二年級下冊 科學 教學進度計劃

二年級下冊科學教學進度計劃教學進度表2019～2020學年度第二學期科目：科學教學班級：二年級教科書名稱及冊數(shù)：教育科學出版社二年級下冊每周節(jié)數(shù)：1總授課節(jié)數(shù)：16考試次數(shù)：期中考試、期末考試說明時間起訖間：第1周至第20周預定進度：第一單元：磁鐵與生活1.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.制作指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活8.第一單元學習梳理9.期中測試第二單元：身體與健康1.觀察我們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的時間膠囊7.第二單元學習梳理8.學期總結(jié)9.復習頁數(shù)考試時起訖間：第2頁至第42頁總的教學目的：一、學生基本情況：二年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點。通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們常常不能自覺作好課前準備。雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。對科學探究的認識不夠，特別是制定計劃的水平低，受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。二、教材分析：本教材注重培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力，通過豐富的實驗活動、觀察活動和思維活動，引導學生探索科學的奧秘，了解科學的發(fā)展歷程，培養(yǎng)科學思維和科學素養(yǎng)。同時，本教材還注重培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，引導學生關注生命、關注環(huán)境、關注社會，培養(yǎng)學生的責任感和創(chuàng)新精神。本學期的教學目標是讓學生通過學習“磁鐵”和“我們自己”兩個單元，了解磁鐵的基本性質(zhì)和應用，以及了解自己身體的生長和發(fā)展情況。同時，通過科學同讀的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀能力和科學素養(yǎng)?！按盆F”單元共7課，包括磁鐵的吸引物體、兩極、方向、制作指南針等內(nèi)容。這些課程的編排邏輯是從整體認識到具體認識，再到討論升華。通過學習這些內(nèi)容，學生能夠了解磁鐵的基本性質(zhì)和應用，培養(yǎng)科學思維和實驗能力?！拔覀冏约骸眴卧?課，主要介紹我們自己身體的生長和發(fā)展情況。這些課程包括觀察身體、通過感官發(fā)現(xiàn)、測試反應速度等內(nèi)容。通過這些課程，學生能夠了解自己身體的生長和發(fā)展情況，培養(yǎng)自我認知和健康意識。除了以上課程，我們還將穿插科學同讀的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀能力和科學素養(yǎng)。通過本