師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會【三篇】

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會【三篇】師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇一：有人說，一個(gè)學(xué)生就像一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。首先，作為一名優(yōu)秀的教師，最重要的品質(zhì)是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。其次，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。最后，我們需要用研究者之心搭建教學(xué)之梯。在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效。篇二：言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。因此，培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。因此，教師要言傳身教，嚴(yán)格要求自己，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。刪除了第二篇中的一些內(nèi)容，因?yàn)樗鼈冎貜?fù)了第一篇中的內(nèi)容。同時(shí)，第一篇中的一些內(nèi)容也進(jìn)行了修改和簡化，以更好地表達(dá)作者的思想。作為教師，必須時(shí)刻保持政治敏銳性和清醒頭腦，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和馬克思主義理論水平，緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)定正確的政治方向，牢記自己的社會責(zé)任和歷史使命，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。三、注重職業(yè)道德，嚴(yán)以律己，以身作則教師是社會的靈魂工程師，是學(xué)生的楷模和榜樣，必須始終保持高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己，以身作則，做學(xué)生的良師益友，傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。四、關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的需求和困難，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予學(xué)生關(guān)愛和幫助，成為學(xué)生生命中的一道陽光。五、不斷提高教育教學(xué)水平，創(chuàng)新教育教學(xué)方法教師要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知行合一的教育目標(biāo)。作為一名教師，我們應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，恪盡職守，遵守社會公德，為人師表，忠誠于教育事業(yè)。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，作為教師應(yīng)該對每個(gè)學(xué)生一視同仁，不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生的成績而偏袒或歧視。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生，特別是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要用愛心、耐心和細(xì)心去幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們樹立自信心和健康的人格，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。作為教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己的教育方法，以求教好每一位學(xué)生。我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并嚴(yán)格要求自己，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用自己的知識和智慧去幫助學(xué)生。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此我們應(yīng)該時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能讓學(xué)生心服口服，把我們當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷提高自己的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。開展師德教育活動，建設(shè)師德建設(shè)年，是我們教師隊(duì)伍的重要任務(wù)，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋匾獥l件。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，我對教書育人的使命感和責(zé)任性有了更具體的了解。這些法律規(guī)范了我的日常教學(xué)行為，讓我成為一個(gè)懂法、守法、負(fù)責(zé)的人民教師。在學(xué)校的師德教育活動中，我們采用了集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多個(gè)角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。這讓我深刻認(rèn)識到教師職業(yè)的崇高性，意識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣，不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們思維活躍、天真爛漫、好動好鬧。以往我可能會把他們的這些習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，但我現(xiàn)在明白，學(xué)生是一個(gè)有感覺和要求的活生命體。優(yōu)秀的學(xué)生人人喜歡，但調(diào)皮的學(xué)生也有他們的閃光點(diǎn)。作為一名教師，我要以“點(diǎn)”帶面，用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己，克服不良情緒，去教育每位學(xué)生，把他們當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，做一個(gè)深受學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可的人民滿意的教師。通過學(xué)校的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。要成為一名人民滿意的