二年級心理健康上冊導(dǎo)學(xué)案-第四課 彬彬有禮的好孩子 通用版

二年級心理健康上冊導(dǎo)學(xué)案-第四課彬彬有禮的好孩子通用版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解什么是彬彬有禮，為什么要做彬彬有禮的好孩子掌握彬彬有禮的五個方面內(nèi)容養(yǎng)成彬彬有禮的好習(xí)慣二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.彬彬有禮是什么彬彬有禮是指通過有規(guī)律、有序地表達(dá)自己的心情、想法，在與他人的交往中尊重他人的權(quán)益，使自己體現(xiàn)出一種文明、禮貌、優(yōu)美的行為習(xí)慣，也是社交活動的必備素質(zhì)。為什么要做彬彬有禮的好孩子？彬彬有禮體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，能夠讓人感受到你的文明、禮貌和優(yōu)美，是獲得朋友、提高人際交往能力最基本的條件。彬彬有禮是在對人的尊重基礎(chǔ)上形成的，培養(yǎng)彬彬有禮的好習(xí)慣，可以讓我們更好地理解、關(guān)心和尊重他人。2.彬彬有禮的五個方面內(nèi)容有禮貌的問候彬彬有禮的好孩子，見人就會有禮貌地問候“你好”、“早上好”等，表現(xiàn)出自己的尊重和禮貌。講究儀態(tài)禮儀彬彬有禮的好孩子在站立、坐姿、行進(jìn)時講究儀態(tài)、端莊、大方，行動中透露著深厚的文化內(nèi)涵和道德情操。用好聽的聲音說話彬彬有禮的好孩子，不是要把聲音放大，而是要學(xué)會調(diào)節(jié)聲音，讓自己的話不僅聽起來清晰、流暢，同時也要把語氣、語感和情感表達(dá)出來，讓人愉悅。合理使用禮貌用語彬彬有禮的好孩子，要學(xué)會合理使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“再見”等，可以讓人關(guān)注你的禮貌，也可以讓自己在日常生活中不忘記關(guān)注他人的感受。注意待人接物的細(xì)節(jié)彬彬有禮的好孩子，要注意待人接物的細(xì)節(jié)，比如要盡可能給人帶來方便，避免給人帶來困擾，更要時刻保持干凈、整潔，讓人愉悅。3.養(yǎng)成彬彬有禮的好習(xí)慣養(yǎng)成彬彬有禮的好習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，需要我們每天都從細(xì)節(jié)做起，以下是一些養(yǎng)成彬彬有禮的好習(xí)慣的方法：良好的生活習(xí)慣：早睡早起、健康飲食等都是塑造好孩子形象的必要基礎(chǔ)。觀察多聽少說：在和他人交往時，多聽別人說話，避免自己話糊涂，不要把握了別人的話頭就開口，要等別人說完再開口回應(yīng)。學(xué)會謙讓：相互尊重是做彬彬有禮的好孩子的重要表現(xiàn)，遇到各種矛盾時不要急于爭吵，要懂得自己妥協(xié)，語氣溫和，避免矛盾升級。幫助別人：別人遇到困難時，可以在力所能及的范圍內(nèi)給予幫助，這既是一種彬彬有禮的表現(xiàn)，也可以讓自己變得更好。不斷完善自己：在日常生活中，我們可以時刻轉(zhuǎn)變自己的角色，從學(xué)會一門技能、接受新事物等來擴(kuò)大自己的視野，從而不斷完善自己。三、學(xué)習(xí)反思彬彬有禮可以給自己帶來哪些好處？你覺得自己在哪方面彬彬有禮了呢？以后你還會怎樣做才能更好地做彬彬有禮的好孩子呢？四、拓展活動觀看優(yōu)秀的彬彬有禮的表演，感受群體的文化魅力制定自己行為規(guī)范和家規(guī)，自覺做彬彬有禮的好孩子組織小型禮儀課堂，幫助同學(xué)提高禮儀素質(zhì)五、總結(jié)彬彬有禮是做好孩子的必要條件