二年級上冊心理健康教育教案-莫膽小勇敢點(diǎn) 全國通用

二年級上冊心理健康教育教案：莫膽小勇敢點(diǎn)一、教育目標(biāo)了解孩子們在成長中可能會(huì)遇到的各種困難；學(xué)習(xí)正確的解決問題的方法和態(tài)度；培養(yǎng)孩子們的勇氣和自信心，使他們能夠在困難面前勇敢地面對和解決問題；提高孩子們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗挫折能力。二、教育重點(diǎn)1.了解不同性格類型孩子在面對困難時(shí)的表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子們理解和寬容不同性格的孩子2.認(rèn)識(shí)初步的解決問題的方法，學(xué)會(huì)靜下心來思考3.在游戲、繪畫等活動(dòng)中發(fā)掘孩子的特長和感受三、教育難點(diǎn)1.在游戲和活動(dòng)中讓孩子找到自己的自信心和勇氣；2.引導(dǎo)和教育孩子學(xué)會(huì)自我認(rèn)同和自我控制3.讓孩子理解自我價(jià)值的重要性四、教育準(zhǔn)備1.教育器材：彩紙、貼紙、筆、小盆、小石子等2.教育環(huán)境：教室、操場、辦公室等3.教育時(shí)間：2次，每次50分鐘五、教育內(nèi)容第一次課活動(dòng)一：認(rèn)知不同性格類型孩子在面對困難時(shí)的表現(xiàn)讓孩子們分為A、B、C、D四個(gè)小組，每組7到8人；讓每個(gè)小組依次發(fā)言，描述各自所屬人群的性格特點(diǎn)，例如膽小、怕生、樂觀、自信等；針對描述中出現(xiàn)的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們討論和認(rèn)識(shí)面臨問題時(shí)各種性格類型孩子的表現(xiàn)；結(jié)合實(shí)際案例，讓孩子們分析問題的本質(zhì)，學(xué)會(huì)寬容和理解不同性格類型的孩子?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)正確的解決問題的方法和態(tài)度引導(dǎo)孩子們列舉生活中常見的問題；分組讓孩子們合作尋找解決問題的方法和態(tài)度；讓孩子們總結(jié)出解決問題的流程，包括認(rèn)識(shí)問題、定位問題、尋找解決方法和實(shí)施措施；引導(dǎo)孩子們理解成長中遇到困難是正常的事情，幫助他們樹立正面的情緒和態(tài)度，勇敢地面對及解決問題。第二次課活動(dòng)一：發(fā)掘孩子的特長和感受讓孩子們各自找一個(gè)安靜的角落，自由地繪畫，畫出自己的心情、感受和特長；引導(dǎo)孩子們將自己的作品分享給同伴，讓同伴解讀自己的心情和感受；讓孩子們從自己的作品中找到自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們以積極的心態(tài)去面對困難。活動(dòng)二：感受自我價(jià)值的重要性讓孩子們形成一個(gè)小圈，坐成一排；以孩子一個(gè)個(gè)背誦自己的優(yōu)點(diǎn)和長處為例，讓其他同伴給予鼓勵(lì)和肯定；讓孩子們體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，對自己價(jià)值的肯定和認(rèn)同有利于建立心理平衡和健康；六、教育評估以小組活動(dòng)形式，讓孩子們在小組中互相學(xué)習(xí)成長；讓班主任或心理老師輔導(dǎo)孩子在日后生活和學(xué)習(xí)中積極運(yùn)用所學(xué)的技巧和方法，提高自己的心理素質(zhì)；新學(xué)期初期運(yùn)用問卷形式收集孩子的自我感覺和自我調(diào)節(jié)能力變化情況，從而客觀評估本次心理健康教育教案的實(shí)效。七、教育小結(jié)本次心理健康教育教案旨在幫助二年級孩子們學(xué)會(huì)在成長中如何面對困難和解決問題，以及如何體驗(yàn)自我價(jià)值的肯定和認(rèn)同，從而提升孩子們的心理素質(zhì)和抗挫折能力，建立積