特教教學工作計劃

特教教學工作計劃奎勒河中心校特殊教育教學工作計劃一、指導思想本計劃秉承上級相關(guān)文件精神，以學校教育實際為基礎(chǔ)，深入開展教育科學研究，樹立“為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠基”的教育思想，更新教學觀念，優(yōu)化教學管理，改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。二、工作目標1、嚴格執(zhí)行特殊教育國家課程計劃，以人為本，鞏固弱智教育，加強康復教育，積極探討培智教育的新路子，打造高效課堂，努力培養(yǎng)殘疾兒童適應生活、回歸主流社會的自信心和必備的基本技能。2、加強校本培訓工作，促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化的成長，實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”教師向“研究型”教師和“專家型”教師的轉(zhuǎn)變，把學校建成教師成就事業(yè)，學生人人進步，師生共同成長的樂園。三、工作思路1、繼續(xù)重視發(fā)揮教導處對繼續(xù)教育及學科教學各環(huán)節(jié)具體工作的指導、監(jiān)督、檢查、評價的作用，不斷創(chuàng)新教學管理方式，引領(lǐng)弱智部、培智部、康復部這三駕“馬車”齊頭并進，在前行中跨越。2、加強校本培訓，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓中，理論學習與基本功訓練有機結(jié)合，遠程教育與校際交流相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結(jié)合。3、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過“走出去”、“請進來”，積極創(chuàng)造讓青年教師學習成長的機會，構(gòu)建推動教師專業(yè)化發(fā)展的長效機制，精心打造名師，借名師創(chuàng)名校。4、積營造“迎初考、奪佳績”的濃重氛圍，不斷強化質(zhì)量意識，認真做好單元考、期中考、期末考工作及教學質(zhì)量分析，探索新課改大背景下的學習評價和教學評價的改革之路。四、工作要點1、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開設(shè)課程。對教師各學科的教學計劃、備課、學生作業(yè)的數(shù)量質(zhì)量及教師批改情況及教學進度等情況進行定期檢查與不定期抽查，納入教師目標管理，并進行檢查通報，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（2）切實加強對備課、上課、批改、考試考查等各個環(huán)節(jié)的考評。認真執(zhí)行教學定期檢查和抽查制度、課堂教學隨機調(diào)研制度、課程計劃執(zhí)行及項目資料等方面的抽查制度。2、夯實教師的基本功（備課、上課、說課、觀課、議課），完善教學常規(guī)管理，明確并細化學校領(lǐng)導、老師每學期觀課、議課、上公開課的節(jié)次。3、強化“生活化教育”，用教材教，教給學生生存于這個社會所