一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－7小掛飾 ｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－7小掛飾|人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過本次美術(shù)教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下目標(biāo)：了解小掛飾的制作流程和材料；培養(yǎng)學(xué)生的手工能力和創(chuàng)造力；提高學(xué)生的審美能力；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。教學(xué)內(nèi)容和過程第一課時(shí)：小掛飾的制作流程1.導(dǎo)入老師可以先向?qū)W生展示一些小掛飾，引導(dǎo)學(xué)生思考它們的形態(tài)、材料和用途，讓學(xué)生發(fā)揮想象，盡量多描述一些細(xì)節(jié)。2.講解老師講解小掛飾的制作流程和需要用到的材料，如紙張、彩色筆、剪刀、膠水等，并在黑板上列出制作流程的步驟，例如：選擇自己喜歡的造型根據(jù)造型繪制圖案用彩色紙張裁剪出所需的材料對(duì)材料進(jìn)行涂色、折疊、編織等處理拼合所有材料使用膠水將組件固定3.演示老師可以在黑板上演示一下小掛飾的制作過程，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握。4.實(shí)踐讓學(xué)生自己動(dòng)手制作小掛飾，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中自由發(fā)揮，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特作品。第二課時(shí)：小掛飾的色彩搭配1.導(dǎo)入老師可以先向?qū)W生展示一些顏色搭配的小掛飾，引導(dǎo)學(xué)生思考它們的顏色搭配和搭配效果。2.講解老師講解顏色搭配的原則，如對(duì)比、相似、分裂等，并引導(dǎo)學(xué)生自行選擇顏色進(jìn)行搭配。3.實(shí)踐讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意選擇顏色進(jìn)行搭配，并制作出自己的小掛飾。第三課時(shí)：小掛飾的裝飾效果1.導(dǎo)入老師可以向?qū)W生展示一些小掛飾的裝飾效果，引導(dǎo)學(xué)生思考它們的裝飾效果和物品搭配的效果。2.講解老師講解小掛飾和物品搭配的原則，如顏色搭配、形狀搭配等，并鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己獨(dú)特的小掛飾搭配方案，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。3.實(shí)踐讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)出符合自己審美的小掛飾搭配方案，并實(shí)踐進(jìn)行制作?？己嗽u(píng)價(jià)日常評(píng)價(jià)老師可以對(duì)學(xué)生的小掛飾進(jìn)行日常評(píng)價(jià)，包括制作難度、創(chuàng)造力、美感等方面，并對(duì)每個(gè)學(xué)生給予評(píng)語和建議。綜合評(píng)價(jià)可以通過學(xué)期末的美術(shù)作品評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總體評(píng)價(jià)和排名，并為其中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生提供一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。總結(jié)本次美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過小掛飾制作，培養(yǎng)學(xué)生的手工能力和創(chuàng)造力，提