第一段“正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，

所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關系），

當作一件珍貴的藝術品而愛你?！币痪溥\用了什么

修辭手法？有什么好處？______________________________________________________________________________________________________比喻。作者結合自己對藝術的感受表達了對兒子的珍愛。名著精練1.第一段“正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，比17名著精練2.為什么說“我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一

大半要你自己來做了?！盻_______________________________________________________________________________________________________3.為什么作者說“談了一個多月的話，好像只跟你談

了一個開場白?！盻_______________________________________________________________________________________________________因為作者從事了大半生的藝術教育工作，他希望兒子繼承自己的事業(yè)。因為父親與孩子是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。名著精練2.為什么說“我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一因為18名著精練4.曹操說：“寧我負天下人，毋天下人負我?！备道?/p>

說：“寧天下人負我，毋我負天下人”。他們的話

各自表現(xiàn)了一種怎樣的人生境界？想想我們應該怎

樣處理自己同別人的關系？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________曹操：極端利己的野心家的、小人的人生境界；完全利他的。傅雷：充滿犧牲精神的君子的、圣人的人生境界。嚴于律己，寬以待人；受人滴水之恩當以涌泉相報；不給或少給人一些痛苦，多給人一些快樂。名著精練4.曹操說：“寧我負天下人，毋天下人負我?！备道撞懿?9名著精練5.尾段中寫道：“父子之間能有這種境界，也是人生

莫大的幸福?！薄斑@種境界”指的是哪種境界？現(xiàn)

實生活中有這種體會么？請你談一談。________________________________________________________________________________________________________傅雷：“這種境界”指父子之間清清楚楚的討論與爭辯。(結合自己的生活實際談體會)名著精練5.尾段中寫道：“父子之間能有這種境界，也是人生傅雷20名著精練（二）1954年1月30日親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不名著精練（二）21名著精練愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以名著精練愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時代的往事，會引22名著精練和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現(xiàn)實卻給你證明我并沒有大錯。孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生名著精練和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神23名著精練多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你。也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！名著精練多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學到了忍耐24名著精練1.第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”

中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字

以內）____________________________________________________2.第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？

為什么說它是“又快樂又惆悵”的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你二三歲到六七歲間的小故事?；貞泝鹤拥耐逻@件事。因回憶兒子的往事(回想與兒子在一起的日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來寄托思念之情)而惆悵。名著精練1.第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”你二25名著精練3.在第二段中，作者寫道：“你這次在家一個半月，

是我們一生最愉快的時期?！弊髡哒f這話的原因是

什么？（用原文回答，10字以內）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時

最想對父母說的一句話。

略兒子變成了朋友(“我又多了一個朋友”不得分)。②第一處從“轉折”或“襯托”的角度作答即可；第二處從“反問”角度作答即可。名著精練3.在第二段中，作者寫道：“你這次在家一個半月，兒子26名著精練（三）1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質。但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，名著精練（三）27名著精練把理性所認識的，用心靈去體會，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術家的偏intellectual[理智]，偏于cold[冷靜]，就因為他們停留在理性認識的階段上。比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛之.....不切了；愛之不切，彈出來當然也不夠味兒；而越是名著精練把理性所認識的，用心靈去體會，才能使原作者的悲歡喜怒28名著精練不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對一個作家當然無從深入。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他。由此得到一個結論：藝術不但不能限于感性認識，還不能限于理性認識，必須要進行第三步的感情深入。名著精練不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對一個作29名著精練換言之，藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”字！所謂赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還指愛！法文里有句話叫做“偉大的心”，意思就是“愛”，這“偉大的心”幾個字，真有意義。而且這個愛決不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、純潔的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。名著精練換言之，藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”30名著精練1.結合語境，解釋加點詞語的含義。

真正的共鳴：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響?！?“你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他。”)名著精練1.結合語境，解釋加點詞語的含義。31名著精練2.作者在分析了孩子過去和現(xiàn)在彈奏的差別后，得出

了一個結論是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.傅雷對兒子的教導對你有什么啟發(fā)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________藝術最需要的是“愛”，要有一顆“偉大的心”，只有這樣才能產(chǎn)生共鳴，不僅藝術是這樣，做其他事情也是這樣?！八囆g不但不能限于感性認識，還不能限于理性認識，必須要進行第三步的感情深入。”(用自己的話概括或引用文中的原話均可)名著精練2.作者在分析了孩子過去和現(xiàn)在彈奏的差別后，得出藝術32名著精練4.選文是洋溢著父子深情的家書，耐人尋味，深切感

人，和一般的講道理的文章比較，本文的語言有什

么特點？____________________________________________________親切自然，娓娓道來，循循善誘，語重心長。名著精練4.選文是洋溢著父子深情的家書，耐人尋味，深切感親切33名著精練（四）你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。名著精練（四）34名著精練你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當當?shù)摹Ｃ毮氵@種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。35名著精練1.傅雷在這封信中，從哪方面對兒子進行了教導？___________________________________________________2.怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年？請簡要

回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________內因：①加強學習，認識教養(yǎng)的重要；②從日常生活小事做起；③持之以恒。④外因：家長老師的鼓勵督促。日常生活，文明禮儀，習慣養(yǎng)成。(意思相同即可)名著精練1.傅雷在這封信中，從哪方面對兒子進行了教導？內因36名著精練3.請你向沒有讀過這部書的人簡要列舉書中內容。（列舉不

少于兩條）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：這些家信凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是：①一個年輕人如何做人，如何對待生活問題；②傅雷教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；③遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲；④要有國家和民族的榮譽感；⑤要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。同時，傅雷對兒子的日常生活也進行了有益的指導；⑥對日常生活中如何勞逸結合、正確理財；⑦如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。名著精練3.請你向沒有讀過這部書的人簡要列舉書中內容。（列舉37名著精練（五）1954年10月2日聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子名著精練（五）38名著精練不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有名著精練不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你39名著精練很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會名著精練很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情40名著精練這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看之際當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦之際（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。名著精練這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ru41名著精練1.這封信是針對傅聰遇到的什么情況寫的？____________________________________________________2.傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶

的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________從兩方面寫怎樣面對情緒上的跌宕的：①應該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。②冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓，引為借鑒。在兒子精神消沉時寫的。名著精練1.這封信是針對傅聰遇到的什么情況寫的？從兩方面寫怎42名著精練3.“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹

死莊稼”一句用的是什么修辭？這樣說的用意是什

么？____________________________________________________4.“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，

又該誰來安慰你呢？”你有苦悶時向父母傾訴嗎？

他們是怎樣對待你的？你現(xiàn)在最想和他們說什么？

略比喻。說明控制情緒的必要。名著精練3.“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹比喻43名著精練（六）1956年1月26日早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你（波10）來信，而且是多么可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替名著精練（六）44名著精練替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到