人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《表里的生物》課件

第一課時(shí)第二課時(shí)15

表里的生物語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)15表里的生物語(yǔ)文六年級(jí)

蟬，俗稱(chēng)“知了”。多生活在熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)，寒帶較少見(jiàn)。蟬的幼蟲(chóng)期叫蟬猴、知了猴或蟬龜。最大的蟬體長(zhǎng)4厘米～4.8厘米，翅膀基部黑褐色。第一課時(shí)蟬，俗稱(chēng)“知了”。多生活在熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)，寒

蟋蟀，也叫“蛐蛐兒”。雄性善鳴，好斗。體長(zhǎng)約20毫米。年生一代。以翅膀摩擦發(fā)音。嚙食植物莖葉、種實(shí)和根部，都是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。因鳴聲悅耳而聞名。

蟋蟀，也叫“蛐蛐兒”。雄性善鳴，好斗。體長(zhǎng)約20毫米

蟈蟈兒，體長(zhǎng)在40毫米左右，通體綠色，品種很多，分布面廣。蟈蟈一年一代，成蟲(chóng)通常在７月－９月為活躍期。雄蟲(chóng)脫皮后3天－10天開(kāi)始鳴叫，夏日炎炎，蟈蟈常引亢高歌，鏗鏘有力。天氣越熱，叫得越歡。諺語(yǔ)說(shuō)：“蟈蟈叫，夏天到?！痹谖覈?guó)的南北方均有它們的“聲”和“影”。蟈蟈多見(jiàn)于原野、灌木叢、矮林間，它們常隱伏于草叢或植物莖稈上，極善跳躍，不易捕捉。蟈蟈的食性很雜。在野外，主食植物的莖、葉、瓜果，偶爾也會(huì)捕食小型昆蟲(chóng)，甚至斗膽捕捉蝗蟲(chóng)。蟈蟈兒，體長(zhǎng)在40毫米左右，通體綠色，品種很多，分布

蝎子典型的特征包括瘦長(zhǎng)的身體、螫、彎曲分段且?guī)в卸敬痰奈舶?。陸地上最早的蝎子約出現(xiàn)于四億三千萬(wàn)年前的希留利亞紀(jì)。蝎子典型的特征包括瘦長(zhǎng)的身體、螫、彎曲分段且自學(xué)要求：

默讀課文，想想課文寫(xiě)了一件什么事。自學(xué)要求：

主要內(nèi)容：

小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。主要內(nèi)容：他這么說(shuō)，就更增加了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心也一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不輕易被人看見(jiàn)，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類(lèi)的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。

“我”的心理描寫(xiě)。第二課時(shí)他這么說(shuō)，就更增加了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什

我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)……并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

文中的“我”以?xún)和难劬τ^察世界，以?xún)和乃季S認(rèn)識(shí)世界，哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？充滿了童真童趣。

我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥(niǎo)叫得

“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說(shuō)：

“只許聽(tīng)，不許動(dòng)?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，他又添上一句：

“小孩兒不許動(dòng)表?！?/p>

他這么說(shuō)，就更增加了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不會(huì)輕易被人看見(jiàn)，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類(lèi)的生物吧。這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦。

大段的心理、動(dòng)作描寫(xiě)，集中表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的好奇感，渴望打開(kāi)那塊表探個(gè)究竟。“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手去。父

沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。

動(dòng)作、心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的好奇心，以及好奇心將要滿足之時(shí)的緊張心情。沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。

弄清緣由之后的滿足感。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放

我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有

我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。

生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了兒童有趣的內(nèi)心世界，為我們描繪出一個(gè)天真可愛(ài)的小孩子形象。

我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里在文中找出這些語(yǔ)言和心理描寫(xiě)的句子，并體會(huì)當(dāng)時(shí)人物的內(nèi)心情感。在體會(huì)這些語(yǔ)句的時(shí)候要讓學(xué)生明白，心理描寫(xiě)一是有提示語(yǔ)，易發(fā)現(xiàn)。二是沒(méi)有提示語(yǔ)，難分辨，必須仔細(xì)閱讀才行。

人教部編版六年級(jí)