五年級(jí)語文上冊(cè)不用文字的書和信2

現(xiàn)代通訊書信電話移動(dòng)電話電子郵件

人類文明和科學(xué)技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，我們的記事和通訊的方式已經(jīng)很先進(jìn)了，常見的有書信、電話、網(wǎng)絡(luò)……人們之間的溝通十分方便。而這些一般都是靠文字或者聲音傳遞的。然而在古代，那時(shí)候還沒有文字，更不用說有電話等現(xiàn)代通訊設(shè)備了，那他們是怎樣記事和傳遞信息的呢？課文導(dǎo)入不用文字的書和信語文A版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，了解發(fā)明文字前人們的記事和通信的方法，知道一些相關(guān)的傳遞信息的方式。4.體會(huì)人們的聰明才智。學(xué)習(xí)目標(biāo)憶示辨創(chuàng)造斗踏郵遞唯淘嚴(yán)（shì）（yì）（回憶）（表示）生字學(xué)習(xí)（biàn）（辨別）（chuàng）（創(chuàng)作）（zào）（制造）（dòu）（奮斗）（tà）（踏步）（yóu）（郵票）（dì）（傳遞）（wéi）（唯一）（táo）（淘氣）（yán）（嚴(yán)格）辨槍斗付憶示代郵遞嚴(yán)厲感知課文

1.課文是圍繞哪一句話來描寫的呢？

2.人們到底是用什么奇妙的方法記事的呢？３.想象一下，各種繩子結(jié)以及貝殼可能代表什么意思呢？

1.課文是圍繞哪一句話來描寫的呢？

人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。思考·討論

人們用的是結(jié)繩記事、貝殼記事等方法來傳遞信息的。

2.人們到底是用什么奇妙的

方法記事的呢？思考·討論

３.想象一下，各種繩子結(jié)以及貝殼可能代表什么意思呢？

我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，就在繩子上打一個(gè)結(jié)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重要不重要，屬于什么種類。還有一些民族用貝殼代替結(jié)繩。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比結(jié)繩容易分辨。思考·討論第一自然段，作者為什么用“奇妙”來形容人類在創(chuàng)造文字之前的記事方法？非常遙遠(yuǎn)、古老的通信方式讓人覺得不可思議很有趣人類在創(chuàng)造文字前的“信”與“書”有何相同之處？都是用一些東西來表達(dá)意思

如果有一天你接到一個(gè)包裹，里面沒有別的東西，只有一只死鳥、一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭這些東西，你會(huì)怎么想呢？這個(gè)古代又是什么意思呢？賞析·領(lǐng)會(huì)

如果收到這樣的一個(gè)包裹，我們會(huì)認(rèn)為是哪一位淘氣的朋友寄來開玩笑的。但在古代，這是一封嚴(yán)厲的信。它的意思是：你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地下藏，像青蛙一樣在湖面跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對(duì)付你們。賞析·領(lǐng)會(huì)

雖然古代的人類沒有我們現(xiàn)在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，但是他們利用自己身邊能夠利用的事物進(jìn)行通信，在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所用的文字，創(chuàng)造了人類一個(gè)又一個(gè)的文明?？偨Y(jié)·升華中