2019年河南中考語文試題(word版)

2019年河南中考語文試題(word版)2019年河南省普通高中招生考試試卷-語文注意事項(xiàng)：本試卷共6頁，分為四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的項(xiàng)是（2分）A.夾縫/夾襖勻稱/稱心如意拾金不昧/拾級(jí)而上B.憔悴/薈萃默契/鍥而不舍殫精竭慮/怒不可遏C.龜縮/龜裂斗志/斗轉(zhuǎn)星移發(fā)憤圖強(qiáng)/令人發(fā)指D.脊梁/貧瘠胸襟/噤若寒蟬勘測(cè)水位/堪當(dāng)重任2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）A.對(duì)壘端詳抱佛腳脫貧攻艱首屈一指B.驅(qū)動(dòng)交融博眼球風(fēng)云變幻充耳不聞C.幅員營銷迭羅漢不可名狀獨(dú)樹一幟D.寒暄急燥唱雙簧山清水秀鞭辟入里3.古詩文默寫（8分）(1)關(guān)關(guān)睢鳩，___________（《關(guān)雎》）(2)子曰：“___________，可以為師矣?！保ā墩撜Z》）(3)酈道元在《三峽》中，用江船的日行千里側(cè)面襯托江流之急的句子是：“___________，___________”。(4)邊塞風(fēng)光，獨(dú)特壯觀。王維出使塞上，描繪了塞外“___________，___________”（《使至塞上》）的奇美壯麗風(fēng)光；岑參歌詠白雪，再現(xiàn)了邊地“___________，___________”（《白雪歌送武判官歸京》）的雪壓冬林景象。4.名著閱讀（任選一題作答）（4分）(1)《西游記》塑造人物形象常常把人物性格和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請(qǐng)從下面人物形象中任選一個(gè)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。①孫悟空②豬八戒(2)《水滸》常把兩個(gè)人物放在一個(gè)事件中來塑造，充分展示人物不同的性格。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)。結(jié)合所給故事的相關(guān)情節(jié)簡要分析。①魯智深與林沖（魯智深大閑野豬林）②李逵與宋江（及時(shí)雨會(huì)神行太保）5.閱讀下面材料，按要求答題。（共4分）在我國文學(xué)史上，唐詩流傳數(shù)量最多、影響最廣。這是什么原因呢？1.在唐之前，也有《離騷》等優(yōu)秀詩作，但詩的語言過于文人化，口語化程度不高，能被完整記住廣為流傳的名句名篇卻不多。唐代詩歌語言出現(xiàn)了一個(gè)巨大變化，詩歌的平民化和口語化程度大大改善。朗朗上口，易記易背。2019年河南省普通高中招生考試試卷-語文注意事項(xiàng)：本試卷共6頁，分為四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的項(xiàng)是（2分）A.夾縫/夾襖勻稱/稱心如意拾金不昧/拾級(jí)而上B.憔悴/薈萃默契/鍥而不舍殫精竭慮/怒不可遏C.龜縮/龜裂斗志/斗轉(zhuǎn)星移發(fā)憤圖強(qiáng)/令人發(fā)指D.脊梁/貧瘠胸襟/噤若寒蟬勘測(cè)水位/堪當(dāng)重任2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）A.對(duì)壘端詳抱佛腳脫貧攻艱首屈一指B.驅(qū)動(dòng)交融博眼球風(fēng)云變幻充耳不聞C.幅員營銷迭羅漢不可名狀獨(dú)樹一幟D.寒暄急燥唱雙簧山清水秀鞭辟入里3.古詩文默寫（8分）(1)關(guān)關(guān)睢鳩，___________（《關(guān)雎》）(2)子曰：“___________，可以為師矣?！保ā墩撜Z》）(3)酈道元在《三峽》中，用江船的日行千里側(cè)面襯托江流之急的句子是：“___________，___________”。(4)邊塞風(fēng)光，獨(dú)特壯觀。王維出使塞上，描繪了塞外“___________，___________”（《使至塞上》）的奇美壯麗風(fēng)光；岑參歌詠白雪，再現(xiàn)了邊地“___________，___________”（《白雪歌送武判官歸京》）的雪壓冬林景象。4.名著閱讀（任選一題作答）（4分）(1)《西游記》中，人物形象常常把人物性格和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請(qǐng)從下面人物形象中任選一個(gè)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。①孫悟空②豬八戒(2)《水滸》中，常把兩個(gè)人物放在一個(gè)事件中來塑造，充分展示人物不同的性格。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)。結(jié)合所給故事的相關(guān)情節(jié)簡要分析。①魯智深與林沖（魯智深大閑野豬林）②李逵與宋江（及時(shí)雨會(huì)神行太保）5.閱讀下面材料，按要求答題。（共4分）在我國文學(xué)史上，唐詩流傳數(shù)量最多、影響最廣。這是什么原因呢？1.在唐之前，也有《離騷》等優(yōu)秀詩作，但詩的語言過于文人化，口語化程度不高，能被完整記住廣為流傳的名句名篇卻不多。唐代詩歌語言出現(xiàn)了一個(gè)巨大變化，詩歌的平民化和口語化程度大大改善。朗朗上口，易記易背。唐詩流傳甚廣，還有另一個(gè)重要的原因，就是格律化的運(yùn)用。唐詩中多七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句等格律詩，這些格律詩的運(yùn)用大大增加了詩歌的節(jié)奏感，便于記誦。因此，唐詩流傳廣泛，至今不衰。(1)“唐詩中多七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句等格律詩。”改為“唐詩中有豐富的格律詩，包括七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句等?！?2)“因此，唐詩流傳既多且廣，至今不衰?！备臑椤耙虼?，唐詩不僅流傳廣泛，而且至今仍然受到人們的喜愛。”標(biāo)題：第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)火種采集儀式在鄭州登封觀星臺(tái)舉行作為中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志，火種采集儀式于5月8日在鄭州登封觀星臺(tái)舉行。來自全國不同民族的56名小歌手身著各民族盛裝，誦唱《二十四節(jié)氣歌》，禮贊先賢智慧?；鸱N采集使者手持采火棒，從觀星臺(tái)頂端樓梯緩緩走向采火器，標(biāo)志著第十一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的帷幕正式拉開。該會(huì)徽主體圖形為五彩繽紛的手拉車，車上載著五個(gè)不同膚色的人物，背景為五彩斑斕的圖案。手拉車代表著少數(shù)民族人民勤勞、智慧、團(tuán)結(jié)的精神，五個(gè)人物代表著不同民族的人民，寓意著各民族和睦相處、共同發(fā)展。背景圖案則象征著少數(shù)民族文化的多彩和繁榮。從我記事起，母親就把全部精力都放在家務(wù)上。她照顧父親的生活起居，對(duì)子女們也照顧得十分用心，每次都親自上市場(chǎng)選購食物。周末時(shí)，她還要給我們洗曬球鞋，讓它們整齊地放在陽臺(tái)的欄桿上。母親非常關(guān)心我們的讀書情況。她不一定指導(dǎo)每個(gè)人的功課，但總是盡力為我們處理好課業(yè)的瑣事。在我們房間里，有一個(gè)專門放文具的五斗柜，最上面的兩個(gè)抽屜里放著削尖的鉛筆和用過的磨鈍的鉛筆。每個(gè)人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當(dāng)時(shí)卻視此為理所當(dāng)然而不知感激。有一次，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親吵了一架。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么時(shí)間做這些額外的事情的。歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會(huì)往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺與那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。近年來，母親的身體已大不如前。由于心臟機(jī)能衰退，不得不為她施行外科手術(shù)。她十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過一夜安眠之后，母親終于度過了難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準(zhǔn)許母親下床活動(dòng)，以促進(jìn)傷口愈合?？墒牵赣H忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護(hù)著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒洗澡呢！”我小心地為她擦拭身子。沒想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指不自覺地帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，當(dāng)我幼小的時(shí)候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我姣寵的嬰兒。7.本文主要回顧了“我”為母親梳理頭發(fā)的情景，展現(xiàn)了母親因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)和“我”柔柔地替她梳理頭發(fā)的場(chǎng)景，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛和“我”對(duì)母親的孝心。8.第②段通過描寫母親晨曦中梳理頭發(fā)的場(chǎng)景，表現(xiàn)了母親的美麗和優(yōu)雅，同時(shí)也突出了母親對(duì)“我”的關(guān)愛和“我”對(duì)母親的尊重。9.畫線的語句是“讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個(gè)盹吧”。這句話采用了反復(fù)的句式和輕柔的語氣，表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的關(guān)愛和呵護(hù)，同時(shí)也傳遞出一種溫馨和舒適的氛圍。10.本文主旨是抒寫家庭親情和對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。文章圍繞著“我”為母親梳理頭發(fā)的情景展開，表現(xiàn)出母子之間深厚的感情和孝心，同時(shí)也關(guān)注到老年人因病而受到的困擾和需要關(guān)愛的狀態(tài)。11.“讀書種子”一詞的發(fā)明者是黃庭堅(jiān)。12.“讀書種子”可以推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，讓閱讀成為一種力量，滋養(yǎng)美好心靈，遇見更好的自己，看到更美的世界。13.在彭德懷的關(guān)心督促下，他身邊的同志都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，終身受益。14.重視學(xué)習(xí)、重視詩書已經(jīng)成為中國特有的文化稟賦，耕讀傳家久，詩書繼世長。15.這段話的作者是誰?他的身份是什么?(2分)16.這段話中表達(dá)了作者的什么態(tài)度和價(jià)值觀?請(qǐng)簡要分析。(3分)17.這段話中的“先帝”指的是誰?他對(duì)作者有什么影響?(2分)18.這段話中的“爾來二十有一年矣”指的是什么?(3分)（一）答案：15.作者是諸葛亮，他的身份是蜀漢丞相。16.作者表達(dá)了忠誠、感激、勇敢、無私等態(tài)度和崇高的價(jià)值觀。他忠于國家，不求名利，只為保全性命；感激先帝的關(guān)懷，遵從先帝的遺愿；勇敢地接受了失敗軍隊(duì)的任命，奮力抵抗外敵；無私地為國家和人民服務(wù)，不惜犧牲自己的生命。17.“先帝”指的是劉備，他對(duì)作者有重用之恩，三次拜訪諸葛亮，聘為軍師，賞識(shí)其才華，將國家和民族的重任交托給他。18.“爾來二十有一年矣”指的是諸葛亮從接受任命到寫下這段話的時(shí)間，即他已經(jīng)在蜀漢為丞相工作了21年。一、單項(xiàng)選擇(每小題1分，共20分)1-5BCBDA6-10BDBBD11-15AABCA16.因此感激，答案為：A17.作者在追述這三件事時(shí)，抒發(fā)了對(duì)先帝的感激和對(duì)自己職責(zé)的忠誠之情，表達(dá)了對(duì)國家的憂慮和對(duì)復(fù)興漢室的決心。答案為：表達(dá)了對(duì)先帝的感激和對(duì)自己職責(zé)的忠誠之情，表達(dá)了對(duì)國家的憂慮和對(duì)復(fù)興漢室的決心。18.諸葛亮被稱為“千載人”的原因是他操心制行，本于仁義節(jié)制，始終如一，為國家和人民的利益奔走，成為歷史上令人敬仰的偉大人物。答案為：他操心制行，本于仁義節(jié)制，始終如一，為國家和人民的利益奔走，成為歷史上令人敬仰的偉大人物。19.詞的上闋從錦帽貂裘、千騎卷平岡等方面寫出了詞人出獵時(shí)的豪情“狂”態(tài)。答案為：從錦帽貂裘、千騎卷平岡等方面寫出了詞人出獵時(shí)的豪情“狂”態(tài)。20.任選一個(gè)角度賞析詞中的畫線句“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。答案略。二、閱讀理解(每小題2分，共30分)1-5CBAAC6-10BCDAB11-15BACCB16.A.聞B.明C.足D.謀，答案為：C17.答案略。18.答案略。三、寫作(50分)21.題目：我的偶像讓我更出彩要求：以“我的偶像讓我更出彩”為題，寫一篇不少于800字的文章，內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：1.你的偶像是誰？為什么會(huì)選擇TA作為自己的偶像？2.TA的言行舉止對(duì)你有哪些影響？你從TA身上學(xué)到了什么？3.你在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都是如何受到TA的影響的？舉例說明。4.你在以后的人生道路上，將如何以TA為榜樣，不斷進(jìn)步，讓自己更加出彩？范文：我的偶像讓我更出彩每個(gè)人的成長過程中都有自己的偶像，他們或是家人、老師、明星、名人等，但對(duì)我來說，我的偶像是我的一位老師。這位老師是我高中時(shí)期的班主任，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)造詣，更重要的是，她對(duì)待學(xué)生非常的關(guān)心和耐心，時(shí)常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和生活情況，給予我們積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都感受到了溫暖和力量。我選擇她作為我的偶像，是因?yàn)樗娜烁聍攘吐殬I(yè)素養(yǎng)深深地吸引了我，她的言行舉止都充滿了正能量，讓我深受感染。她教給我們的不僅僅是學(xué)科知識(shí)，更是為人處世的道理和做人的原則，她的一言一行都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在我的成長過程中，我的偶像對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，她的言傳身教讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)方面，她教會(huì)了我如何高效地學(xué)習(xí)，如何理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，如何掌握解題的方法和技巧。在生活方面，她教會(huì)了我如何做一個(gè)有禮貌、有品位、有素養(yǎng)的人，如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。在工作方面，她教會(huì)了我如何認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作，如何團(tuán)結(jié)協(xié)作地與同事合作，如何不斷提升自己的能力和素質(zhì)。在以后的人生道路上，我將以我的偶像為榜樣，不斷進(jìn)步，讓自己更加出彩。我會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生；在生活上更加注重素質(zhì)的提升，做一個(gè)有品位、有修養(yǎng)的人；在工作上更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭取成為一名優(yōu)秀的員工。我相信，在我的偶像的引領(lǐng)下，我一定能夠不斷進(jìn)步，讓自己更加出彩。時(shí)鐘與指南針的對(duì)話時(shí)鐘和指南針是兩個(gè)不同的物品，它們的功能也不同，但它們之間卻有一段有趣的對(duì)話。時(shí)鐘對(duì)指南針說：“你總是指向南方，這太固執(zhí)了吧！”指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了?！边@段對(duì)話讓人想到了人與人之間的差異。有些人像時(shí)鐘一樣，總是按照既定的規(guī)則和方式去做事，不喜歡冒險(xiǎn)和嘗試新的事物。而有些人則像指南針一樣，敢于冒險(xiǎn)嘗試，不斷尋找新的方向和可能性。對(duì)于時(shí)鐘型的人，他們的優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定和可靠。他們按照既定的規(guī)則去做事，不容易出錯(cuò)，也不容易迷失方向。但是，他們的缺點(diǎn)是缺乏創(chuàng)新和想象力。他們的思維方式比較固定，不容易接受新的思想和觀念，也不容易適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。而對(duì)于指南針型的人，他